第壹部分:幼兒舞蹈教案細節範文活動的目標
1.引導孩子在理解音樂的基礎上創造舞蹈動作，讓他們隨著音樂自由起舞，表達孩子熱愛自然的完美感受，體驗快樂的氛圍。
2.初步培養孩子與同伴的合作交流能力和自主學習能力。
要準備的活動
1，兩張地圖，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。
2.五組標牌(白、紅、黃、藍、綠花形標牌，每個孩子壹個，活動室地面對應花形標牌)。
3、舞蹈道具(腕花)，壹雙兒童手。
活動過程
1.孩子們按照“鴨媽媽帶著小鴨”的節奏歡快地進入活動室。孩子們需要隨著音樂圖像有節奏地表演小鴨走路和遊泳的動作。
2.練習歌曲《妳好，早上好》(模仿小動物的聲音，能夠自然地表演並與同伴對唱，聲音整齊優美)
3.復習歡樂頌這首歌。
請外圈的小朋友站起來唱歌詞。內圈的小朋友會哼“拉”，唱歌時聲音要整齊和諧。
4.創作舞蹈《歡樂頌》
(1)孩子聽音樂想動(引導孩子感受音樂，初步想象舞蹈動作)
老師:“剛才孩子們的歌聲真好聽。今天老師會讓妳作曲《歡樂頌》的舞蹈動作。首先，請仔細聽音樂，思考動作。”
(2)幼兒分組討論，設計舞蹈動作，教師巡回指導。(引導幼兒積極參與，在小組協商的基礎上創造舞蹈動作)
老師:“接下來，請各組小朋友站在牌子上，互相討論，將這段音樂配上適當的舞蹈動作，開始。”
(3)指導幼兒小組創作舞蹈動作，教師要及時記錄動作——在圖上畫出來。(鼓勵孩子大膽作曲，指導孩子創作獨特優美的動作，強調表揚有創造力，作曲時能和同齡人壹起表演的孩子)
老師:“剛才，孩子們編得很認真。現在哪個隊先試壹下，給妳們看妳們設計的動作。”
(4)回憶編舞，為連貫的舞蹈做準備。(引導幼兒仔細觀察圖集，想象動作)
老師:孩子們真能幹。我們的舞步都編好了。請先看圖集回憶招式。(播放音樂)
(5)看圖集，學跳舞。(可以在參照圖集的基礎上完全配合音樂練習)
老師:“此時此刻，請找壹個好夥伴壹起跳舞。”(異乎尋常地提醒孩子，需要壹起跳舞時，他們可以很好地相互配合)
音樂連續播放了兩次。
孩子們真的很擅長跳舞。現在，請帶上腕花來跳舞。可以學習地圖上的動作，自己思考動作。(兒童團體戴腕花練習，可以在音樂的伴奏下表演。)
5.結束。
孩子們的舞蹈真的很美。以後我們在小舞臺上表演好嗎？讓我們在這壹刻告別客串老師吧！(小朋友們在《鴨媽媽帶小鴨》的音樂聲中愉快地離開活動室。)
第二章:兒童舞蹈教案詳細範文活動的目標
1，可以根據歌曲的波光粼粼、靜謐無聲的特點學習舞蹈。
2.理解舞蹈中的各個方向，學習手臂伸展和手指伸展。
3、體驗飛向天空的希望。
要準備的活動
1，小朋友提前熟悉《小星星》這首歌。
2、若幹小明星頭飾
3.小星星音樂帶
活動過程
老師和孩子們壹起欣賞歌曲《小星星》。
1，老師:今天老師帶來了好聽的音樂。我們來聽聽吧！
2.請告訴孩子們夜空中的小星星是什麽樣子的。這首歌說的是什麽？小星星在做什麽？
二、學習舞蹈《小星星》
1，小朋友欣賞舞蹈《小星星》，老師隨著音樂跳起《小星星》。
2.小朋友學跳《小星星》，老師邊看歌詞邊示範分解動作。
準備:盤腿而坐，左腿放在屁股後面，腳背伸直，右腳放在大腿內側。
第壹個舞蹈動作分解如下:
閃爍的星星:先低下頭，然後伸直，再擡起頭，然後伸直。
滿天都是小星星:把頭扭向左邊，然後伸直，再扭向右邊，然後伸直。
做頭部動作時，要求每個動作都要幹凈利落。)
掛在天上發光:伸出右手食指，從右下向左畫圈。
和很多小眼睛壹樣:伸出左手食指，從左下向右畫壹個圈。
做這兩個動作時，身體和頭部要隨著手滑動的方向壹起擺動。)
閃爍的星星:先伸出右手食指，向右斜上方指；然後伸出左手食指，指向左斜上方。
(做這兩個動作時，眼睛要盯著手指所指的方向，動作完成後要堅持。)
滿天都是小星星:在前壹個動作的基礎上，左右手交叉擺動兩次。從左到右搖兩次頭。最後，向上伸直手臂，張開手指，轉動手腕，擡起頭看著自己的手。
第二個舞蹈動作分解如下:
滿天閃爍的星星:右手向下傾斜，右手成90度，右手向上傾斜，左斜向上，左斜向下，最後回到右斜向下，手指向這六個方向伸展。
小星星:右手回到右肩和右耳做手腕旋轉。
掛在天上好像亮了很多:動作同上，只是做反方向。左手開始向左下傾斜，左手成90度，左手在上面，右手在上面，右手在下面，最後回到左手，手指向這六個方向伸展。
