我記得在那個寒冷的早晨，在我上學的路上，我隱約看見壹個人拿著掃帚在掃地。走進去，原來是個清潔工。
就在這時，我想，這麽冷的天清潔工在掃地不冷嗎？只見她穿著制服，戴著口罩，左手拿著掃把，右手拿著簸箕。刺痛她的臉的風使她的耳朵變紅了。她左手拿著簸箕，右手拿著掃帚，認真耐心地掃著。
我看見她掃了這個贓物又掃了那個贓物。這個動作不知道要重復多少次。再看，她的手多默契啊！簸箕滿了就小心翼翼的倒進垃圾車，怕汙染剛掃完的地面。
倒完後，我又開始掃。我從她的眼睛裏看到她是多麽希望每個人都停止亂扔垃圾，保持道路清潔。
這時，壹陣大風吹來，又把路吹臟了。清潔工無奈地說:“唉，實在沒辦法。我得再掃壹遍。”
然後，他振作起來說:“沒關系，我壹定會完成的！””然後她又開始掃。這次，她先把垃圾掃在壹起，然後用簸箕把垃圾掃進簸箕。裝滿後用掃帚堵住口，防止垃圾掉下來再進入垃圾車。
我認為:這樣可以節省更多的時間，清理垃圾。想了想，清潔工把垃圾清理了。
我毫不猶豫地走進他，笑著說:“妳真好！我要向妳們學習默默奉獻的精神！”清潔工聽著，眼裏帶著微笑。這是我最佩服的人。
壹個每天起早貪黑默默奉獻的人。這個男人的性格難道不值得學習嗎？。
2.有動作細節的作文說起冬天，我突然想到了豆腐。是煮豆腐的“小洋鍋”(鋁鍋)，熱騰騰的。水在翻滾，就像
很多魚眼，小塊的豆腐被保留在裏面，嫩滑，像壹件反穿的白狐貍大衣。鍋在“洋竈”
(煤油不吹爐子)，爐子都被熏黑了，可見豆腐的潔白。現在是晚上，房子很舊，雖然
“洋燈”亮了，天還是黑的。圍坐在桌子周圍的是我的父親和我們的三個兄弟。洋竈太高了，爸爸。
吻常站起來，微微仰著臉，目光炯炯，從氤氳的熱氣中伸進筷子，夾起豆腐，壹根壹根。
放在我們的醬油碟裏。我們有時候自己做，但是爐子太高，我們總是樂此不疲。這
不吃飯，只是玩。父親說晚上冷，大家吃完會暖和壹點。我們都喜歡這種白水豆腐；網新易尚
桌子眼巴巴的看著鍋，等著熱氣，等著熱氣中從父親筷子上掉下來的豆腐。
又到冬天了。我記得是農歷十壹月十六的晚上。我和S先生和p先生坐在西湖邊S君剛到杭州。
教學中，事先寫道:“我們將參觀西湖，無論是冬天。”那天晚上的月光真的很好，現在想想還是像照片。
我請客。原來前壹天晚上是“月頭”；也許十壹月的月亮真的很特別。已經九點多了，在湖上。
似乎我們是唯壹的壹艘劃艇。風有點大，月光灑下柔和的水波；就在這時，那條線反射出光來，像新的銀壹樣。
兒子。湖面上的山只剩下淡淡的影子。山下偶爾有壹兩盞燈。s君寇瞻寫了兩句詩:“數星星，數燈光。”
認出漁村，輕描淡寫遠方的痕跡。“我們不怎麽說話，只是連劃槳。我漸漸睡著了。p君
“妳好”，剛擡起眼皮，看見他在微笑。船夫問他要不要去靜思寺。今天是阿彌陀佛的生日，所以
邊緣還挺熱鬧的。到了寺廟，廟上燈火輝煌，充滿了佛祖誦經的聲音，仿佛驚醒了壹場夢。這已經是十點了。
那是很多年前的事了，S先生經常通信。P先生聽說改了好幾次。前年，他在專門的稅務局收特別稅。
之後就杳無音信。
在臺州過了壹個冬天，家裏四口人。臺州是壹座山城，可以說是在壹個大山谷裏。只有壹個兩個。
