在我們平常的日常生活中，每個人都嘗試過寫故事，故事具有觸發性大、感染力強的特點。那麽妳真的知道如何寫好壹個故事嗎？以下是我整理的孝德好青年的故事。歡迎大家向他們學習，希望對妳有所幫助。
孝順父母、善良美德、青年善行1自古以來，尊師重道、孝順父母就是中華民族的傳統美德。有壹個小學生，年齡11。在老師眼裏，她是個有自尊有理想的好學生。在同學眼裏，她是壹個樂於助人、勤奮好學、有進取心的好夥伴；在父母眼裏，她是個尊老愛幼的好孩子。她是合作市三年四班張文華。
在學校，她努力學習，努力學好每壹門課。在知識的海洋中，她是快樂的遊泳者，不斷的學習和總結培養了她良好的學習習慣和自學能力。她很珍惜班集體的榮譽，只要是集體活動，她都會開心，只要是班集體的事情，她都會主動承擔任務，她特別珍惜同學之間的友誼。在老師的心目中，她是壹個好幫手。作為小組長，她在寒暑假前夕幫老師抄成績單。記得還有壹次，老師在幫學生點評作文。那是半個小時前，老師的聲音已經沙啞了。看到桌上的保溫瓶，張老師趁著個別指導的間隙，拿起老師放在桌上的杯子，加了些熱水，雙手捧著杯子對老師說:“老師，您辛苦了，請喝壹杯吧！”老師看著她，贊許的笑了！平時幫同學打掃衛生，整理課桌，幫課代表收作業，交給老師。
合作市五中三四班班主任丁鳳元老師說，張文華體現了壹個學生良好的道德品質，壹個真實完美的態度，壹個當代小學生的良好品質。在學生眼中，她無疑是道德示範的壹面旗幟，是眾生學習的榜樣，是當之無愧的美德少年。
在家裏，張祭奠父母。去年年底，外地的爺爺奶奶來配合，媽媽做了好吃的飯。晚飯前，她把最大的幾根排骨放在爺爺奶奶的碗裏，然後等父母坐在桌邊，才動筷子。爸爸沖她笑了笑，點點頭。吃完飯，她主動幫媽媽洗碗、洗碗。她母親稱贊她是個懂事的男孩。去年年底，我父親扭傷了腳。張文華每天放學回家幫他換紗布、吃藥、挑水，還經常幫父母洗襪子。爸爸說她長大了，懂事了！
就這樣，張文華心裏有了長輩，心裏有了同學，心裏有了老師，心裏有了集體。她的壹言壹行，壹舉壹動，都力求遵循中華傳統美德的要求。在德、智、體、美、勞各方面都有突出的成績和表現，真正做到了讓家長放心，讓同學佩服，讓老師滿意。他是名副其實的好學生。
合作市三所小學尊師重道的青年張文華說，老師在壹個小講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，為我們打開了知識的大門。長輩的養育和照顧，為我的健康成長傾註了心血。我將繼承中華民族的傳統美德，永遠尊敬老師、父母和長輩，永遠假裝孝順。
青年人的孝道、美德、善行:詩歌二首林樸實、善良、誠實、守信、有愛心，這是他給全體師生最深的印象。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈裏種下了積極向上的種子，使他壹天天健康成長。
壹個感恩，孝順長輩父母的好孩子。
“樹欲靜而風不止，子欲養而不待。”壹切美德以孝為先，孝要及時。在生活中，張詩琳每周都會為父母做壹些力所能及的事情，比如捶打父母的背，給他揉肩膀，做酸奶，拌配菜，擦桌子，給長輩讀他的優秀文章。
我忘不了那個母親節，她收到了他用自己的零錢買的康乃清。我忘不了他的優秀作文《媽媽，我懂妳的心》，父母感動得熱淚盈眶；我忘不了奶奶生病咳嗽時收到孫子買的兩個大白梨的場景。我忘不了放假時孫子幫爺爺澆菜的場景。這些事情雖然不是什麽宏大的、驚天動地的大事，但壹切都源於他內心對父母的孝心，很有意義。
2.好學、尊師、愛課的優秀少先隊員。
老師的諄諄教導使他每天都能茁壯健康地成長。他熱愛文學，擅長寫作，是老師的教育和鼓勵，給了他強大的自信。他的文章多次作為範文在課堂上展示。他說對老師的尊重應該是發自內心的尊重和尊敬。作為學生，妳要做最好的自己，不要讓老師擔心，努力做老師的得力助手。早上總能聽到他清脆親切的“老師您好！”" ;開學時，他會主動承擔起和其他男同學壹起在課堂上搬書的“重任”；在運動會的烈日下，他主動借傘，給班級買礦泉水；在老師的公開課上，他多次看到班裏的電腦出現藍屏，沒有信號。他主動找到父親，請求幫助解決電腦問題。大掃除時班裏滿是垃圾，他主動去打理臟活，倒垃圾。
