幼兒園環保小衛士教案1活動目標:
1，願意參加環保衛士的遊戲活動，積極配合同行。
2.發展攀爬、跳躍和平衡的技能。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.要明白多運動對身體有好處。
5、幫助孩子了解身體結構，這對以後的成長有幫助。
活動準備:
1，沙袋，多個積木，平衡木等。都散落在活動現場。
2.音樂磁帶和錄音機。
活動流程:
1，帶領孩子聽音樂準備活動。
2.組織兒童環保小衛士遊戲。
●環保衛士到處檢查環境，看看現場有什麽亂七八糟的。
●建議環保衛士經常清理現場。建議將壹些廢舊物資變廢為寶，制成體育器材，用於體育鍛煉活動。
●小小的環保衛士們展示著他們變廢為寶的本領:雙手捧著雪碧瓶(裝滿水)，穩穩地走過獨木橋；頂著沙袋走過獨木橋；把報紙卷成棍，做棍操；用塑料瓶和彩紙做啞鈴練習。
●組織孩子玩綜合性遊戲。結合環保小衛士的活動，集體做遊戲:大膽的扛沙袋過木橋——跳過連續搭建的幾個積木——有序的用積木搭建房子。
3.組織孩子聽音樂做放松操，表揚遊戲中積極努力的孩子。
活動反映:
這個活動以臟亂的場地為引子，采用鼓勵親切的語氣。雖然讓孩子用眼睛觀察，但是用行動解決。但是這個活動缺乏遊戲性，對小班的孩子似乎沒有吸引力，活動量也不夠。活動中對幼兒基本動作的指導過於薄弱，導致活動無法達到預期效果，激發幼兒的興奮感。如何激發孩子的活動欲望，充分發揮孩子參與活動的主體性，將是我繼續思考的問題！
幼兒園環保小衛士教案2活動的設計背景
最近，我們幼兒園結合城鄉環境綜合治理活動，開展了“我是小小環保衛士”系列活動。我在和孩子交流的時候發現，孩子對於生活在這樣的環境中是很自豪的，但同時也有壹些孩子認為我們身邊還有壹些不吸引人的地方，比如壹些垃圾。於是我圍繞“垃圾”這個話題產生了壹系列的活動，通過各種渠道了解了更多關於亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了這個活動，引導孩子們認識垃圾對人的危害，從而激發孩子們保護周圍環境的意識，積極思考解決環境衛生的方法，並用自己的方式表達出來——爭做環境小衛士。
活動目標
1，認知目標:了解垃圾的危害。
2.情感目標:激發孩子保護周圍環境的意識。
3.技能目標:啟發孩子積極思考解決環境衛生的方法，爭做環保小衛士。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學重點和難點
幼兒知道垃圾的危害，思考解決環境衛生的方法。
要準備的活動
1，VCD課件。
2、環衛工人服裝、窗簾
3、花生、瓜子、糖等。
活動過程
開頭:老師和孩子玩手指遊戲“切白菜”，集中孩子的註意力。
基礎部分:用幕布橫在講臺前。
今天，我要邀請孩子們去看壹場表演。請仔細看，看完後告訴老師發生了什麽。
老師轉過身，在簾子後面戴上假發，出來，吃了零食扔在地上，然後轉向簾子，穿上環衛工人的衣服，拿著清潔工具，掃地上的垃圾。然後他轉向窗簾，穿上老師的衣服走了出來。
老師問:剛才那個阿姨扔在地上的是什麽？(瓜子殼，糖紙)，她這樣做對嗎？(錯誤)
環衛工人是怎麽做的？(掃掉阿姨扔的瓜子和糖紙)
如果妳吃糖果，妳會把糖紙扔到哪裏？(請小朋友吃糖果，根據小朋友丟糖紙的情況進行點評)
2.看課件1:組織小朋友觀看交流，說說垃圾的危害。
今天老師讓孩子們看壹些圖片，仔細觀察。妳發現了什麽？兒童觀看課件
引導孩子討論；妳看到了什麽？(垃圾)