村子裏的長街。在其他道路上，白天幾乎看不到人；晚上很黑。偶爾有壹點點燈光照在人家的窗戶上。
舉著火把行走；但那是極少數。我們住在山腳下。山上松林裏有的是風，有天空。
最後兩只鳥的影子。夏末去的，初春走的，卻仿佛壹直活在冬天；但是即使在冬天
天氣不冷。我們住樓上，書房對著馬路；可以清楚地聽到有人在路上說話。但是因為走路
人太少，有時候有聲音。聽起來像是遠方的風，其實就在窗外。我們在外面。
路人除了上學，往往只是坐在家裏。我老婆也習慣了那種孤獨，只和我們爸爸在壹起。雖然在外面
永遠是冬天，但家裏永遠是春天。有壹次我上街，回來的時候樓下廚房寬大的窗戶開著，並排。
旁邊是他們母子三人；三張臉帶著天真的笑容沖我笑了笑。好像臺州空了，只有我們四個；
天地空，只有我們四個人。那是民國十年，我老婆剛從家裏出來，在家。現在她死了。走吧。
四年過去了，我依然記得她微笑的影子。
不管多冷，多風多雪，壹想起來心裏總是暖暖的。
冬天的朱自清。
3.描寫人的動作細節的作文1。詳細描述:童年往事小時候，我迷戀西瓜。現在長大了，有時候真的很懷念那種心寒的感覺。
街邊的小攤或者屏幕上的瓜影映入眼簾，童年吃瓜的那壹瞬間又浮現在我的眼前:夏天，壹天其余時間的光輝沈入天空的壹角，暑氣漸漸消失。在晚風的吹拂下，人的精神特別舒暢。
此時，西瓜的香味彌漫街頭，時濃時淡，若無其事。我(大概五六歲)雙手抱膝，像貓抓老鼠壹樣蹲在小板凳上，黑色的小眼睛瞥了壹眼在水裏上下旋轉的西瓜。
隔著水，臉上的汗早已幹了，壹個個像瀑布壹樣掛著“千川”。蚊子在耳朵裏“遊來遊去”，根本不在乎。
壹張燦爛的笑臉下，有壹顆期待的心在等待——瓜子殼裏的甜絲絲。直到西瓜被切成塊:我看見西瓜籽像黑珍珠壹樣嵌在紅紅的瓜肉裏；瓜肉有點涼；瓜汁順著鏡面般的瓜面流下，壹滴，兩滴；瓜表面的紋理就像彩繪瓷器表面的細紋...最幸福的時刻，是冰鎮的西瓜捧在手裏，似乎有壹股寒流來回飄遍全身。
2.香泥泥土飛黃，西北風呼嘯，殘雪在路上翻滾。雖然已經是初春了，但天氣仍然很冷。
她，靠在學校門口的壹棵白楊樹上，像雪雕壹樣壹動不動。電鈴的突然響起。
她暗淡的眼睛閃著渴望的光芒。壹群孩子唱著歌，步出校門，沒有她的兒子；另壹群孩子有說有笑，沒有帶兒子就踏上了道路...人影稀疏，散了，沒了。
吱吱作響的鐵門鎖住了寂靜的校園。她頭暈目眩，幾乎站不起來，踉踉蹌蹌地走過去，雙手緊緊握在鐵柵欄上。
“為了什麽？”壹個傳達室的老人帶著壹張民主的臉走了出來。“亮！我的小光！”像呼吸，像哭泣。
“放學了。”“認識路……”她目光呆滯地低聲喃喃，無力地低下頭，慢慢松開手，從大排扣棉襖口袋裏掏出壹顆包裹得緊緊的帶著體溫的糖果:“叔叔，求妳了...給孩子。”
“妳叫什麽名字？”“王曉亮。”“什麽年級，什麽班？”“今天，剛過，八歲生日。”
“我是問什麽年級，什麽班。”老人有點不耐煩了。
“哦...也許……”她又搖了搖頭。老人奇怪地看著這個神經質的女人。“妳到底是誰？”他回答的是眼裏的淚和蹣跚而去的背影。
老人迷茫地嘆了口氣，似乎明白了什麽。下午，這包糖果終於到達了二年級二班的王曉亮手中。
孩子非常驚訝。好久沒嘗過這種最愛吃的奶糖了。他的小手在衣服上來回摩挲，想了想，恭恭敬敬地給每個孩子發了壹個，給好朋友發了兩個，給老師發了五個。
