大班美術活動《美麗的瓶子》教學設計1教材分析；
新《課程標準》強調學生在藝術學習中要多看優秀的藝術作品，多給學生感受藝術作品的機會，在國內外優秀藝術作品鑒賞中開展藝術學習活動。《美麗的瓶子》選自人民美術出版社美術教材第壹冊。本課程要求在欣賞中進行藝術學習活動。在欣賞國內外瓶藝的基礎上，運用剪、貼、畫等方法創作壹件紙質工藝品，提升學生的審美能力和藝術表達能力。通過學生的獨立觀察和實踐，要求他們感受瓶子的造型特點和對稱的折剪方法，並嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾和美化，在欣賞中表現出壹定的藝術感受。
教學目標:
1.了解對稱瓶的特點和折疊裁剪方法，可以裁剪出造型獨特的瓶子，起到美化和裝飾的作用。
2.通過折、剪、畫提高學生的動手能力，培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂。
教學重點:通過對對稱的瓶子進行折疊和裁剪，引導學生創造出壹個造型獨特、圖案優美、色彩絢麗的瓶子。
教學難點:如何折疊切割對稱的瓶子？
教學準備:老師準備:各種瓶子，瓶子圖片，剪刀...
學生準備:鉛白畫紙或彩色紙板、剪刀、水彩筆、油畫棒；
第壹，進口
老師:同學們，老師有個愛好，喜歡收集各種漂亮的瓶子。今天老師帶來了其中的壹些，供大家欣賞。
曝光話題:漂亮的瓶子
第二，新撥款
請仔細看看這些瓶子是由什麽零件制成的。
(板書:瓶頸、瓶肚、瓶底)
大多數瓶子由四部分組成:口、頸、腹和底，有些瓶子有耳朵。那麽，如果在瓶子中間畫壹條豎線，瓶子的左右兩邊各有什麽特征呢？老師在瓶子中間畫了壹條紅線，把瓶子壹分為二。
生:左右兩邊壹樣大。把瓶子對折，看看大小是否壹樣。老師:很好，大小壹樣。讓左右兩邊大小形狀對稱。通過對稱性的發現，誰能快速切出左右大小相同的瓶子？生:把紙對折，然後剪。
老師:嗯，先把白紙對折，然後在紙上畫半個瓶子的形狀。(展示壹張圖)好吧，我先試試。畫好之後，用剪刀沿著線剪開。(老師故意剪了斷線，剪出來兩個半瓶。)
老師:壞了！咦，怎麽會這樣？
生:要看在虛線上畫半個瓶子的形狀。
老師:對了，剛才老師忘了用折線畫半個瓶子的形狀。那就讓我再試壹次！(老師演示成功)
老師:我終於成功地切下了壹個瓶子。這個瓶子漂亮嗎？
生:漂亮(不漂亮)
老師:聽到有同學說不好看，我也覺得好像少了點什麽！那麽怎樣才能讓這些瓶子看起來更漂亮呢？
生:我們可以用漂亮的圖案來裝飾。
老師:妳認為我們可以用什麽圖案來裝飾？
健康:鳥，花...
老師:那很好。老師，這裏有壹些裝飾好的瓶子。讓我們來看看！(展示塗有顏色的瓶子)
動物、植物、圖案、風景...
看到這些漂亮的瓶子，妳想做壹個漂亮的瓶子嗎？
生:對！
第三，切。
老師:好，請拿出準備好的紙，對折，然後在紙上畫出半個瓶子的形狀。
老師:我這裏有幾種畫法。同學們可以參考壹下。當然，如果能自己造出更漂亮的瓶子就更好了。壹定要註意在虛線上畫圖！
老師:妳做完了嗎？用剪刀剪開瓶子。把它切開，把瓶子打扮得漂漂亮亮。
第四，畫壹幅畫
學生們裝飾瓶子。教師的巡回指導。對出現的問題給出壹些建議。
動詞 （verb的縮寫）舉辦瓶子展覽
老師:學生設計的瓶子都很漂亮。我們為什麽不舉辦壹個瓶子展覽呢？請拿出設計好的瓶子。
第六，課後拓展
在這節課上，我們用各種圖案裝飾瓶子。其實我們也可以用貼紙來裝飾瓶子，比如彩紙，蛋殼，效果很好。課後我們試試，下節課我們壹起學習。
大班藝術活動“美麗的瓶子”教學設計2教學目的:
通過欣賞和感受活動，了解瓶藝術的造型特點和美化方法。培養他們對藝術活動的興趣，體驗創造成功的喜悅。
教學重點和難點:
瓶子的特點和藝術魅力以及瓶子的對稱造型和切割方法，使學生能夠創造壹個造型獨特的瓶子。
教學時間:
壹個課時
教學材料:
老師工具:瓶子造型作品五幅，演示畫壹幅，16打開的紙幾張。壹把剪刀。
學生裝備:常規作業紙、剪刀、水彩筆、油畫棒、固體膠。
教學過程:
壹、組織教學:
組織學生整理學習工具，使之正確。
二、激發興趣轉化為:
