幼兒園小班教案《我長大了》1目標:
1通過認照片、看視頻、試衣服，感受他的成長，增強觀察能力。
願意在群體面前大聲大膽地表達自己的想法。
準備:
1孩子童年的照片和視頻。
2各種嬰兒服裝等。
活動重點:孩子通過操作對比感受自己的成長。
活動難度:能夠在小組面前大膽說出自己的想法。
活動設計:
(A)情景意識:
1.教師創設場景:以PPT的形式展示孩子小時候的照片。這是誰？為什麽和現在的樣子不壹樣？哪裏不壹樣？
3.總結:我們長大了，頭發長了，高了，瘦了，所以和小時候不壹樣了。
(2)操作比較:
1.所有的孩子都帶了小時候穿過的衣服。試穿壹下。現在還能穿嗎？孩子小時候試穿衣服，就覺得身體長大了。2.孩子們根據自己的操作講述自己的發現。(個別孩子試穿衣服，說出不能穿衣服的原因。) 3.總結:我們的頭、身體、手、腳等地方都長大了，說明我們真的長大了。
(3)據觀察:
1，孩子看視頻1:小時候的寶寶。問題:寶寶在做什麽？妳為什麽需要媽媽的幫助？
2、孩子看視頻2:幼兒園的寶寶。對比:這兩個寶貝有什麽區別？
3.總結:第壹個寶寶什麽都需要媽媽做。第二個會做自己的事。
4.引討論:(1)妳和兩個寶寶有什麽區別？妳在幼兒園學到了哪些新技能？
5.總結:小時候，我們都需要父母的幫助。現在長大了，我們會自己做各種事情。。。。。。希望孩子長大後多學點本事，比老師的本事大。
幼兒園小班教案“我長大了”2活動目標
1，通過活動，知道成長的意義。
2.有初步的自信，能夠大膽發言。
3.願意以各種形式展示自己。
要準備的活動
1，知識準備:知道自己的年齡，知道自己又長大了壹歲。
2.素材準備:拍攝照片、視頻、作品等。上壹次大班的兒童活動，邀請三四個已經畢業的孩子。
基礎課
進口活動
請孩子自我介紹(介紹姓名和年齡)。
(2)關鍵步驟
1，老師讓孩子們說，現在和以前相比有什麽變化。
2.鼓勵孩子問被邀請的孩子感興趣的問題。
3.看看上壹屆大班孩子的照片和視頻。
4.請已經畢業的孩子給妳講講他們以前的故事和他們的變化。讓孩子隨意提問。
5.老師總結:鼓勵孩子像自己壹樣自信勇敢。
(3)結束活動
遊戲:自我介紹。
在室外，第壹個孩子迅速跑到大家對面最遠的距離，大聲說出自己的名字，“我是最棒的”，還能說出自己想說的話或者做壹個喜歡的動作；跑回去拍拍壹個孩子的手，遊戲繼續。
活動擴展
1，地區活動
自我展示區:孩子們可以帶上自己的家藏、制作、繪畫等作品或孩子做特色活動的照片。本區為孩子們搭建個性展示的平臺，幫助他們增強自信心，從而更加勇敢自信地面對新的生活。
2.其他活動
家長要支持孩子做有益的事情，給孩子積極的、肯定的、寬松的空間。對孩子的問題及時給予積極的回答和引導，讓孩子願意並敢於嘗試和質疑未知的新事物。
幼兒園小班教案“我成長”3活動目標
1，體驗成長的驕傲，自由選擇活動形式，展現“我”成長的畫面。
2.培養孩子的動手操作能力，發展想象力和創造力。
3.激發孩子熱愛生活的感情，懂得關愛父母。
4.理解故事內容，能夠認真聽講，有良好的聽講習慣。
5.參與閱讀和討論，體驗故事的詭異和幽默，初步了解故事中主角的性格特征，進壹步激發看書的興趣。
重點和難點
教孩子愛家人，關心長輩，聽大人的話。
要準備的活動
1，孩子小時候的照片，衣服，鞋子。
2、“人的成長過程”圖片、卡紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美術材料和工具、童年視頻(或園內中小學班級的視頻)。
3.音樂磁帶、錄音機等。