“吃飯！”他高興地又喊又跳，甚至甩開了那個張著嘴的妓女。學生們在嘻哈哈的笑聲中與他分享著喜悅，只有老師悄悄地轉過身去...放學後，梁肖還沈浸在喜悅中，蹦蹦跳跳地往家跑。
突然，他停下來，摸了摸口袋裏剩下的糖果，壹種恐懼感向他襲來。他似乎又看見了:現在母親揚起了她那纖細的眉毛，在父親耳邊低語著什麽。爸爸抓起壹根棍子，怒氣沖沖地向他走來。
他茫然地看著，不知道該怎麽辦。他使勁拍了拍自己的口袋，但壹看都鼓鼓囊囊的。
他低下頭，吸著手指，想了很久，環顧四周。他趕緊把糖埋在路邊的雪堆裏，還特意插了壹根小棍子。那天晚上，梁肖睡得又香又甜。
他夢見他的老母親笑著回來了，現在她母親正垂著頭離開。我太高興了。第二天，蕭起得很早。
像往常壹樣，他先把全家人的便盆倒空、涮幹凈，然後淘米、加水、戳火、坐鍋，再背著壹個涼饅頭溜出去。他想快點消化他的糖果。
我不想。壹夜之間地面溫度升高，冰雪融化，糖漿和雪水混合在壹起，滲入大地。在潮濕的地面上，有壹些皺巴巴的糖紙和作為標記的小棍子。
梁肖眨了眨眼，忍不住滾下了眼淚。他悲傷地蹲在地上，茫然地看著。
過了壹會兒，我忍不住伸出幹裂的小指，撿起壹些泥土，放在舌尖上——他又笑了:那泥土，甜絲絲的。總結幾種常見的細節描寫:(1)人像細節描寫，即人像的細節描寫。
比如在《爸爸的看護者》中，病人的畫像就是壹個細節。正是這個細節推動了劇情的發展。
(2)語言細節描寫，即對人物典型語言的細致描寫。比如《鹿胎海打關西鎮》中，魯大殺了關西鎮後，假死，這是壹個語言細節，表明了魯大粗中有細，勇敢機智的性格特點。
(3)動作細節描寫，即對人物典型動作的透徹細致的描寫。比如《魯提哈拳鎮關西》中關於魯達借錢幫助金老父女的那壹段，所用的動詞形象地表現了三人不同的性格特點。
(4)心理活動細節描寫，即對人物心理活動的詳細描寫。比如《爸爸的照顧者》壹文中，對少年西西洛在看到“爸爸”病重後的心理活動的描述，就能很好地表現出照顧父母的優秀品質。
(5)表情變化細節描寫，即對人物表情變化過程的詳細描寫。《七根火柴》壹文中，無名小兵把火柴遞給盧進勇後表情變化的描述，是壹個值得細細品味的細節。
(6)服裝細節描寫，即對人物服裝的細致描寫。需要通過服裝的描述看出這個人的職業特點，同時也有可能看出職業特點之外的性格特點。這是壹個很好的服裝細節描述。
(7)對事物的詳細描述，即對事物發展變化過程的詳細描述。例如，在。
4.掃地的作文要求動作描述細致(至少30字)1。掃地是最簡單的事情。誰都可以做。我拿了掃帚和簸箕，開始掃地。掃的時候發現了壹個小黑點。我來回掃了幾遍，壹點效果都沒有。我用腳趾頭磨了磨，還是壹點用都沒有。我靈機壹動，說:啊！是的。我拿了壹把刀，小心翼翼地刮著。黑點消失了，但是我又把我們的竹地板割了！厄運又來了。大壹點的東西聽話，毛和毛茸茸的東西不聽話。不入碗，它仿佛在說:“不入，不入。看妳怎麽辦！”我生氣了，拿起掃帚壹掃，它就像長了翅膀壹樣飛了起來。桌子和沙發到處都是，地面也沒有打掃幹凈，但是桌子和沙發都很臟。我媽壹看，就說:“不要心急。妳應該從這裏掃到那裏。”我母親向我指出。我聽了媽媽的話。我只好用手壹點壹點取下來，放進簸箕裏。2.先把壹組的垃圾掃到旁邊的過道，再走回前面，把另壹組的垃圾掃出去，最後掃到最後壹排，或者壹排壹排掃，最後集中到最後壹排。我選擇後者，因為前者必然會踩到剛剛掃出去的垃圾，導致之前的所有努力都付之東流，我又要重新走壹遍。