今天，老師帶來了壹個新朋友。(展示圖片)他是誰？——藍貓來我們班了！
(繼續展示)他在我們班幹什麽？——開花瓶店賣花瓶。
這些瓶子給我們留下了怎樣的印象？-漂亮，漂亮。
2.透露話題——漂亮的瓶子。(板書題目)
三、新課教學:
1，欣賞，觀察
藍貓開瓶店，請學生做顧問。妳喜歡哪壹瓶？妳能告訴我為什麽嗎？為什麽喜歡？
讓學生暢所欲言，激發興趣，懂得從細節中觀察。
2.發現並解決
老師發現這些瓶子有兩個相似之處。
(1)把這些瓶子疊起來，發現大小壹樣。通過這壹發現，誰能找到壹種快速切割瓶子的方法？
(請學生回答，並減半。)教師示範(故意剪錯折疊線，剪出兩個半瓶)，讓學生“幫忙”解決問題(讓學生發現，他們要用折疊線畫出半瓶的形狀，使它們連接起來形成壹個完整的瓶形)。讓學生演示並剪下完整的瓶子，然後壹起發表評論。
瓶子的花瓶都很漂亮。
請四五名學生聯想並想象兩個未上漆的瓶子，發表自己的看法，談談妳如何美化瓶子。
第四，學生表現:
1，賦值:
藍貓在我們班開了壹家瓶子店，想送給同學。但是現在我們只有五瓶，我們班人太多了，瓶子不夠。沒有瓶子怎麽送？同學們，妳們能想出壹個好辦法嗎？我們的同學幫助藍貓制作瓶子。
2.學生剪貼畫畫:
步驟如下:
答:把瓶子對折，畫出半個瓶子的形狀。
乙:把形狀剪下來
c:檢查邊緣，畫出圖案。
老師巡視指導以下情況:瓶子大小？模式建模？
動詞 （verb的縮寫）總結和評論
1.選擇五個制作精美的瓶子，交給作者演示。
2.學生們上臺去買大家都喜歡的瓶子。
大班藝術活動“美麗的瓶子”教學設計，3個教學目標
1.掌握了瓶子對稱的折疊裁剪方法，就能順利地裁剪出大小合適、造型美觀的瓶子，並能起到美化和裝飾的作用。
2.通過欣賞和感受活動，了解瓶藝的造型特點及其美化方法。
3.培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的樂趣。
教學重點
感受瓶子的藝術魅力，掌握瓶子對稱形狀的切割方法。
教學困難
切割對稱的瓶子時，如何使瓶子的尺寸和外觀美觀。
教學準備
老師:40張紙，課件，剪刀，畫紙。花瓶。
學生:剪刀，水彩筆和彩紙。
教學過程
第壹，組織教學。
穩定紀律，檢查設備。鉛筆盒、彩筆、畫冊、美術書、彩紙要擺放整齊。
第二，激發興趣引入。
1，老師:小朋友們，今天我們又走進了這間整潔漂亮的美術教室。看，今天老師講臺上多了什麽？漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環境。
2.老師:這是壹樓陶藝教室的壹個陶瓶，上面畫著美麗的荷花圖案。妳見過哪些漂亮的花瓶？
說出它的名字。
3.老師:自古以來，全世界的人都喜歡做各種各樣的瓶子。它們不僅實用，而且非常精美，有些甚至成為世界藝術珍品。如今，瓶子不僅可以用來裝陳方，還可以用來欣賞。
欣賞:各種形狀的花瓶。
燒瓶，桶形，寬肩花瓶，細長，葫蘆形，矮胖，有手柄的花瓶。
4.告訴我妳最喜歡的花瓶。尋找花瓶的相似之處:對稱。給我看虛線。舉壹個生活中對稱的例子。蝴蝶、動物、人物、樹葉等。
(設計意圖:引導學生談論花瓶的造型特點和制作工藝，以及對稱圖形的特點，從而引起學生談論對稱圖形在生活中的應用。聯系生活實際，註重學生的生活積累。)
第三，學會制作。
老師:今天我們要用彩紙做壹個花瓶。用什麽方法可以切出左右對稱的花瓶？
2.說出學生的名字並畫畫。在投影儀上給我看壹張圖，剪下來，指導我畫的時候畫大壹點。畫兩種。展示其他形狀的花瓶。指導:如果我們想做壹個又矮又胖的花瓶，該怎麽做？將紙水平對折。
3.添加圖案指南。用之前學過的點、線、面來裝飾。
設計意圖:在欣賞中逐漸了解花瓶的造型特點，感受不同造型帶來的不同外觀美，讓學生學會觀察、比較，提高審美能力。)
4.閱讀:看看書中的孩子們制作的花瓶形狀。妳可以制作壹個特殊形狀的花瓶。
5、展示要求:剪壹個創意花瓶形狀，畫壹張圖粘貼。
6、學生制作，老師巡視輔導。
四、展示操作(移動)
1，比較壹下誰設計的瓶子最漂亮最新最有創意。
2.讓學生在黑板上展示他們的作業，並讓他們互相評價:A，形狀漂亮的瓶子B，有創意的瓶子。
3.欣賞現代漂亮的花瓶。