為傳承和弘揚傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，打造具有xx文化特色的節日品牌活動，根據中央和省文明委關於深化“我們的節日”主題文化活動的要求，定於xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在xx市xx區舉辦xx“我們的節日端午節屈原杯”活動。現將有關活動方案通知如下:
壹.組織結構
(壹)成立20xx年“我們的節日端午節屈原杯”xx省xx群眾龍舟競賽組委會，負責競賽的組織和協調工作。
(二)根據本通知精神，各市(州)由文明辦牽頭，聯合相關單位成立組委會，負責組織協調當地相關工作，並向本次大賽組委會秘書處明確壹名聯系人。
二、工作分工
(1)預賽分工
1.在組委會的領導下，各市(州)委宣傳部、文明辦負責預賽的宣傳和組織工作，制定並下發預賽宣傳計劃。
2.各市(州)體育(教育、體育、文化)局在組委會的領導下，負責預賽的組織、場地和器材、地方代表隊的組織和註冊，並協助組委會做好住宿和交通等工作。
3.各市(州)組委會負責協調當地公安、交通、工商、食品監管等部門做好相關工作。
(2)決賽分工
1.省委宣傳部、省文明辦負責本次大賽的組織協調，審核下發相關文件，起草報送簡報。
2.省體育局負責制定競賽規則，審批參賽運動員資格，選擇場地，配置競賽器材、裁判員、食宿交通，為本次競賽招商引資。
3.電臺、電視臺負責制定整體宣傳報道計劃，組織總決賽直播和賽前熱身。
4.總決賽舉辦地應當協助大賽組委會組織總決賽，並協調當地公安、交通、工商、食品監管等部門做好相關工作。
三、競賽方案
(1)準備工作:
各市(州)組委會負責組織、選擇比賽場地和確定本行政區劃內的預賽規模，通過預賽選拔X支龍舟隊參加省決賽。
(2)決賽:
省內xx市(州)x支龍舟隊參加省總決賽，大賽組委會接受不超過xx支龍舟隊報名參加本次比賽。
四。賽區的權利和義務
(壹)各市(州)舉辦預賽可通過尋求社會贊助解決。為突出20xx“我們的節日端午屈原杯”主題，商業冠名可前後排名，也可冠名給參賽龍舟隊。但本次大賽的整體冠名權屬於大賽組委會。
(2)各市(州)負責預賽階段的賽道、看臺等比賽場地建設，購置標準龍舟、槳、救生衣。所需經費由預賽組委會統籌解決，其他設備由各參賽隊自行提供。
動詞 （verb的縮寫）宣傳和報道
初賽和決賽的整體宣傳報道計劃另行制定下發。請各市(州)委宣傳部、文明辦加強協調指導，做好當地預賽宣傳報道工作，並將預賽電視節目資料發送至xx廣播電視臺。總決賽直播由xx廣播電視臺實施，直播接入xx網。
六、安全
預賽安保工作由各市(州)文明委負責。
20xx“我們的節日——端午節——屈原杯”xx省xx群眾龍舟賽組委會人員名單及競賽規則另行通知。
入住時間:xx年XX月XX日12: 00-24: 00。
時間緊，任務重，涉及面廣。請各地各有關單位按照分工認真做好各項工作，確保我們的節日端午節屈原杯xx省xx群眾龍舟賽圓滿成功。
第二部分:龍舟賽精選活動壹、項目參與者
主辦單位:xx。
主辦單位:xxx。
標題黨:xx。
協辦單位:xxx。
團隊和表演團隊:xxx。
商業街商戶:租用場地的商戶。
二、項目時間
前期準備時間:xx，xx-xx，XX。
活動時間:xx，xx-xx，XX。
三。項目位置
Xx市xx河。
第四，比賽的組織
xx .