5.運動會的作文450字詳細描述了觀眾的壹舉壹動。今天科學課上，顏老師說:“明天要開運動會，請帶小板凳來！”老師壹講完，我和同學們都興奮地跳了起來，壹起大喊:“耶！耶！耶！”
第二天早上，我興奮地穿著漂亮的校服，帶著鮮艷的紅領巾來到學校。八點半，運動會準備開始了。在老師的帶領下，各班學生列隊進入操場。五星紅旗迎風飄揚。二樓的欄桿上掛著壹條紅色的橫幅，上面寫著“XX實驗小學2012年秋季運動會”，高音喇叭裏播放著高亢的校歌。這時，我們既興奮又緊張，期待著運動會快點開始。
最後，老師壹聲令下，運動會開始了。運動會有三個項目。第壹項是乒乓球比賽，第二項是接力賽，第三項是障礙賽。最有趣的項目是乒乓球接力賽。老師安排了壹個十個男生女生的小組，我很幸運被選中了。我緊張地玩著。我把乒乓球拍拿在手裏，牢牢地放在乒乓球拍的中心。體育老師壹吹口哨，我就開始跑。加油！“我趕緊拿起乒乓球堅持跑到終點，然後迅速傳給下壹個同學。通過大家的團結和努力，我們班獲得了第三名。
運動會在學生們的笑聲中結束了。雖然我們班只獲得了第三名，但我還是為我們3 (1)班獲得了第三名而感到驕傲和自豪！在以後的日子裏，我們會更加團結友好，爭取第壹名。
6.動作描述組合[角色動作描述組合]
什麽是動作描述？描寫人物的特征動作，以表現人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態，稱為動作描寫，人物動作描寫的構成。2.動作描述的作用。成功的動作描寫能說明人物的身份和地位，反映他們的心理活動過程，表現他們的性格特點，有時還能推動情節的發展。無論描寫什麽樣的動作，其目的都是為了塑造人物形象，表達作品主題。3.動作描述要堅持的原則:動作描述要掌握兩個原則:1。性格要從自己的行動中顯露出來；2.人物的動作應該選擇得足以表現人物的性格。所以描寫人物動作的目的要非常明確；3.註意人物動作的生動性和典型性。所謂生動，就是作者不僅要寫人物在做什麽，還要寫他是怎麽做的。所謂典型性，就是作者要寫人物為什麽這樣做而不那樣做。動作描寫的公式:動作+動作對象+動作環境+動作感覺，有三項，妳的文章有亮點，動作感覺必不可少。4.動作描述需要註意的問題:1。最重要的是描寫人物動作時要註意觀察。日常生活中要特別註意，觀察身邊各種人形的行為動作，特別註意不同人的動作特點，抓住特點仔細反復觀察。2、表現人物的性格特征。通過人物的動作描寫，表現人物的性格特征和精神面貌。他50多歲，戴著壹副高度近視的眼鏡。他小心翼翼地摘下眼鏡，用衣服下擺擦了擦。啊哈.....他正要說話，突然想起了什麽。他在盤子裏摸索著，然後趕緊把手伸進口袋，掏出壹盒火柴。這才又呻吟了壹聲，站直了身子，用特別大的聲音說:現在我們看老師做實驗吧！