孩子身體表現能力的培養，孩子的心理成長，家長都不能缺席。問題說明孩子的成長還有提升的空間。嬰兒生下來就像壹張白紙，父母要抓住壹切機會教育好孩子。下面和大家分享壹下孩子肢體表達能力的培養，希望對妳有所幫助。
幼兒身體表現能力訓練14-5歲幼兒好奇心強，模仿性強，有相當的表現欲，更願意參與壹些直觀體驗強的活動，如模仿豬、雞、熊等。他們展示著自己的“曼妙舞姿”，在歡快優美的音樂環境中創造性地自由表達自己。
教師應該支持孩子用自己的肢體語言表達自己的思想感情以及對音樂的體驗和感受。兒童的節奏性活動是壹種典型的能激發兒童初始身體表達能力的活動。因此，有節奏的活動可以是培養孩子身體表達能力的好方法。但有些家庭往往重視歌唱能力的培養，而忽視了孩子肢體語言的培養。《上海市學前教育綱要》指出，幼兒以非語言的方式(如動作、圖像、符號、視覺藝術、音樂、舞蹈、多媒體技術等)表達和表現自己所知道、經歷和感受的壹切。
因此，我們要積極為孩子創造自由表達的舞臺，讓孩子在愉快的氛圍中表達自己，自由想象，創造動作，從而培養孩子對有節奏活動的興趣、肢體表達能力和健康的情感。
這個專項活動的實施方法:引入動作內容，運用劇情和示範動作，反復欣賞音樂。以“可愛的小猴子”為例，嘗試以下活動。
活動需要
1，教師開發利用周圍環境和教育資源，積極為班級營造小舞臺，為小導演提供所需的表演素材，引導和鼓勵孩子用肢體動作配合音樂有節奏地表達生活中的感受，培養孩子的肢體表演能力。
2.家長利用家庭的環境資源，如電視、音樂等，幫助和鼓勵孩子嘗試表演，體驗活動的快樂。
要準備的活動
1，逛動物園，重點了解小猴子的運動特點。
2.在班級裏創建壹個角落“動物舞臺”，收集壹些兒童常見的小動物形象，如猴子、小狗、小雞等。
3.材料準備:制作小猴子生活習性的錄像、音樂磁帶(選擇適合表現小猴子靈巧、節奏感強的音樂)和錄音機。
第壹，激發孩子的興趣
播放著歡快的音樂，老師和孩子們有節奏地走著，自由地做著動作，進入活動室。
二、感受表演(播放音樂)
老師:動物園來了。讓我們看看有什麽動物。(老師播放視頻，讓孩子們自由制作自己的小動物形象。)
(1)老師引導小朋友和視頻中的小猴子打招呼。
(2)教師以故事的形式(描述猴子動態的語言串)啟發孩子觀察猴子的動態。
2、幼兒融入老師用草、樹、假山營造良好的環境，通過片段音樂引導幼兒在已有的環境中有節奏地行動。
老師和孩子們* * *看著猴子，談論猴子，向猴子學習。老師通過觀察和直接體驗，啟發孩子從猴子的動態中學習，比如走路、甩尾巴、撓耳朵、躺著或坐著、看著或吃著食物等等。在觀察的過程中，老師幫助孩子回憶在動物園觀察到的場景，比如小猴子上躥下跳，猴媽媽和小猴子玩耍，小猴子接食物等。模仿創造可想而知，老師肯定鼓勵。
3.在孩子觀察的時候放音樂，讓孩子充分感受。最後，孩子和老師完整地聽完音樂，展示剛剛模仿的動作(孩子和老師* * *喜歡模仿猴子)。
三、復習歌曲表演《學會做爸爸媽媽》
1.老師鼓勵幼兒像父母壹樣愛護小猴子。
2、伴隨著小猴子的音樂，小朋友和老師走出活動室。
四。推廣活動
老師組織小朋友到教室的表演區，在音樂的伴奏下，自編自演小動物的動作，體驗自娛自樂的快樂氛圍。
活動建議
1.這個活動節目適合小班和中班的孩子。活動的重點是孩子們根據自己的想象扮演角色，在老師的指導下用自己的肢體語言表達對小動物的喜愛。
2.活動的關鍵在於教師能抓住幼兒的年齡特點，用自己的情感投入激發幼兒嘗試模仿創作的欲望。
3.教師可以根據園內及周邊可利用的社會資源的實際情況，靈活機動地開展活動。
親子活動示例
父母可以利用周圍的環境，比如參觀動物園和野生動物園，看電視，養壹些小動物，比如鳥和雞。家長要根據孩子的興趣，幫助孩子逐步積累模仿動物的經驗，為孩子創造性的肢體表達活動打下基礎，從而有助於開展親子間的遊戲。
以農村養的小鴨為例。
1.家長可以準備壹段適合小鴨子的音樂，節奏明顯或者哼唱，適合孩子的動作。
2.家長和孩子通過觀察模仿小鴨子的走路來學習打扮。
3.然後父母扮演爸爸或媽媽，孩子扮演小鴨子。玩音樂遊戲“鴨寶寶學走路”。
4、可以多邀請親戚朋友參加，逐漸增強孩子的表達欲。
註意:有很多模仿和創造小動物的動態，比如小貓梳理胡須，狗狗啃肉啃骨頭，小鳥飛翔等等。家長要關心，善於發現孩子身邊的事情，善於啟發誘導。家長的參與也會激發孩子的創作欲望。
兒童身體表現能力的培養。在生活中，有些孩子經常會有這樣的表現:孩子在公共場所亂跑，不遵守紀律，大聲喧嘩，動也不動，坐也不動，在大人面前調皮搗蛋，特別愛鬼混。孩子的這些表現真的很無奈。
這些都是孩子沒有學會身體禮儀的後果。孩子的禮儀教育很重要。禮儀教育要從小開始。沒有良好禮儀的孩子往往從小就沒有受到嚴格的教育，有些壞習慣是可以養成的，時間長了也改不了。
中國自古以來就非常重視禮儀。周朝講“周禮”，儒生標準的“君子六藝”也講禮儀。此外，現代壹些傳統家庭也從小教育孩子要講究禮儀，舉止得體，講究禮儀。
現代社會，人們的觀念有了壹定程度的改變。而不是像舊社會那樣對孩子進行封建教育，是為了應對社會的快速變化和發展，不讓孩子輸在起跑線上，灌輸大量的學習，還有各種興趣班，補習班，只要孩子成績好，掌握各種技能就行，但是家長不知道孩子家庭教育的時間已經大大減少了。在日常生活中，為人處事的規則和禮儀是學不夠的，甚至有些家長忽視或不重視這方面的教育，導致孩子“有才無德”。
孩子身體禮儀的形成很重要，它代表了壹個人的素質和涵養，身體禮儀的形成可以糾正孩子在日常生活中的坐姿和體態。在孩子小的時候，經常要求孩子坐直，雙手放回後腰的位置，讀書寫字時與書本保持壹定的距離，防止孩子坐姿不正確，造成過早近視。而且，站立時要擡頭挺胸，向前看，防止孩子駝背彎腰。正確的坐姿有利於孩子註意力的提高和端正態度。這就需要孩子經常練習，才能形成習慣。起初，孩子們