每天早上來公園上班，我們老師都會清晰的聽到孩子們洪亮甜美的聲音，“老師早上好！阿姨叔叔早上好！”“早上好，孩子們！”老師也用非常標準的鞠躬回應了孩子們，是我們班值日生的“文明禮貌小天使”。在門口迎接孩子，面帶微笑，精神飽滿，用標準洪亮的普通話向老師、同齡人、家長問好。妳看，我們家孩子早上上樓梯，我讓他們邊走樓梯邊輕聲念禮儀兒歌:上下樓梯要多註意，小樓梯就像山坡，不要上躥下跳，看我四周，不要慢慢排隊，不要擁擠，不要打架是好寶寶。挺胸走路，擺動雙手，挺胸向前走。這種禮儀教育可以讓孩子長期在這種良好的氛圍中反復感受、練習、學習、訓練，從而形成自覺的禮儀習慣。
看著孩子們認真的表情，規範的禮貌用語，成了每天早上壹道亮麗的風景線。可見，在孩子身邊營造壹個良好的環境尤為重要。正如教育家洛克所說，給孩子規則，不如培養孩子。沒有訓練，就不會有習慣。
二、要重視各學科教學中的禮儀教育。
在平時的教育教學中，我們希望孩子時時刻刻受到良好行為習慣的影響。我們註重禮儀教育在各個學科中的滲透，讓孩子們時刻受到良好行為習慣的熏陶，促進他們全面、和諧、均衡的發展。比如我們組織孩子玩遊戲，要求孩子和別人好好相處，不要爭搶東西玩。當妳看到妳的好朋友或親戚時，妳應該主動打招呼。當妳離開的時候說再見。當孩子在課堂上出現壹些不良行為習慣時，立即制止，然後通過孩子之間的討論，讓孩子談談“為什麽”和“怎麽做”。讓孩子知道在課堂上如何做禮儀，在同伴回答問題時如何傾聽。這將引導孩子，有助於豐富他們對禮儀的理解。課後遊戲，我會教孩子很多常見的禮儀知識。比如，當孩子不小心踩了同伴的腳，要說“對不起”，請求原諒或者想和同伴分享玩具時，要禮貌地征求別人的意見後再分享。可見，有計劃地安排科學合理的禮儀教育教學活動，在活動中滲透禮儀教育，可以讓孩子學到壹點知識，明白壹點道理，養成良好文明的禮儀行為習慣。幼兒園裏有許多孩子。為了保證整個班級在幼兒園的學習和生活的規律，保證孩子們的人身安全，我們班必須有許多班規，例如，課後不準打架和追逐；靠右有序上下樓梯，雙手擡起椅子慢慢走，等等。