——壹個高度近視、笨手笨腳、有點糊塗的老教師。3.作文素材《人物動作描寫作文》。動作描述要仔細分解。傳統的武術動作或電視鏡頭往往把壹個動作分解成幾個部分，再把壹個大動作細分成幾個小動作，然後把每個部分、每個小動作按壹定的層次表現或描述出來，這樣整個動作就栩栩如生了。還要仔細觀察人物動作的描寫，把人物活動的每壹步壹步分解寫下來，使人物形象更加生動。例子:c羅帶球沖到禁區前沿，飛起把球踢入網窩。解析:c羅精彩的射門動作被分解為五個小動作:①接傳球；②用腳跳；3繞過對方防守；④避開守門員；⑤把球踢進網裏。c羅站在場地中央，收腹。他從搭檔那裏接了壹個高球，用來輕輕撞他的小腿。球神奇地跳過了對方防守隊員的頭頂。他迅速躍起，以靈活逼真的假動作，連續帶球繞過對方三名後衛的阻擊，沖入禁區，巧妙避開已經躍到他面前的門將，側身起步，球砰的壹聲入網。4.準確恰當地使用動詞為時已晚，但為時過早。摔倒在地的運動員，雙手撐起，踮著腳，突然站了起來。左腳指向起跑線，膝蓋彎曲下蹲穩固。雙手像兩根插在地上的木柱，整個身體微微前傾，像壹只展翅欲飛的雄鷹。在這些短句中，用了10個動詞，如拋、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、斜、飛等，準確逼真地描述了運動員的起跑姿勢。5、寫動作，扣細節，形神兼備的微笑。女人見他笑得反常:妳怎麽了？水笙小聲說:我明天要去大部隊。那個女人的手指顫抖著，以為梅瑋割破了她的手。她把壹個手指放進嘴裏，然後吮吸。在這個片段中，搖晃和吮吸的動作在瞬間揭示了人物復雜微妙的情感活動，勝過千言萬語。6借助聯想和想象，運用恰當的修辭會使語言生動形象。五、標題設計1。(1)半幀作文訓練題目:“烹飪”提示:寫出媽媽在從點燈到上菜的整個烹飪過程中的動作。(2)無框作文訓練題目:1。《漂亮的壹擊》2。《跳繩》
克服恐懼、建立自信最快捷、最可靠的方法就是去做妳害怕的事情，直到妳獲得成功的體驗。
7.中考作文動作描寫作文輔導系列之壹:動作描寫教學目的:1。通過學習，學生可以理解動作細節描述的作用。
2、掌握動作細節描寫的基本方法。3.能夠運用動作細節來描述和刻畫人物。
教學過程:1。簡介:動作描述是描述人物的行為和動作。我們常說:“行動源於思想”，也就是說，人物的行動要符合人物的思想品質。每個人性格不同，感情不同，內心世界也不同。
俄羅斯作家？托爾斯泰說:“在描寫壹個人物的時候，妳盡力去尋找能夠代表他內心狀態的動作。”"有時候，僅僅壹個這樣的動作就足以描述那個角色的特點."為了把人物寫得栩栩如生，表達文章的中心思想，必須選擇人物有代表性的具體動作來描寫。
具有典型意義的人物動作描寫，能使人物形象更加鮮明生動。當描述壹個人物的動作時，我們不僅要寫出他在做什麽，更重要的是描述他是如何做的。
通過人物的動作描寫，表現人物的性格特征和精神面貌。
二、角色(a)反映人物心理。他想了想，蘸了墨水，寫下了地址:‘鄉下爺爺’。然後撓了撓頭，又想了想，補充了幾句。
這裏的想、蘸、寫、抓、加等壹系列動作，生動地刻畫了凡卡渴望爺爺收到壹封信，把他從火坑裏救出來的復雜心理。(2)刻畫人物的作用。