活動過程
1，讓孩子聽音樂做節奏。
(1)讓孩子自由觀察課堂環境。
(2)老師:妳在教室裏發現了什麽？(小衣服、鞋子等。)這些能穿的合適嗎？
2.引導孩子簡單了解自己的成長過程。
(1)通過觀察和比較(童年和現在)，獲得了最直接的體驗，在交流和操作的過程中，提高了對自己和他人的認識；第二次分組操作，再次加深了我的體驗，通過制作、想象繪畫、整理，表達我對成長的理解和期待，體驗成長的快樂。老師:妳小的時候，衣服鞋子都不合適。為什麽？妳長大後學會了什麽技能？妳已經盡力了嗎？誰把妳拉扯大的？我們要如何對待他們？
(2)自由探索(欣賞童年的照片和文章):根據幼兒好奇、好動的特點，讓他們猜照片“照片裏的人是誰？”為什麽在壹起說話就猜不出來？從而發現孩子的變化。看壹看，試壹試，對比壹下，真切地感受到自己長大了。在這個過程中，孩子的體驗很簡單。通過重點介紹讓孩子互相交談的方法:妳現在和小時候相比有什麽變化？從更多方面引導孩子有目的地比較。
(3)看視頻，積累經驗:幼兒對自己從哪裏來，如何成長充滿好奇。通過觀看視頻，孩子們被帶到了生命起源的神秘時刻。他們深刻感受到母親懷孕和父母養育的艱辛，增強了對父母的感情。孩子們自由討論交流，讓他們知道自己從小到大，現在都是大班裏的哥哥姐姐。他們應該盡其所能。爸爸媽媽辛辛苦苦把自己養大，要懂得感謝他們，關心他們。
3、交流經驗(回憶童年趣事):讓孩子講述童年趣事，鼓勵孩子積極參與，與同伴交流，分享成長快樂。
4.為了讓孩子進壹步感受自己的成長，了解成長的過程，讓他們分組操作，壹組做壹個“成長圖”——我小時候是這樣的——我現在是這樣的——我以後也會變成這樣——請畫壹張我自己以後的畫像。壹套排名:讓孩子對人的成長過程的圖片進行排名，展示人是如何變化的。壹群孩子在每片葉子上畫壹件他們能做的事，然後貼在樹上。讓孩子自主選擇，有領域的融合。
5.互相欣賞並介紹作品，結束活動。
總結
(1)引導孩子體驗成長的快樂，教育孩子多學習技能，做自己的事。多愛妳的父母，關心他們。
(2)孩子聽音樂——《我長大了》
教學反思
1，教學過程中能吸引孩子的註意力，孩子積極參與，準備的教具能引起孩子的興趣。
2、孩子動手操作，未能提供壹些素材讓孩子進行實際操作，如果能增加壹個讓孩子親身體驗的環節，讓孩子感受到成長和能夠做事的快樂和滿足感，從不同的交流和討論中提升情感體驗。
3、孩子的積極性調節有待提高，孩子說話不寬，有很多孩子想說卻不敢說。對孩子要多壹些鼓勵和評價的話，提高孩子學習的積極性和主動性，以後要多做這方面的鍛煉和提高。
幼兒園小班教案“我長大了”4活動目標:
1.通過看照片和視頻讓孩子知道自己會逐漸長大。
2.幫助孩子了解自己身體、學習、生活能力的變化。
3.教育孩子養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養孩子的禮貌和對勞動的熱愛。
活動準備:
(1)嬰兒照片(每人壹張)
(2)嬰兒期使用的衣服、物品、嬰兒卡。
(3)童年時照片對應的錄像機、照相機、電視機、錄像機。
活動流程:
(1)嘗試小時候的物品，覺得自己長大了。“這裏有些東西。他們是誰的？”“請試穿壹下，試穿壹下，看看有什麽發現？”(通過試穿童年的衣服，孩子可以發現現在和童年的變化。)“這些都是妳自己的東西，為什麽不能穿上用呢？”
總結:這些都是我們小時候的事。現在，我們已經長大了，穿不上也不需要了。