動詞 （verb的縮寫）項目前期準備
1，前期宣傳
a)電視臺:有選擇地與收視率高的地方電視臺合作，通過活動信息發布、現場采訪、錄制等方式配合地面活動，旨在有效的媒體聯動，實現資源和活動的最大化。
b)電臺:聯合當地知名音樂電臺設立專門的報名專線，發布活動信息等。
c)報刊:xx晚報、xx日報等報刊媒體的合作主要用於X前宣傳、活動期間的信息收集、活動的宣傳報道等。同時，還可以有選擇地開展剪報兌換活動，消費者憑剪報在活動當天即可在活動現場領取壹份禮品。
d)網站:利用網絡媒體資源合作，開設專欄，活動主頁等。，同時利用主頁開通網站評論通道；利用網絡媒體推廣活動。
E)sp短信群發:中國移動、中國聯通等聯合網絡運營商合作，發布各地區全覆蓋信息；將持續到活動當天發布結束。
F)led屏廣告發布:制作活動廣告，聯合寫字樓、公交發布led屏活動信息。
g)王店，高校要求從X開始，選擇當地人群密集的制高點，如車站、步行街、商業中心、寫字樓等周邊進行王店宣傳預熱活動。
主要的活動方式有:利用想要合作的商家進行xx天的促銷活動，通過商家的形象推廣來提升活動的覆蓋面。還可以和商家建立互惠互利的關系，在購買商家產品的同時可以參與現場抽獎(或者轉獎)。獲勝者可以在活動當天領取獎品。
h)商家超市:商家超市方面，各區域選擇當地較大的ka店開展活動和宣傳。每個ka商家超市為了更好的宣傳，都需要形象生動的堆碼輔助，這就需要工作人員提前和商家超市管理員協商。
I) TEPCO與跨行業選擇主要消費群體集中的ktv、網吧、寫字樓、電影院、臺球廳、遊戲廳等場所進行跨行業合作，通過商家的形象宣傳，促進活動的覆蓋。還可以和商家建立互惠互利的關系，在購買商家產品的同時可以參與現場抽獎(或者轉獎)。獲勝者可以在活動當天領取獎品。
2.活動現場設施的準備
a)冠名方負責搭建開閉幕式和文藝演出舞臺，租用6艘龍舟，提供比賽期間所需工具(如哨子)。
b)商業街的商戶負責各區的布局。
c)廣告橫幅、pop廣告牌等。由各宣傳企業制作，組織者現場安排。
d)現場其他公共設施(如垃圾桶)由組織者提供。
3.人事安排
a)總導演:負責協調和監督整個場館的工作，對比賽的具體細節非常熟悉。
b)接納組:
A.簽到臺:負責簽到，帶領選手等入座。
B.分發組:分發參與者的選票、熒光棒、哨子和號碼牌。
c)舞臺布置:負責舞臺布置及必需品的準備(如飲用水等。).
d)場地布置:負責整個活動的場地規劃和布置。
e)銷售團隊:負責活動現場銷售區域的管理。
f)音樂道具組:
a、道具組:切換音樂。
B.燈光:xx。
C.聲音:xx。
g)沖組:提前通知下壹組選手，保證比賽的連續性。
h)安全小組:負責現場安全。
I)機動組:負責現場機動。
不及物動詞活動形式
1，龍舟賽。
2.文化表演。
3.文化商業街。
七。活動流程
a、xx、X-xx:面向社會進行活動和宣傳，媒體會跟上常規的預熱。
b、xx、X-xx:各組預賽:第壹天是五所大學之間的預賽，選出第壹、二、三名學生。
第二天是五大企業間的預賽，選出六支隊伍的第壹、二、三名決賽選手進行第三天的比賽，選出冠、亞、季軍。
c、活動現場流程:
a、開學典禮，領導致辭，介紹到場的評委和嘉賓，介紹企業(學校)概況。
b、預賽第壹天正式開始。
五支隊伍參賽:xx體育學院、xx大學、xx師範大學。
比賽的所有方面:
第壹部分是人才競爭。
第二部分是龍舟比賽。
第三部分是遊戲的互動部分。
C.宣布進入決賽的三支隊伍。
D.第二天，預賽正式開始參賽的是五支隊伍:xxx分公司、xx集團、xx、xx分公司、xx公司。
比賽的各個環節:第壹部分是才藝比拼。
第二部分是龍舟比賽，第三部分是遊戲的互動部分。
E.宣布進入決賽的三支隊伍。
F.第三天，六支隊伍正式開始進入決賽。
比賽的各個環節:第壹部分是才藝比拼。
第二部分是龍舟比賽。