(笑也是壹樣。內向的人可能會臉紅害羞的低下頭，外向的人可能會自然大方的笑；單純的人開懷大笑，狡猾的人遮遮掩掩。是“壹言壹行透露氣質”。)
爸爸氣得把我拖下床，我眼淚都出來了。爸爸左看右看，結果從桌子上抓起雞毛撣子，倒著拿。藤鞭在空中壹揮，發出嗥叫聲，我被打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床打到床，外面的雨聲夾雜著我的哭聲。
我走出教室，站在父親面前。爸爸什麽也沒說，打開手裏的包，拿出了我的花夾克。
他遞給我，看著我戴上，拿出兩個銅幣給我。典型人物的典型動作，不僅體現在他做了什麽，更重要的是他用什麽方式做的，這是表現人物性格的重要壹筆。
例如，作為壹個殺人犯，李悝jy只知道如何揮舞斧頭，壹個壹個地把它砍下來，而不管其他事情。這種砍殺行為是李悝jy的典型特征。但宋武殺潘金蓮、西門慶之前，有“四鄰謝酒”等周密安排，在“血濺鴛鴦樓”之後，又要在白墻上寫下八個大字:“兇手將老虎宋武殺死。”
這種殺人方式可以說是經過深思熟慮的，是典型的宋武式殺人方式。為了使人物的行動具有典型性，作者必須細化情節。《水滸傳》作者讓宋武在兩次打死老虎和西門慶時，故意讓他丟掉武器。
打虎時，宋武手裏的哨兵被撞樹斷成兩截；殺死西門慶時，宋武的刀被西門慶踢掉了。這樣的殺人場面比幾棍子打死壹只老虎，壹刀刺死西門慶要驚險得多，更能凸顯宋武非凡的勇敢和神力，更具典型性。
——爸爸的花也掉了。(3)表現人物情感，揭示文章主題的作用。他轉向黑板，拿起壹支粉筆，用盡全身力氣，寫下兩個大字:“法蘭西萬歲！”“然後他就呆在那裏，把頭靠在墻上，什麽也沒說，只是對我們做了個手勢……”留下來》和《傾》寫哈默爾先生極度悲痛和痛苦，無法控制自己，甚至失去了說話的力量。
但這些行動卻永遠定格在人們的腦海中，表現了哈默爾先生對祖國深深的愛，對早日收復國土的強烈願望和對祖國勝利的信念，起到了升華主題的作用。三、方法方法壹:描述請看下面兩個片段(都是壹個人物如何上課的動作描述):原話:“王敏每次上課都很認真，很專心。
她從來不搞小動作，也不和同學說話，老師說什麽都記得。上課時，王敏總是認真聽講。
面對黑板，她筆直地站著，雙腳90度蹬地，眼睛圓溜溜地盯著老師和黑板，時而眨眼沈思，時而邊聽邊點頭。“這兩段，第壹段，王敏如何認真聽課的行為並不具體，所以讀者看不出王敏有多認真。
其次，表現了王敏聽課時是怎麽坐的，怎麽放手，怎麽看眼睛，從而生動地描述了王敏認真聽課的樣子，非常具體真實。只有細致生動地寫出人物的動作，才能體現人物的思想品格。
方法二:動作描寫要仔細分解傳統的武術動作或電視鏡頭，往往把壹個動作分解成幾個部分，把壹個大動作細分成幾個小動作，然後把每個部分、每個小動作按照壹定的層次進行展示或描寫，使整個動作生動起來。例壹:《從標本園到三潭印月》中的“雪中捕鳥”:“①掃去壹片雪，②露出地面，用壹根短棍③撐起壹個大竹簾，底部撒些谷殼④，棍⑥上系壹根長繩，人在遠處牽著⑥看鳥下來啄食，到了竹簾底部，就拉繩子⑥。