(2)認識寶寶卡，比較腳的變化。“請把妳的腳和妳小時候的腳比較壹下，發現我們的腳越來越大，越來越胖。我們不需要小時候的東西，因為我們已經長大了。”
1)物理變化
①測量身高和體重。通過測量身高和現場稱重，我知道我比小時候更高更重了。
②吃飯，看小時候媽媽餵奶的照片，看現在自己吃飯的視頻，知道自己長大了。
(3)牙齒和頭發。通過看沒有牙齒、頭部打磨光滑的嬰兒照片，再看孩子用牙齒咀嚼食物、撫摸頭發，就能感受到他們的變化。
老師總結:妳小時候很小，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和粥。現在妳長大了，長高了，胖了，有牙齒了，會自己吃很多營養餐了。
2)學習和生活能力的變化
①穿衣，通過看小時候媽媽抱著衣服的照片，感覺現在我們可以自己穿衣了。(通過看視頻)
②走、跪、拍球。孩子在視頻裏看到自己走路，跑步，用左右手拍球，覺得自己長大了。
(3)積木和畫畫，知道看視頻就能玩各種遊戲和畫畫。
總結:我們小的時候，凡事都要父母幫忙。現在我們長大了，可以自己穿衣服，自己走路，拍球，和朋友壹起積木，畫畫玩泥巴，還能學到很多技能。
(4)讓孩子知道自己會長大，會學到更多的技能。“妳的本事是跟誰學的？妳從哪裏學來的？”“妳會長大嗎？長大了會怎麽樣？”我會交更多的朋友，學習更多的技能...
活動反映:
本次活動選材貼近兒童生活，組織形式較為新穎。在活動中，孩子們興趣濃厚，參與度高，尤其是在談論自己的成長變化時，更願意與朋友分享自己的成長。因此，這項活動得以順利進行。
幼兒園小班教案“我長大了”5活動目標
1.通過看照片讓孩子知道自己會逐漸長大。
2.幫助孩子了解自己身體、學習、生活能力的變化。
3.通過看視頻培養孩子對幫助自己成長的人的感恩之心。
4.培養孩子積極的自我意識，熱愛自己的情感。
5.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
教學重點和難點
重點:幫助孩子了解身體、學習、生活能力的變化。
難點:讓孩子知道長輩的辛苦，培養孩子對幫助自己成長的人的感恩之心。
要準備的活動
(1)嬰兒照片(每人壹張)；
(2)嬰兒時期使用的衣服和物品。
活動過程
首先，開始部分
試試小時候的隨身物品，覺得自己長大了。(通過試穿小時候的衣服等。，孩子可以發現現在和童年之間的變化)
總結:這些都是我們小時候的事。現在，我們已經長大了，穿不上也不需要了。因為我們已經長大了。
二、基礎部分
1.看從嬰兒期到幼兒園的視頻資料。
讓孩子進壹步感受到自己長大了，會做很多事情，同時讓孩子感受到父母在養育他們。
自己教育自己不容易，老師教育自己很難。
2.談“等我長大了，我會……”
老師:小朋友，現在妳們是大哥哥大姐姐了，在幼兒園應該怎麽做？在家嗎？
3、“以小活動大”
談:老師:妳們是幼兒園班的兄弟姐妹。妳如何幫助妳的兄弟姐妹？兒童對話記錄:
第三，結語部分
話題總結:孩子知道自己長大了，很多事情會自己去做，也願意為大人或者其他孩子做壹些事情。
幼兒園小班教案“我成長”6活動目標:
1，理解兒歌內容，感知和理解詞:大和小。
2.試著用各種感官去感受自己長大了。
3.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
4.讓孩子嘗試講故事，發展語言能力。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
活動準備:
1，孩子小時候的衣服。(比如小時候的衣服褲子鞋帽等物品)