老師:這些地方有垃圾是什麽感覺？
孩子:又臟又臭，容易生病。
老師:對我們有什麽影響？(汙染空氣和水源，危害健康，影響市容)
老師:如果我們被垃圾包圍，生活會變成什麽樣？
幼兒:生活不方便，會生病。
教師總結:
大量的垃圾堆積在壹起，不僅占用了大量的土地，還會產生壹些有毒有害的物質，散發出陣陣惡臭，汙染空氣和水源。同時滋生蚊、蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響市容市貌。
3、繼續看課件，引導孩子保護環境，爭做環境小衛士。
(1)知道垃圾有這麽多危害，現在和好朋友們壹起思考，讓我們的環境變得更美好，怎麽樣？回頭把妳的好主意告訴大家，好嗎？
讓我們看看兄弟姐妹們是怎麽做的。播放課件(撿垃圾圖片)，引導孩子從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔進垃圾桶，分類擺放，向家長鄰居宣傳，做小環保衛士。
(2)老師把孩子們的方法編成“拍手歌”。孩子們想聽嗎？老師會教妳嗎？
妳拍壹個，我拍壹個，不要到處扔垃圾；
妳拍兩個，我拍兩個，垃圾要放在壹起；
妳拍三個，我拍三個，煙囪應該就不冒黑煙了；
妳拍四，我拍四，我是小環保衛士；
妳拍五，我拍五，做個好榜樣，不怕苦；
妳拍六個，我拍六個，大家盡量湊在壹起；
妳拍七，我拍七，抓住現在的好機會；
妳拍八，我拍八，保護環境靠大家；
妳拍九，我拍九，愛環境久；
妳拍十個，我拍十個，我們的生活真的很踏實。
(2)現在讓我們看看我們的環境變成了什麽樣。參見課件3。
我們生活在壹個幹凈美麗的環境中，感覺很舒服。
(3)鼓勵孩子做環保衛士。
老師:小朋友，讓我們做環保衛士吧。我們現在去看看我們幼兒園有沒有垃圾。如果有，就撿起來扔到垃圾桶裏，好嗎？
結尾部分:
孩子們在校園裏排隊撿垃圾。孩子們在活動後洗手。
活動擴展:
在校園撿垃圾的過程中，讓孩子了解可回收的垃圾和垃圾桶，不可回收的垃圾和有毒有害的垃圾和垃圾桶。
綠色垃圾桶:被稱為可回收垃圾桶，如紙張、金屬、塑料、玻璃等，可以回收、消毒、加工、利用。它是它的好朋友。(讓孩子說出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶，壹些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，比如菜葉、剩菜、果皮等。(讓孩子說說知道哪些垃圾是不可回收的)。
紅色垃圾桶:它叫有毒有害垃圾桶，它的好朋友是廢舊電池、熒光燈、過期藥品、化妝品。
外聯活動:
為幼兒園設計制造環保垃圾桶。
教學反思
在這次活動中，我讓孩子們知道了垃圾對人們生活的危害，他們想出了很多解決環境衛生的辦法。之後孩子更加關註周圍的環境，註重從自己做起。班上的小林是個愛扔紙屑的孩子。自從班裏開展了“環保小衛士”活動後，他就不再亂扔紙屑了，還把自己學的拍手歌宣傳給家人聽。她奶奶很高興，專程去幼兒園感謝我們。由此可見，這個活動是符合孩子的實際，符合孩子的年齡特點和認知水平的。孩子從意識到自己關心垃圾，然後主動清理垃圾，收到了很好的教育效果。以後我會更加關註孩子的生活，選擇符合孩子生活的教材，讓孩子的認知、情感、技能水平不斷提高。
幼兒園環保小衛士教案3教學目標
讓孩子們知道環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。
讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺中就應該學到了知識。
孩子可以用完整的普通話交流，做壹個小小的環保衛士。
教學難點和重點
養成良好的衛生習慣，準備活動掛圖和光盤。
活動過程
1.播放完壹段優美的片段後，向孩子們提問。妳想在這裏玩嗎？大家異口同聲的回答，覺得！問:為什麽？有鳥、花和樹。好了，我們來看看這張掛圖。
2.然後，展示壹張環境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問:小白兔怎麽了，小朋友？答:死了。問:他們為什麽會死？沒有什麽可吃的。
3.通過片段與掛圖的對比，我們告訴孩子們良好的環境對我們生活的好處，以及汙染的環境對人類和動物的危害。告訴孩子，好的環境，靠的是每個人從生活做起。
4.讓孩子們自由討論，如何讓我們的教室和周圍更幹凈？
教學反思
1.通過這次活動，孩子們基本上認識到了良好環境對我們生活的重要性，增強了環保意識。
2.在活動過程中，孩子說話的機會比較少，片段播放的比較抽象，無法更深入的理解這些問題。
作為孩子的第壹任老師，我認為有必要從生活中教育他們，養成良好的衛生習慣。
幼兒園環保小衛士教案4設計意圖:
圍繞“植樹節”這個大背景，植樹是為了讓世界更綠。綠色對人們的生活變得非常重要，環保成為每個人的責任。各地都出臺了各種措施來愛護地球家園。我們做什麽呢在我的班裏，每天午飯後，總有孩子時不時地搶著打掃衛生，還要說:“我們會把教室打掃得很舒服的。”從這件事來看，說明“保護環境，美化家園”已經不再是我們成年人關註的焦點，這種想法不時在孩子們心中萌發。為此，我設計了以“環保小衛士”為主題的區域化實踐活動，從各個區域培養孩子的環保意識和行為。
活動目標:
1，積極參與探索活動，有初步的環保意識。
2.能夠以自己喜歡的方式進行表演活動。
3.培養大膽想象和合作的精神。
活動內容和準備:
本次區域活動主要從以下五個方面展開。
壹、美化家園——玩沙活動
準備好各種玩沙的工具，還有各種塑料玩具，比如“動植物”，或者手工制品，比如高樓的箱子，汽車，綠化等等。
這個活動主要是發揮孩子們的想象力，通過玩沙子，做壹個小小的建築師、城市規劃師或景觀設計師，創造壹個舒適美好的生活環境。主題是突出“綠色環保”。
第二，變廢為寶，廢物利用
準備各種不用的玩具，利用各種可回收的垃圾和廢品設計各種玩具和裝飾品，如易拉罐、可樂瓶、種子發芽用的花瓶、瓜子殼、貼紙、酸奶瓶、有線擴音器等等。
這個活動就是讓孩子們知道，節儉是中華民族的傳統美德，可回收的垃圾也是壹種財富。再利用對我們來說大有用處，節約資源，避免浪費。
第三，設計環保傳單
準備的工具很簡單，提供蠟筆、水彩筆、剪刀、彩紙、漿糊、抹布等等。老師可以提供制作傳單的經驗和很多例子。
為了讓更多的人加入到環保的行列中來，知道環保的重要性，本次活動的主要目的是提高孩子們與人交流的能力，大膽地向別人介紹自己的環保理念，讓別人知道環保是我們大家的事情，也是我們必須壹起做好的事情。同時，讓孩子充分發揮想象力，拓寬設計思路，提高動手能力。
第四，制作垃圾分類箱
提供的物品也很簡單。準備三到六個舊紙箱，紅黃綠宣紙，漿糊，剪刀，水彩筆等等。