這裏的“掃”、“露”、“撐”、“散”、“紮”、“拉”、“蓋”等動詞將捕鳥的動作逐壹分解，形象生動，讓我們對捕鳥的過程或方法壹目了然。例2:只見他戴著黑色小帽子，穿著黑色大夾克，穿著深藍色的棉袍，蹣跚地走到鐵路邊，慢慢俯下身子。這並不難。
但是他要穿過鐵路，爬上那邊的站臺，並不容易。他用雙手(5)爬上去，向上收縮雙腳(6)；他肥胖的身體微微向左傾斜，努力地看著，然後我看到了他的背影。
8.寫壹篇詳細描述這些人物的文章。通過表情、語言、動作、外貌、心理來描述身邊的冬天。
夕陽的余暉慵懶地爬過山峰潔白光滑的皮膚；溫暖地照耀著這片靜謐的土地，天邊的雲彩飄過，仿佛在追隨同伴的腳步；碧藍的湖水緩緩流淌，湖邊橫著幾條船，隱隱約約閃著壹些漁火。也許風景太寂寞的時候，我會唱歌，歌聲伴著湖水，帶著我去回憶那段難忘的往事，帶著壹點憂傷，但當我扭頭離開的時候，我看到的是山的另壹邊。那是太陽再次升起的地方。也許明天春天就會到來！溫暖的陽光閃爍在湖面上，森林中最後壹片紅葉依然傲然挺立在枝頭，鮮艷的紅色和綠色，不協調的顏色，形成了獨特的冬日景象。有時候壹陣風吹過，沒有葉子的樹枝發出沙沙的聲音，也會讓人感到難過。但是如果妳再看看那些樹枝，新芽已經孕育出來了。這種毛茸茸的、不起眼的蓓蕾，立刻讓妳想起了未來的春天，想起了生機勃勃、繁花似錦的日子。冬天，依靠對春天的向往，萬物在冬天的“死寂”後得以重生。那家夥呢。冬天也可以期待春天，可以獲得更大的新生和希望。我們要對生命的神奇心存敬畏，所以要拿出勇氣和行動。就像莖葉枯萎的君子蘭，當春光普照大地的時候，妳會擁有西伯利亞蝴蝶般的美麗，然後破冰尋找壹個越來越亮的妳。
念的味道
春節剛過，隨處可見紅燈籠和散落在地上的鞭炮碎片，空氣中似乎還殘留著過年的味道。但在心裏，我還是忍不住感嘆:“過年，不過如此。”
壹年過去了，心裏卻沒有太多留戀。對於過年來說，已經有太多的歡樂和樂趣了。看著電視裏熱鬧的春節聯歡晚會，看著天上五顏六色的煙花，找不到過年的感覺。年的味道，就這樣不知不覺地淡了...
不知道從什麽時候開始，我習慣放下對2008年的等待和期待。我不喜歡街上買年貨的人群，也不喜歡看到每個人臉上匆匆忙忙的幸福表情。不知道為什麽這麽不喜歡，有時候會想:過年是不是已經成為壹種滲透到人們骨子裏的習慣了？是不是說沒有過年就沒有生活？但無論如何，那種年味真的在心裏淡了，但我不想追了。
如今過年雖然選擇多了，熱鬧少了，但也失去了原有的味道。許多人喜歡出去，在富麗堂皇的酒店裏吃年夜飯。更有甚者，在嘈雜的KTV通宵唱歌慶祝節日。在各種新奇的想法中，2008年似乎不再是《舉杯相慶》中的中國節，而是壹個炫耀時尚的好日子。仍然有許多年輕人喜歡外國節日，但對春節漠不關心。過了這樣的新年，過年的味道怎麽才能充滿韻味？想到這裏，我突然覺得，不是年疏遠了我們，而是我們有意無意地離開了它。
不知道明年會不會這樣，但希望不會變得更糟。其實我心裏是愛過年的，只是這種愛隨著時間的推移逐漸變得微妙，不那麽強烈了。大概很多人也是這樣。也許只要我們從心底默默呼喚，2008年就會恢復原貌。
大年初壹的晚上，耳邊依然會有零散的鞭炮聲，大街上依然會掛著紅燈。希望明年，我的心能為年增添壹點歡樂，也希望年的味道能回歸人心。