2.現在的童裝。(如童裝、童褲、童鞋、童帽等。)
活動流程:
第壹，孩子通過感官感知大與小。
1，老師給孩子看自己帶的衣服，讓孩子找出什麽是大的，什麽是小的，感受壹下大和小。
老師:今天妳把小時候的衣服和小時候的衣服帶到幼兒園來了。現在，我們來看看小時候的衣服和今天的衣服有什麽區別。
2.引導孩子穿小的時候覺得大的小的衣服。
老師:小朋友可以試穿壹下小時候的衣服，看看有什麽感覺。
第二，孩子覺得自己是通過欣賞兒歌長大的。
1.展示小朋友帶的小衣服。
老師:這些小衣服現在可以穿了嗎？
老師:為什麽我不能穿？
老師:那襪子呢？小鞋在哪裏？小帽子在哪裏？我能穿嗎？為什麽不能穿？
老師:哦！所以我們已經長大了。
2.老師完整地背誦了孩子們的歌曲。
老師:今天老師給孩子們念壹首兒歌《我長大了》來聽。
第三，孩子學兒歌。
1，幫助孩子理解兒歌內容。
老師:童謠怎麽說變小了？(展示對應的物體)哪些東西變大了？(帶孩子做相應動作)
2.引導孩子完整地讀兒歌。
第四，孩子說說自己長大後的變化。
老師:我們長大了，還有什麽變化？請和妳旁邊的好朋友談談。
老師:那個孩子願意上臺告訴我們他發現了什麽變化嗎？
老師:現在，請再讀壹遍兒歌。
5.收拾好教具，結束本次活動。
幼兒園小班教案“我長大了”7活動目的:
1，喜歡聽故事。
2.了解自己的成長過程。
3、能創造動作。
4.讀《我長大了》。
活動準備:
嬰兒和成人的衣服若幹，單詞卡“我長大了”，自制魔杖，錄像機，兒童成長的照片或視頻(兒童自備)，各種美術資料。
活動流程:
1.展示嬰兒和成人的衣服，讓孩子解釋為什麽不穿這些衣服，適合什麽人穿。
2.展示“改變長大”，講“衣服變小”的故事。
故事:衣服變小了？
今天放學，欣欣給了美兒壹張邀請卡。美兒打開壹看，發現星期天是晴天。生日那天，她邀請美兒參加她的生日聚會，美兒非常高興。回家後，她在欣欣的生日聚會上為她做了壹份禮物。周日終於到了，美兒打開衣櫃，找壹條喜歡的裙子穿去欣欣的生日派對。妹兒先穿上壹條紅裙子。她發現這條裙子太短了。然後，她穿了壹條橙色的裙子，發現太薄了。之後，她想再穿壹件藍色的衣服，但當她拿起衣服看了看，她說:“太小了。”Meier站在鏡子前不停的試衣服，但是不知道為什麽，衣服變小了。美兒快要哭了。這時，媽媽拿著壹條新裙子走過來，對美兒說:“美兒，媽媽給妳準備了壹條新裙子。妳的衣服沒有變小，但妳長大了。”梅爾壹邊看著墻上的照片，壹邊說:“媽媽，我真的長大了。”
3.故事講完後，再問孩子故事的情節。
為什麽美爾的衣服變得不合適了？
梅爾終於有新衣服參加生日聚會了嗎？
不合身的衣服妳會怎麽處理？
4.出示“我長大了”卡片，和小朋友壹起讀。
5.讓孩子創造壹個表示“長大了”的動作。老師展示壹根自制的魔杖，讓孩子們輪流用魔杖扮演魔術師。當孩子用魔杖指向壹個孩子時，孩子就會做出“長大了”的動作。
6.讓孩子展示他們成長的照片或視頻，介紹照片或視頻的內容，如拍攝地點和他們在做什麽，談論他們身材和外貌的變化。如果孩子有壹系列的成長照片，可以讓他們貼在畫紙上，裝飾後放在展區，按照成長的順序互相欣賞。
活動建議:
1，結合這個活動，老師們可以通過日常生活中各種形式的活動，進壹步增強孩子長大後的自豪感，比如鼓勵孩子主動幫助弟弟妹妹做事，或者開展送禮物、表演節目等各種形式的活動。
2.通過開展親子活動，可以制作蝴蝶、青蛙、花朵等動植物的生長圖，讓孩子認識到萬物都在生長變化。
3.創設種植和餵食區，引導幼兒通過觀察和測量，記錄和感受動植物的生長和變化。