幼兒園小班春節主題活動教案
活動目標:1。回憶過年的場景，初步學會讀兒歌。
2.我了解到我想拜年並試著說壹句祝福的話。
3.體驗和同齡人壹起度假的快樂。
4.讓學生了解節日的習俗。
要準備的活動
家長和孩子討論過年的話題；壹張“新年到來”的背景圖；“孩子、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、過年好字體”圖片1張，每個紅包1張；節日音樂
活動過程
壹、進口:敲鑼打鼓放鞭炮
傾聽音樂中的節日氣氛，以引起孩子的興趣。
第二，初步學會讀兒歌
展示“新年到了”的背景圖，告訴我春節要到了。春節是中國人的新年，也是中國的新年。
讓孩子們談論什麽節日要來了。
(在背景中粘貼兒童圖片)
問題:我們的孩子春節期間的衣服和平時有什麽不同？當孩子們談論穿新衣服和戴新帽子時，老師會在“孩子們”身上貼上新衣服和新帽子的圖片。)
用兒歌的語言概括:過年，過年，穿新衣，戴新帽。
問題:新年期間我們會做什麽特別的事情？(當小朋友說“放鞭炮，領紅包，拜年”時，老師把相應的圖片放到背景圖片上。)
用兒歌的語言總結:放鞭炮，領紅包，跟大家說新年快樂。
第三，看圖，把兒歌學完整。
新年來了，新年來了，
穿新衣服，戴新帽子。
放鞭炮，收紅包，
每個人都說新年快樂。
第四，拓展
問題:妳知道除了新年快樂還能說什麽嗎？祝妳新年快樂，心想事成，等等。
盡量把祝福的話編織到兒歌裏，比如:把最後壹句“祝大家新年快樂”換成“祝大家新年快樂，心想事成……”等等。
大家都有紅包，壹起讀兒歌，壹起學拜年。
活動擴展
在玩偶之家，引導孩子模仿拜年的情節。
幼兒園小班春節主題活動教案2
活動目標:1。感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2.體驗過新年的快樂。
3.讓學生了解節日的習俗。
4.讓孩子們知道節日的時間。
活動準備:
禮盒(紅黃藍綠)，羽毛球(紅黃藍綠)，新年帽，音樂帶。
活動流程:
首先，激發興趣:
(師生每人戴壹頂新年帽進入教室)
教室地毯上有許多各種顏色和大小的禮品盒。
老師:寶貝，過年了！妳看，過年的爺爺給我們寶寶送了好多好多禮物。我太高興了！
二、觀察與交流:
1，(閑坐)
老師:讓我們看看，寶貝們。新年裏妳最喜歡爺爺送妳的哪個禮物？
(引導孩子說出禮物的顏色特征)
(孩子可以集體自由發言:也可以要求個別孩子發言並認可)
2.老師:寶貝，猜猜看，這些盒子裏會有什麽禮物？
——孩子可以自由猜測，老師肯定每個孩子的想法。
三、遊戲分享:
1，每個寶寶選壹個小盒子，打開看看小盒子裏有什麽禮物。
-兒童打開禮物
觀察寶寶拆包的過程，及時引導。
2.老師:盒子已經被打開了。裏面藏著什麽？(羽毛球)
這些羽毛球是什麽顏色的？(老師引導幼兒觀察毽子的顏色，說出毽子的顏色。)
3、兒童踢毽子
老師:寶貝，我們來玩踢毽子遊戲吧！
(可以用各種方式玩各種顏色的毽子，如拋毽子、推毽子、踢毽子等。)
比如我們先找壹個紅色的毽子。“紅毽子，紅毽子，扔上來。”
4.寶貝們，新年有爺爺的禮物真好玩。過年真好！
-播放背景音樂《新年快樂》。
幼兒園小班三春節主題活動教案
活動目標:1。願意告訴別人妳在春節期間的所見所聞。
2.用連貫的語言完整地講述事件的主要情節和內容。
3.體驗傳統節日的歡樂氣氛。
4.了解節日期間應註意的安全衛生，增強自我保護意識。
5.感受節日的歡樂氣氛，願意參加活動來裝點環境。
活動準備:
1.寒假前布置任務，請家長配合，引導孩子關註春節快樂的事情。
2.語言下的P1。
活動流程:
首先，討論春節的活動
引導孩子討論:春節期間人們喜歡做什麽？
孩子的回憶:家人或者親戚朋友做這些事情的時候是什麽表情？想想他們的心情？
想壹想:春節妳最開心的事情是什麽？
第二，說說妳最喜歡的開心的事。
在孩子討論的基礎上，引導孩子準備告訴妳他們春節最開心的壹件事。鼓勵孩子給老師和孩子講有趣的事情。
老師談論春節快樂的事情。
要求孩子獨立說話。老師鼓勵孩子大膽說出自己開心的事，並註意引導孩子從頭到尾講故事，讓其他孩子也能壹起體會和體驗春節活動的快樂。
第三，傾聽他們的快樂。
組織孩子讀繪本，讓孩子仔細觀察圖片，猜猜自己的快樂是什麽，然後說說自己的快樂和自己的快樂有什麽區別。
4.誰的幸福最有趣？
引導孩子們討論誰講的故事最有趣。
讓孩子說明原因，比如:他的快樂很有趣，他講得很好。
日常生活教育:
在日常生活中，激發孩子對交談的興趣，引導孩子進行小組自由交談活動。
家庭教育:請家長配合，鼓勵孩子告訴家長自己喜歡什麽。
幼兒園小班春節主題活動教案之四
了解活動目標的認知方面:
1，新年是2020年，是鼠年。
2.過年要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈，掛彩旗，掛氣球。
3.新年過後，我又長大了壹歲。
4.讓孩子們知道新年的由來，感受新年的歡樂氣氛，壹起慶祝新年。
語言:
1.我可以大膽地用簡短的語言告訴身邊的人我在新年裏看到的喜慶場景。
2、能積極參與環境的創造，並向他人介紹自己的作品。
3.豐富孩子的詞匯，說簡單的問候，收到禮物說謝謝。
動手操作:
1，引導孩子參加集體活動，培養孩子的動手能力。
2、通過操作活動，體驗與老師和同伴成功合作的樂趣，培養孩子最初的集體榮譽感。
教學重點和難點
關鍵點:
讓孩子們感受我們的傳統文化和民俗風情。
困難:
1.我可以大膽地用簡短的語言告訴身邊的人我在新年裏看到的喜慶場景。
2.引導孩子參加集體活動，發展動手能力。
要準備的活動
1.以“過年”為主題裝飾活動墻。
2.制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
3.鼓勵家長帶壹些材料來裝飾環境(氣球、燈籠、中國結、福字等。).
4.剪貼窗花，布置節日走廊。
活動流程:
知道新年了嗎
社會:新年談:馬上就要過年了。科學:我知道新年。
迎接新年
演唱:新年快樂兒歌:新年談:如何過新年
節奏性活動:敲鑼打鼓放鞭炮科普:冰凍冰花
手工活動:粘貼彩鏈和彩旗，棉簽繪畫:鞭炮。
制作:鞭炮、賀年卡師生* * *裝點喜慶的新年環境。
過年:和大哥哥大姐姐壹起過年。
1，看大哥大姐秀。
2.找有大哥哥大姐姐的朋友。
3.互贈禮物。
4.說問候。
5.給爸爸媽媽寄賀卡，說問候。
長大壹歲:
對話:我還是個孩子。
社會:我長大了。
對話:我會說，我會做...
兒歌:我又大了壹歲，我知道。
宋:我長大了。