單純、善良、誠實、守信、有愛心，這是老師和同學對他最大的評價。多年來，多次被評為學校“三好學生”；曾獲市“我愛我家”作文大賽二等獎。
三、誠實守信，有愛心，熱心公益活動的好孩子。
在社會上，張詩琳誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。二年級時，他是“郭愛心團隊的小誌願者”。他把壓歲錢捐給有需要的家庭，盡了自己微薄的力量。他跟隨母親走訪了社區，看望了空巢老人王素梅和殘疾兒童邱爽。他把在圖書跳蚤市場賣書的錢捐給了困難地區的孩子；他和岫巖等地的貧困生結對子。他用壹顆火熱的心感動了身邊的每壹個人。
在家裏，他是壹個感恩的好孩子，孝順長輩和父母；在學校，他是壹個勤奮好學、尊敬老師、關心班級的優秀少先隊員。在社會上，他是壹個誠實守信、有愛心、熱心公益活動的好男孩。他就是張詩琳，勝利小學裏壹個尊師重道的善良男孩。
年輕人的孝、德、善。3她10歲，五年級二班普通學生。在學校，她是壹個尊重老師和長輩的好孩子。每當我在校內或校外遇到老師，不管我有沒有教過她，她都會恭敬地說:“老師您好！”“老師下課的時候，她會主動幫老師收拾講臺桌上的作業本。雖然是很瑣碎的行為，但是可以稍微減輕老師的工作量。她是班主任的好幫手，也是全班同學的好榜樣。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自己。除了工作上認真負責，學習上也嚴格要求自己，時刻提醒自己要好好學習，爭取好成績。上課時，她總是聚精會神地聽，認真回答問題後自信的笑容會讓同學不知不覺被感染。她總是問壹些她不明白的問題，直到她明白為止。她幫助她的同學互相學習，共同進步。在交流和探索中與同學壹起學習和提高。當學生問她不懂的問題時，不管多忙，她都會抽出時間來解決問題；下課後，她特別愛看書，不管是作文書、報紙，還是中外名著，只要有用的，她都讀得津津有味，及時摘抄壹些好詞好句，及時背下來消化。她還關心他人，團結同學，經常幫助其他孩子學習。她是壹個德、智、體、美、勞全面發展的好少年，尤其是尊師重道、孝順父母。她熱愛集體，我珍惜班級集體的榮譽。只要是集體活動，她都會開心。
從懂事開始，她就會背“香久令，誰能審；孝順親人是應該持有的。“後來她上學了，才明白‘孝為先’的道理。在家裏，她是個孝順長輩的好孩子。她做自己力所能及的事情，從不讓父母擔心，經常幫父母做壹些力所能及的家務。她知道在平常的生活中，爸爸媽媽會努力照顧她。所以她經常幫爸爸媽媽做壹些力所能及的家務。雖然沒有給媽媽嘗過湯，但是會給媽媽帶溫水。雖然她沒有溫暖父母，但她會為他們做被褥。從四年級開始，她每天晚上都會給媽媽端洗腳水和布，調好水溫後讓她洗腳。盡可能的幫助媽媽做家務，體現了我對父母深深的愛。在社會上，她誠實守信，遵守社會公德，幫助老人提重物，帶領在路邊玩耍的孩子到安全的地方，不費吹灰之力，好言相勸。
每到假期，她就和爸爸媽媽壹起回老家看望爺爺奶奶。向他們匯報她的學習情況，給他們看她的獲獎情況和成績單，和他們聊天，享受難得的天倫之樂。
她說，不管將來做什麽，她都不會忘記老師和家長在她成長過程中付出的心血。她會“飲水思源，常懷感激”。沒有付出，就沒有收獲。學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的。她在用她的正直善良當歌，用熱情包容當歌，演奏暖心的歌曲；她以自己的理想和追求為筆，奮發圖強，書寫著充滿希望的畫卷；她用愛、毅力、信心、真誠，托起壹個更加光明美好的明天。
同學們，妳們壹定想知道她是誰。她就是我們這些尊師重道的最美少年:聶明！
