1.通讀文章，理解主要內容，並試圖找出中心思想。
2.仔細閱讀所有問題，理解問題的含義，明確問題的要求。
3.逐壹回答，帶著問題，仔細閱讀相關內容，仔細思考，組織回答。
4.查看答案是否切題，內容是否完整，句子是否通順，標點符號是否正確。
主要解決問題的方法
壹、題型:段落意思，主要內容歸納
1.敘述式:明確回答(何時何地)誰做了什麽。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明文字:答案明確說明對象是什麽，有什麽特征。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)
3.議論文:明確回答問題是什麽，作者的觀點是什麽。
格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證？
第二，選擇或總結文章的中心(有很多基於中心的問答)
比如:談談妳的收獲；告訴我們什麽真理；妳激發了什麽？
有些文章可以直接在文中找到中心句。
寫人主要是歌頌主人公的壹些優秀品質；
寫風景主要是贊美風景的美和可愛。
寫作稍微復雜壹點。單純的寫作是為了表達自己對事物的熱愛。
這類文章的結尾，仔細琢磨壹下，看是不是議論文。如果說有寫人的成分，那就是借物寫人。如果說有推理的意義，那麽壹定是隱喻。
第三，理解句子的意思
所謂意義，就是文章中包含的意義，不是壹下子就能看出來的。需要通過仔細琢磨，采用找寫的方法來完成。句子有兩層意思:明和暗。可以明確的是，妳把那些議論文帶過來，稍微整理壹下，就可以回答文末的那些議論文了。黑暗更難。在知道全文的基礎上，壹定要把文章中壹些重要事件所反映的思想感情的關鍵詞提取出來，用自己的語言表達出來。
四、句子在文中的作用:
1，文首:開篇點；永遠從下面開始；2.在正文中:承上啟下；總結以上；導致以下情況
3.文末:指出中心；深化主題；點文末；參考開始
動詞 （verb的縮寫）修辭手法的應用和功能；
1，比喻擬人:形象生動；回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2，排比:氣勢，加強語氣，壹氣呵成等。；回答格式:強調+對象+特點。
3.提問:引起讀者的關註和思考；回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考
4.反問句:強調、加強語氣等。
不及物動詞解釋與下列問題有關的單詞的意思:
方法1，顧名思義，采用擴展關鍵詞的意思，然後連接成壹句話。
方法二，找同義詞的方法，註意能夠替換文字，仍然保持通順。
方法三。詳細描述這個詞所描述的物體。
七、選擇正確的發音
壹般來說，出現多音字，要根據自己的積累和文章中的用詞做出適當的選擇。
選擇正確的單詞
1.仔細閱讀單詞所在的句子，理解句子的意思，揣摩作者的寫作目的。
2.仔細分辨兩個詞的區別，基於1做出選擇。
九、標點符號的作用
1，的作用——
(1)解釋；(2)話題變化；③表示話語中斷；(4)時間或聲音的延續。
2、作用...
(1)引文的省略；②遺漏列舉；(3)說話斷斷續續。
3.“”的作用
①直接引用②特殊意義③強調意義④特定稱謂
十、給文章增加適當的話題。
1，根據文章的主要事件和主要人物，加壹個簡短的修飾語。(相對安全)
2.根據文章中心，用中心詞做題目。
XI。文章的寫作順序
1，時間順序。2、位置變化的順序。
3.事件的順序。4.按總分、總分、先得分、後總分的順序。
十二、填寫適當的關聯詞
1，並列...................................................................................................................................................................
2、漸進式...不僅...並且...不僅...並且...甚至...
3、選擇...不...是...或者...或者...而不是...
4.盡管...但是...盡管...但是...但是...然而...
5.假設如果...然後...如果...然後...如果...然後...
6.只有…………………………………。
7.因果因為...因此...因為...因此...因為...然後...