這個區域主要幫助孩子了解垃圾分類的知識。垃圾主要分為可回收、不可回收和有害有毒垃圾，引導孩子在日常生活中堅持垃圾分類。同時，他們向父母、鄰居和其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類有利於廢物的“三用”(廢物利用、廢物再利用和廢物回收)，豐富了孩子們對哪些是可回收的、哪些是不可回收的、哪些是不可回收的知識和理解。垃圾分類箱的主圖、文字、顏色五顏六色。
動詞 （verb的縮寫）環境保護管理員
提供幾個籃子和“小環保衛士”的標誌。
這個活動是讓孩子們真正行動起來，用籃子(在幼兒園)收集垃圾，同時讓扔垃圾的人認識到自己的錯誤行為，提醒自己在生活中註意文明禮貌行為，也是宣傳環保的壹種方式，鼓勵園內的孩子和大人從生活小事做起，從自己做起。
區域活動的目的是美化家園――兒童玩沙活動介紹自己的設計和作品；變廢為寶，廢物利用區域活動中的兒童將自己的作品帶給幼兒園的老師和其他兒童；設計環保宣傳單的小朋友可以用設計好的宣傳單宣傳環保知識；環保護林員的小衛士們把撿來的垃圾用筐裝進垃圾分類箱，並把垃圾分類箱放在幼兒園顯眼的地方，起到宣傳作用。
幼兒園環保衛士教案五的設計思路:
在平日與孩子的交談中，我們可以了解到，孩子認為垃圾箱裏裝滿了垃圾，在角落活動後會扔壞玩具和壹些廢紙，沒有節約和環保意識。結合中產階級年齡發展目標和禮儀發展目標，即“有保持周圍生活環境清潔的願望和初步的環保意識。”所以安排了這個活動。
這個活動的第壹部分是記憶和分享，結合生活經驗，讓孩子初步了解垃圾桶的作用以及與生活的關系；第二部分，通過觀察、分類討論，聯系生活，在看、說、分的過程中，讓孩子進壹步認識什麽是垃圾，有節約資源的環保意識；延伸部分結合居住情況擴展了兒童垃圾處理的方法，有進壹步保持周圍居住環境清潔環保的願望。
活動目標:
推測哪些物品應該扔進垃圾箱，有保持周圍生活環境清潔環保的願望。
活動準備:
壹些照片，分類問題。
活動流程:
壹、回憶與分享——通過場景再現，我們知道保持環境清潔的重要性。
1.對比兩張圖:地上垃圾的淩亂和箱子裏垃圾的及時整潔。
總結:生活中會有很多垃圾。只要我們及時把垃圾扔進垃圾箱，我們的環境就會變得整潔美麗。
2.除了沿路的垃圾桶，哪裏還需要垃圾桶？(根據孩子們的回答逐壹展示垃圾箱位置的圖片)
總結:原來我們的生活中到處都有垃圾桶，給我們的生活帶來了很多便利。
二、觀察分類——知道什麽是垃圾，有初步的環保意識。
1，(展示垃圾箱):垃圾箱來收垃圾了！
2.(展示報紙圖片)討論:過期的報紙是垃圾嗎？還能用來做什麽？
總結:看起來沒用的舊報紙，動動腦子就能出很多有趣有趣的東西。
3.(展示各種垃圾圖片)這裏東西那麽多，哪些是沒用的垃圾？什麽東西用過之後可以重復使用？
對兒童的觀察和分類。
集體討論壹些項目的復用方法。
(比如擴大紙巾盒的用途，橘子皮的簡單功能等。)
總結:瓜果皮、廢紙、變質過期食品都是垃圾，而紙盒子(餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等。)可以作為我們學習和遊戲的好素材。原來亂扔垃圾是有很多學問的。壹些看似無用的東西，只要妳想壹想，改變壹下，就可以變廢為寶。
情景討論——希望擴大垃圾處理方法，保持周圍生活環境清潔環保。
1，(展示廢電池)討論:可以扔到普通垃圾桶裏嗎？怎麽處理？
2.總結:扔垃圾的時候，我開動腦筋，想辦法。用過的電池要放入專門的廢舊電池回收站，壹些可以充電重復使用的電池要保管好！
3.延伸:我們走在路上想扔垃圾，但是周圍沒有垃圾桶怎麽辦？
4.總結:在周圍找不到垃圾的時候，可以先把垃圾打包，找到垃圾桶再扔進去。