兒童的日常習慣
先給老師講講孩子的日常習慣，比如是否愛惜自己的東西，拿出來的東西會不會放回原處，是否認真聽講，善於思考，和家人說話態度好不好，有什麽特殊的身體禁忌，平時和孩子相處好不好。教師只有對孩子的習慣有了客觀的了解，才能在學校更有針對性地進行引導和培養。
孩子們的愛好
告訴老師孩子擅長什麽，說說幼兒教育的經驗，包括興趣班和特長，讓老師從側面看到孩子的性格，把握孩子的優勢和特長，也便於開學後布置任務，因材施教。
孩子們的學習習慣
大部分孩子都有自己的房間或者相對獨立的學習空間，老師家訪的時候也會去孩子的房間看看。比如看看房間的裝修，玩具和書籍是怎麽擺放的，知道孩子平時喜歡看什麽。孩子正常的生活和學習環境，這個空間是否整潔有序，可以顯示孩子的生活習慣，反映他的學習習慣。