回答技巧
1，文章第壹段壹句話的作用，中間壹段或壹句話的作用，最後壹段壹句話的作用。
我們可以從兩個方面來回答這個問題:對於第壹段，從結構上來說，是寫下題目，指出文章中心，開門見山，得到全文，或者起到引起下文的作用；在內容上，是為下文的鋪墊和襯托，為後面內容的描述做鋪墊。中間部分的問題在結構上起著橋梁作用。最後壹段或壹句話的作用是總結全文，指出文章的主旨，使人記憶深刻，照顧主題。
2.文章表達了怎樣的思想感情？
這個需要根據文章的具體內容來回答。常見的有歌唱、贊美、愛戀、愛慕、感動、快樂、渴望、震撼、思念、憂郁、淡淡的憂傷、遺憾、思念家鄉親人，或者是厭倦、仇恨、痛苦、羞愧、內疚、憎恨、悲傷、悲痛、遺憾等等。從文章的字裏行間可以看出壹般作者的感受，有的可能寫得比較含蓄，有的直接表達出來。
3.概括文章的主旨。
對於這類題目，回答前壹定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來回答:“穿越的故事...，妳贊美(贊美)了作者的思想感情，揭示了深刻的真理……”。我們也可以從文章中發現，在文章的每壹段，尤其是第壹段或最後壹段的第壹句或最後壹句，文章中富有哲理的句子往往是作者想要表達的主題。
4.劃線的句子中使用了哪些表達方式？有什麽作用？
我們看到這種類型的題目，首先要看壹下這句話用的表達方式，是敘述、描寫、解釋、討論、抒情。具體來說，描寫分為人物描寫、景物描寫和綜合場景描寫。人物描寫還可以細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、人像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情性的運用可以增強文章的感染力，突出文章的中心。如果有壹些童話、民間傳說和對自然界神奇場景的描述，它的作用就是增加所寫東西的神秘感，引起讀者的興趣。
5.課文中壹句話用了哪些修辭手法？有什麽作用？
修辭的種類很多，常用的有八種:比喻、類比、誇張、排比、對偶、重復、設問、反問。其中，比喻、擬人、誇張、排比是考得最多的。隱喻有三個作用:壹是把深奧的道理變得簡單，幫助人們加深體味；二是把抽象的東西具體化，容易接受；三是把總結的東西形象化，給人生動的印象。擬人的作用是使讀者不僅對所表達的事物有生動的印象，而且能感受到作者對事物的強烈感情。用擬人的方式來表達喜歡的事物，可以使之生動，讓人感覺更加親切自然。表現仇恨的東西可以做得很醜，給人強烈的厭惡感。誇張的作用是深刻表達作者對事物鮮明的情感態度，從而引起讀者強烈的尖叫；渲染事物的形象，可以喚起人們豐富的想象力，有助於突出事物的本質和特征。排比的作用在於突出文章中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。還有疊字和短句，使文章富有節奏感，音韻優美，讀起來朗朗上口。
另壹種修辭是引用。有時在閱讀理解中，會引用名人語言或名人作品中的詩詞、名人故事、相關內容。問題將是“文章中引用內容的作用是什麽？”回答這個問題的時候，要註意兩個關鍵詞，壹個是“烘托敘事對象的品質，突出主角的某種精神”。
以上幾類問題壹定要結合文章的具體內容來回答。
6.課文中的壹句話是什麽意思？或者告訴我們壹些深刻的東西？請告訴我妳的理解。
這類問題的答案不是簡單的從課文中找現成的句子就能解決的。這就需要我們學生平時多讀多積累，多讀多記壹些哲理名言，才能真正理解文章的意思，豐富答案，用自己的語言準確表達對文章的理解。
7.比較閱讀理解。
有時候考試會把課內的文章和課外內容相似的文章進行比較。對於這類題目，可以對比文章的內容、寫作特點、情感基調。
以上是標準問題對敘述的回答。我們來看看記敘文的閱讀理解。
8.解釋性文本的閱讀理解。
對於說明文的閱讀理解，可以把握三點:說明對象、說明順序、說明方法。解釋順序有三種:時間順序、空間順序和邏輯順序。最重要的是解釋方法及其功能。常用的解釋方法有分類、舉例、類比、列舉數據、比較、定義、解釋、繪制圖表、引用數據等。其中分類、舉例、類比、數據列表、比較等涉及較多。分類的作用是把復雜的事情說清楚。例子可以起到使內容具體、有說服力的作用。類比的解釋方法與修辭格中的比喻是壹致的。這種方法可以突出事物的特點，增強解釋的生動性和形象性。列數據可以使所解釋的東西更加具體，更便於讀者理解相關內容。比較類似於修辭比較。在解釋壹些抽象的或不熟悉的事物時，可以將它們與具體的或熟悉的事物進行比較，使讀者在比較中獲得具體生動的印象，事物的特點往往在比較中顯現。在回答關於說明文語言的問題時，要註意語言的準確性，語言風格可分為平實和生動。