孝順父母、善良美德、青少年行善是我們中華民族的傳統美德。作為新時期的小學生，我們應該發揚這壹傳統美德。
我是聽著父母講的“孔融讓梨”“臥冰乞鯉”的故事長大的。爸爸媽媽以身作則，孝敬老人，與兄弟姐妹和睦相處。我從心底種下了孝順父母、愛父母的“種子”，這顆“種子”隨著我的成長逐漸發芽生根。人類的愛首先是愛和孝敬父母。在家裏，我盡我所能幫助父母做家務。如果有好吃的，我會像孔融壹樣讓父母先吃。爸爸下班回家，我會給他端來壹杯熱茶，媽媽做完壹天的家務，我會給她按摩。有壹次我媽生病，我爸不在家，我就接受了照顧我媽的任務，給她送水送藥，給她蓋被子。當時我媽很感動，我也很開心！
在院子裏，遇到叔叔阿姨，我會主動跟他們打招呼。主動幫爺爺奶奶搬東西。在外面，我會主動給老人讓座。今年中秋節，我和媽媽滿懷愛心去看望住在第三福利院的老人們，贈送了自己做的冰鎮月餅和材料，陪著老人們吃熱氣騰騰的餃子，壹起分享節日的溫暖！
每個人都稱贊我是個懂事的男孩。我會以此為鼓勵，繼續努力，做壹個尊敬長輩，尊敬父母，團結鄰裏的優秀小公民。
在學校，老師教育我們要講道德、懂禮儀，把愛國、服務人民、崇尚科學、艱苦奮鬥、團結互助、誠實守信、遵紀守法作為日常行為規範。我記得學校老師的教導，尊敬老師，團結友愛同學，熱心幫助有需要的同學。
隨著年齡的增長，我深深體會到，孝順父母，愛父母，是溫暖，是動力，是壹種美德，是人與人之間愛的橋梁。我會以此為起點，更加努力，讓自己成為壹個孝順老人，熱愛父母的賢惠少年。
孝順有少年的美德和善行。古語雲:“諸德孝為先。”孝順是我們中華民族的美德，是善良、愛心、良知的綜合體現。就像壹棵樹只有有了根才能茂盛。如果沒有這個基本素質，再多的天賦和知識，壹切都是空中樓閣。
長輩們對我寄予了太多的期望，總是給我創造最好的條件，卻不溺愛。媽媽以身作則，在人生的道路上給了我正能量和美好的感情。從出生到現在，我壹直在學習媽媽的孝心，帶給他們更多的驚喜！
平時很喜歡看書。我最喜歡的是壹些關於孝順父母、愛父母的感人故事，比如《黃翔文Xi》和《孔融李讓》，我很小就很熟悉了。在學校開始背《弟子規》的時候，我不是死記硬背，而是會理解句子的意思。《弟子規》是教我做人的道理，讓我成為壹個聽話、懂事、有禮貌的好孩子。
在生活中，我也以書中所學故事的主人公為榜樣，努力做壹個有孝心的好孩子。記得有壹次，奶奶身體不舒服，沒吃晚飯就早早睡了。我很著急，和媽媽壹起去買藥。回家後，我會給妳奶奶餵壹會兒水和藥。希望奶奶吃了藥能快點好起來。晚上，我想:奶奶身體不好。如果我打掃房子，奶奶可以多休息，很快就會好起來。於是，我用IPAD打開了鬧鐘。第二天早上起來，在客廳忙著掃地擦桌子。母親聽了，高興地說:“妳長大了，就可以用心去尋找需要幫助的人，懂得關心家人，設身處地為長輩著想了！”"
今年“三八”節，我媽單位組織活動，我就沒在家吃晚飯。壹吃完飯就給媽媽打電話說:“媽媽，我愛妳！”“我做了壹張小卡片，放在媽媽的床頭。上面工整地寫著:“按摩卡，終身使用，隨叫隨到。“當我媽媽回家看到這份禮物時，眼裏閃爍著幸福的淚水。事實上，在我們家，爺爺奶奶，父母經常可以享受他的背部按摩和肩膀擠壓。現在我有了另壹份工作。每天晚飯後，廚房都是我的地盤。經常可以看到壹個小男孩穿著圍兜在洗漱！
我是誰？我是媽媽心中的賢惠男孩——楊XX。我是光榮的少先隊員——楊XX。我是XX小學204班的班長，熱愛學習，熱愛同學。我正以道德為筆，以進取為墨，書寫人生的輝煌篇章！
年輕人的孝道美德善行6李XX，男，13歲，家住武安市南通樂村，現就讀於武安市第九中學1312班。生活賦予了這個13歲的少年堅忍不拔的毅力，淳樸的性格，面對挫折的勇氣。和所有13歲的人壹樣，李XX陽光自信。在武安九中評選最美孝心善良美德少年的活動中，如果不是同學的推薦，我們可能很難理解這個單純的少年生活背後的艱辛，以及他對家庭的責任。