第三部分是遊戲的互動部分。
g，公布第壹、二、三名。
H.閉幕式。
八、註意事項
1，各隊賽前xx分鐘到場地集中；各隊拉拉隊在指定位置加油。
2.比賽前，運動員應該做好準備，以免受傷。活動期間，參賽者應穿救生衣。
3.以上活動視當天天氣而定。
4.註意安全，打理好自己的財務。
5.如遇緊急情況，請立即向工作人員報告，以便及時處理。
6.每個攤位負責自己的衛生，其他地方的衛生由主辦方負責。
7日，由政府抽調多名警察負責現場安全。
8.本規定未盡事宜，由主辦單位負責解釋或補充。
第三部分:龍舟賽精選活動1。時間和地點
1.時間:開幕式將於xx年XX月XX日上午9: 00舉行。
2.地點:縣城xx牌樓下xx段。
二、參評單位
* * *本次比賽共有X支隊伍，分別是xx鎮隊、xx鎮隊、xx鎮隊、xx鎮隊、xx鎮隊、xx鄉隊、xx鄉隊、xx鄉隊。每支隊伍可報X名領隊，xx名運動員，* * *名運動員。
三、組織機構和工作職責
為加強龍舟賽的組織和領導，特成立“X縣首屆龍舟賽”組委會，其組成人員為:
導演:xx。
副主任:xx。
成員:xx。
組委會下設七個工作組，其成員及職責如下:
1.協調小組
組長:xx。
副組長:xx。
成員:由縣教育局和縣政府辦公室抽調人員組成。
職責:負責督促、聯系各單位離隊；負責上傳、分發、協調和聯絡；負責邀請縣四套班子領導參加；負責龍舟比賽資金的申請；協助組委會制作獎品，組織頒獎儀式，發放相關獎品；做好相關會議。
2.競賽組
組長:xx。
成員:由縣教育局抽調人員組成。
職責:制定龍舟比賽的競賽規則和實施方案；提交競賽預算草案；做好各參賽隊伍的報名工作；準備和分發秩序冊和成績冊；組織法官學習和上崗；選擇和規劃比賽場地，負責比賽用船的采購；安排各隊的訓練日程。
3.宣傳小組
組長:xx。
副組長:xx。
成員:從縣廣播電影電視局、縣供電公司、縣攝影協會抽調人員。
職責:負責電源設備和音箱的安裝；布置講臺橫幅；準備宣傳資料和領導講話、活動公告並繪制海報和宣傳畫；直播、攝像等。
4.網站用戶組
組長:xx。
成員:縣城管局抽調人員。
第四條:龍舟競賽活動計劃的活動目標選擇
鍛煉孩子腿部力量和協調能力。
體驗團結合作的樂趣，培養競爭意識。
要準備的活動
1.看賽龍舟的視頻。
2、輕快的音樂，錄音機。
3、紅旗方
活動流程。
壹.籌備活動
聽音樂，老師和學生壹起做模仿動作(運動)
遊泳(上肢)射擊(弓箭步、左右弓)乒乓球(半蹲、體轉)競走(全身運動)體操(放松運動)
二、“龍舟”遊戲
1，小朋友自由陪伴五人壹組，後面的小朋友扶著前面小朋友的腰或者依次拉衣服，向前蹲著。(老師只講解“劃龍舟”遊戲的基本玩法，讓孩子在玩的同時體驗如何讓“龍舟”前進的技巧。)
2.老師的觀察:孩子的自由陪伴。開龍舟遊戲時，孩子能保持步伐，有節奏地向前蹲嗎？
3.把焦點放在孩子身上，說說“劃龍舟”這個遊戲是怎麽玩的。
老師:小朋友，“劃龍舟”這個遊戲好玩嗎？妳玩得開心嗎？
楊:我們“劃龍舟”的時候，壹個孩子掉隊了，他沒跟上。
楊:前面的孩子走得太快了。
老師:那麽怎樣才能讓“龍舟”上的孩子走得快慢壹樣，讓“龍舟”跑得平穩呢？
楊:我們壹起去吧。
楊:妳得喊口令。
楊:打電話1，2，3，4...
楊:喊加油，加油...
老師:如果以同樣的速度和節奏行走，“龍舟”能開得快嗎？孩子們，再試壹次。
4、小朋友再玩“龍舟”遊戲。
楊:我們要壹起朝同壹個方向走。
老師:妳們小組討論先離開左腳還是先離開右腳。
5、孩子第三次玩“龍舟”。
老師觀察孩子遊戲的情況，進行個別指導。
三、比賽遊戲:龍舟賽
過渡:孩子們的龍舟很不錯。(出示紅旗)我們來個龍舟賽，看哪只龍舟最先到達紅旗，就是勝利。
1，兒童五人龍舟賽，從起點並排出發。
2、增加難度，八人壹組，十人壹組組成龍舟，再次比賽。
第四，放松，組織活動