大班社會活動教案《我是小小環保衛士》1活動目標:
1.了解垃圾的危害，學會垃圾分類。
2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發孩子保護周圍環境的意識。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.初步培養孩子的禮貌行為。
活動準備:
1.自制課件。
2.壹些垃圾。
3.壹個大紙箱子裏自己做的紅黃綠分類垃圾桶。
活動的重點和難點:
了解垃圾的危害，學會保護環境。
活動流程:
(壹)談入正題。
1.我們的幼兒園漂亮嗎？妳認為什麽是美？(鼓勵孩子大聲說出來)
2.然而，我們的孩子也發現幼兒園存在壹些不完善之處。妳覺得我們幼兒園什麽時候不美(幼兒交流)老師也發現，幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞了就不美了。
(2)看課件1，說說垃圾的危害。
1.今天老師讓孩子們看壹些圖片，仔細觀察，看看妳能發現什麽。
2.引導孩子討論
(1)妳看到什麽？
(2)這些地方有垃圾是什麽感覺？對環境有什麽影響？
(3)如果我們被垃圾包圍，生活會變成什麽樣？
第三，如何保護環境。
1.引導幼兒積極討論:知道垃圾有這麽多危害，現在和好朋友壹起想壹想，怎樣才能保護好我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園更加美麗？
2.老師總結:小朋友講的很好，大家都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。但是垃圾的種類很多，垃圾桶的顏色也不壹樣。妳知道怎麽放垃圾嗎？
第四，看課件二，學習垃圾分類。
1.認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶:它被稱為可回收垃圾桶，如紙張，金屬，塑料，玻璃等。，可以回收，消毒，加工，有用。是好朋友。(請告訴個別孩子哪些垃圾是可回收的。)黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶，壹些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，比如菜葉、剩菜、果皮等。紅色垃圾桶:叫有毒有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期藥品、化妝品都是它的好朋友。
2.孩子貼垃圾圖片。垃圾桶是垃圾的家。老師這裏有壹些垃圾的圖片。妳能幫助他們找到他們的家嗎？如果妳找到它，就把它放在它的家裏！(如有兒童發帖錯誤，請個別兒童指正，並告知原因。)
享受沒有垃圾的美景。
1.孩子真的很有能力。如果每個人都關心我們的環境，地球會怎麽樣？
2.(看課件)妳覺得這個環境好嗎？每天住在幹凈漂亮的地方是什麽感覺？
6.看課件，參觀環保小生產展，了解壹些垃圾可以變廢為寶。
1.我們都知道垃圾對人類和地球上的生物是有害的，但是有些垃圾是可以變廢為寶的。想看看嗎？
2.看完課件後，引導孩子說出自己的發現。延伸活動:為幼兒園設計制作環保垃圾桶。
活動反映:
1.通過這次活動，孩子們基本上認識到了良好環境對我們生活的重要性，增強了環保意識。
2.在活動過程中，孩子說話的機會比較少，片段播放的比較抽象，無法更深入的理解這些問題。
作為孩子的第壹任老師，我認為有必要從生活中教育他們，養成良好的衛生習慣。
大班社會活動教案“我是小環境衛士”2教育活動目標:
1，培養孩子的責任感，讓孩子知道保護環境的重要性，保護環境人人有責。
2.在廣告牌制作過程中樹立孩子的自信心，培養孩子的合作意識。
活動準備:
1，帶領孩子欣賞幼兒園的美景。
2、老師和孩子壹起收集各種圖片(河流被汙染，森林被砍伐，土地荒漠化等等。圖片；祖國各地自然風光圖片)。
3、木牌、壹些彩色紙板、剪刀、膠水、記號筆、白紙。
活動流程:
首先，安排參觀環保圖片展。
1，“孩子從家裏帶了好多圖。我們壹起辦個攝影展吧。”老師和孩子們壹起在課堂上把圖片貼在墻上。
2.讓孩子在布置的同時互相交流討論，讓孩子自我介紹圖中是什麽。這些地方漂亮嗎？為什麽？為什麽會這樣？引導孩子熱愛美麗的大自然，增強保護環境的意識。
第二，討論:
1，“小朋友，我們的幼兒園多漂亮啊，我們應該怎麽保護幼兒園的環境呢？讓它更美？”引導孩子說出如何保護環境。
2.怎麽了？是破壞環境的行為嗎？如果妳遇到有人在做破壞環境的事情，妳該怎麽辦？通過討論，讓孩子知道保護環境是每個人的責任，不僅僅是自己，還要提醒周圍的人。
3.怎樣才能讓別人註意保護環境？引導孩子說出各種宣傳方法:看環保藝術展，做廣告牌，提醒別人，告訴別人自己知道的，等等。
4.師生總結。
第三，分組做廣告牌(* * *互相商量，自由分工)。
1，自己設計海報。
2.自編宣傳標語。
3.裝飾廣告牌。
第四，老師和孩子壹起去戶外放廣告牌。
動詞 （verb的縮寫）總結:
今天，孩子們明白保護環境是我們的責任，我們應該盡自己最大的努力從身邊的小事做起。我們不僅要自己做環保衛士，也要提醒身邊的人做環保衛士。
不及物動詞活動的擴展:
1，給班級和幼兒園打掃衛生。“我們的小環保衛士，讓我們從現在開始，想想我們可以做些什麽，讓我們的周圍環境更加美麗整潔？”孩子們討論分工。
2.邀請其他班的家長和小朋友來參觀我們班的環保展，小朋友當講解員。
教學反思:
本次教育活動符合兒童的年齡特點，教育內容貼近兒童生活。因為孩子們經常從電視、廣播等媒體上聽到、看到有關環境破壞的新聞，同時看到各種有關環保的圖片，所以孩子們對這項活動非常感興趣，也願意參與其中。
缺點:過程走的有點快，有些孩子可能壹時還跟不上，所以在制作廣告牌的過程中有些懈怠，不太積極。有細節老師說的有點多。今後要註意充分發揮孩子在整個活動中的主體作用，讓孩子在親身體驗和相互交流中學習知識。