兩年多前，在李XX的家裏，父親的勤勞，母親的淳樸，兄妹之間的互愛，總是給這個並不富裕的家庭帶來歡笑、和諧和溫暖。然而，當父母拿出全部積蓄來修新房時，父親卻病倒了。修房子和父親的治療花光了家裏所有的積蓄，壹家人的生活陷入了困境。父親生病了，家裏沒了頂梁柱。為了謀生，我媽媽不得不出去工作。當時的李XX，11歲，用稚嫩的肩膀扛起了家裏的生活重擔。
父親因為生病，四肢無力，走路太久會摔倒。所以李XX除了要照顧弟妹的衣食住行，還要承擔家裏所有的家務，比如掃地、擦桌擦凳、洗碗、做飯、洗衣服、幹農活等。為了不耽誤學習，李XX總是白天工作，晚上幫弟弟妹妹做作業。與其他孩子相比，他失去了太多玩耍的時間。
今年進入初中後，李XX要住校，能見到媽媽對他來說是壹種奢望。因為我媽每個月消費完只會拿著微薄的工資被送回家，然後匆匆離開。用他的話說，我媽離他太遠了。住校後的另壹個不便是家裏的家務必須積累。周末假期過後，也許別的孩子正在享受媽媽帶來的美食，在家裏上網可能會取笑同學。李永寬只能利用假期把家裏積攢了壹個星期甚至兩個星期的衣服清理幹凈，中午洗菜做飯，給家裏做壹頓他們認為好吃的午飯，然後先盛壹碗飯，親手送給父親。每次提起這件事，父親總是熱淚盈眶。說到肉，只有姨媽來看爸爸的時候才能體會到。
父親喪失勞動能力，母親常年在外，家裏的農活只能落在小XX身上。對他來說，鋤地、拔苗、播種、砍柴都是壹把好手。為了不給別人增加負擔，有壹次他壹個人把地裏的棍子全砍了。如果妳有機會牽著小XX的手，觸摸他手心的老繭，妳就會知道，生活過早地賦予了這個13歲的少年堅毅的性格。
是的，13歲是壹個幼稚的年紀，少年不懂“操心味”。但自從父親生病後，小XX就用了兩個夏天在山裏抓蠍子。其他的孩子可能是為了好玩，或者是作為壹種人生體驗，而XX則是為了給家庭增加收入。他的目的很簡單:“我爸每次買藥都是幾百塊錢，讓我爸多買幾次藥。”。抓蠍子的時候蠍子蟄是不可避免的。壹個暑假下來，小XX被蟄了20多次，甚至壹天被蠍子蟄了4次。即便如此，也沒有阻止XX給父親買藥。最終，小XX兩個暑假賺了700多元。當我把錢全部交給父親的時候，知道這件事的人都感動了，於是村裏人都把小XX當成了教育孩子的榜樣。
幸福可能是內心的感動，幸福可能是內心最簡單的需求。被問到抓蠍子的事，小XX總是開心地說:賺到180元的時候，爸爸給我們買了個西瓜；賺到270元的時候，爸爸給我們買了1斤排骨。對於別的孩子來說，這是壹件可能沒有記憶的小事，但對於XX來說，卻是壹種滿足和幸福。“只要爸爸的病沒治好，我就壹直抓下去！”小XX壹臉嚴肅的告訴我們。
知道生活不易，知道賺錢不易，小XX格外珍惜每壹分錢。每周父親都會給他20元生活費，而小XX只拿5元。因為他覺得應該多留些錢給父親治病，給弟弟上學。五塊錢，對於班裏任何壹個孩子來說，可能都不夠維持壹天的生活費，更別說壹周了。但是小XX總能擠出兩塊錢給4歲的妹妹買兩個火腿或者壹袋糖果。有壹次班上壹個同學生病，小XX毫不猶豫地把自己僅有的2.6元錢給了生病的同學，幫他拿藥。那壹次，姐姐再也沒吃糖了。
學校放假的時候，也是XX最想念媽媽的時候。看著其他同學或坐車或送父母，他希望此時媽媽能出現在他身邊，哪怕只是用手輕撫他的頭。但他也知道，他的母親是為了這個家庭，為了她未來的成功而奔波。最終XX選擇了自己走路，用他的話說就是省了路費和“開銷”。
雖然很忙很窮，但小XX從未落下學業。在班主任眼裏，XX是個聽話、懂事、成績優秀的好學生。在同學眼中，XX是壹個熱情、守信、勤奮的人。在班主任眼裏，XX是壹個自尊自強的人。國家每年都有貧困生補助，但是XX沒有申請。“我不想被別人可憐，也沒什麽好可憐的。我和爸爸媽媽在壹起其實很幸福！”。
壹個13歲的男孩，用執著和感恩的心，用責任和力量扛起了壹個家庭的重擔，也用行動書寫了自己青春最美的篇章！
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