小星星:左手回到左肩左耳做手腕旋轉。
(完成這些動作時，動作要清晰有力，各個方向的動作要清晰，稍有停頓感。)
閃爍星:左右手斜向下伸展，90度，身體兩側斜向上，直接向上。
滿天都是小星星:在上面最後壹個動作的基礎上，兩只手交叉揮動手臂兩次，頭從左向右擺動兩次。最後，雙手向上伸直，轉動手腕。
3.老師選擇難度突出的舞蹈動作，讓孩子壹個人專註學習。
4.在孩子掌握這些動作的基礎上，讓孩子邊唱邊玩小星星、表演動作。
第三，孩子們表演舞蹈
1，小朋友戴頭套表演。引導幼兒根據音樂表現出閃閃發光的小星星在雲朵中流動的動作。
2.老師在表演小星星舞蹈時，要著重引導孩子表現出快樂、開朗的情緒。
第三章:兒童舞蹈教案範例範文1。學習目的
通過組合式學習，可以提高孩子的肢體表達能力，在老師和家長的引導下激發孩子天生的表演欲，也可以增進孩子和家長之間的親密感。
二、主要行動和要求
1.大蘋果:手掌放在下巴下，托住臉頰，就像大蘋果的葉子壹樣。寶寶的小臉是紅蘋果，要特別註意面部表情。
2.“吻我”:在“大蘋果”動作的基礎上，雙手輕拍臉頰，左右傾斜頭部，同時屈膝。在“大蘋果”動作的基礎上，上身前傾，左右搖頭，雙膝放平，雙腳折斷。
三、教學步驟
1.問題條目
老師首先讓孩子明白接吻是愛的表現，以及孩子應該如何表達接吻。充分設置問題啟發孩子，如:“孩子在家親妳嗎？妳會吻爸爸媽媽嗎？我們要怎麽做才能得到爸爸媽媽的吻？”等壹下。
2.靈感和想象力
讓孩子知道什麽是蘋果，蘋果的圓形是什麽？問他們紅蘋果好看嗎？為什麽說我們的小臉像蘋果？順便給老師們展示壹下我們漂亮的小臉，用最燦爛的笑容激勵孩子們翩翩起舞。
3.音樂進入
讓孩子和妳壹起席地而坐，壹起唱《我的小臉像蘋果》。唱歌時，老師主動做出“我”、“蘋果葉”、“妳要媽媽親自己哪裏”等動作，讓孩子對組合有感性認識，跟著老師最初的模仿，便於組合的學習。
4.組合條目
老師把剩下的輔助動作按部就班地交給孩子。
四，教學技巧
1.表演時註意孩子的面部表情，啟發孩子的想象力，讓孩子把自己的笑臉比作可愛的大蘋果。
2.家長參與的動作不能視為壹個固定的動作，而是旨在和孩子壹起參與並融入到歌舞的世界中，有助於培養孩子的興趣。
五、情景描述的結合
圓圓的小臉長什麽樣？它看起來像嬰兒最喜歡的大蘋果嗎？媽媽，媽媽，快來看，快來親親這個“大蘋果”。孩子們，讓我們看看誰的“大蘋果”最美。讓媽媽過來親親我。
第四章:幼兒舞蹈教案詳細範文預設目標
1，進壹步循序漸進鞏固，循序漸進，學會進退和帽托的舞蹈動作。
2.幼兒學會自由聽音樂和創作舞蹈，學會與他人合作創作舞蹈，發展幼兒的動作協調性。
3.在跳舞的過程中，體會跳舞的樂趣和快樂。
要準備的活動
1，孩子已經熟悉了《掀起妳的蓋頭》這首歌的四句歌詞。
2.孩子們掌握了踩、踩等新疆舞步，學習了新疆舞蹈的壹些基本手位。
3.新疆舞蹈錄像，錄音機，音樂磁帶，動作圖，自制新疆花帽和壹套新疆衣服。
活動過程
先看新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞蹈的特點。
1，看視頻。
老師:今天，老師將邀請孩子們來欣賞壹個舞蹈。請仔細看，看是哪個民族的。
2.回憶壹下新疆舞蹈的特點。
老師:妳知道這個民族的人最擅長什麽嗎？表演時常用的動作有哪些？
老師總結:新疆維吾爾族是壹個能歌善舞的民族，所以新疆被譽為“歌舞之鄉”。新疆音樂旋律優美，節奏活潑生動，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈很美，動作也很美。新疆的舞蹈主要是身體各部分的動作配合眼神來表達感情。從頭、肩、腰、臂到腳趾。昂首挺胸、腰身挺直是體態的基本特征，並有移頸、轉腕等裝飾動作點綴，構成了新疆舞蹈熱情、豪放、穩定、細膩的風格。
二、復習新疆舞蹈的基本舞步
我們在中班學了壹些新疆舞蹈的基本動作和舞步。它們是什麽？我們壹起來復習壹下。復習基本步驟:循序漸進，手部動作:轉腕，柔腕，移頸，帶著音樂帶領孩子練習。
三、創作新疆舞蹈《撩起妳的蓋頭》，學習踏步拍手拿帽子的舞蹈動作。
1.聽音樂引導孩子再次感受《掀起妳的蓋頭》這首歌歡快有趣的意境。
老師:前幾天我們欣賞了壹首歡快有趣的新疆歌曲。它叫什麽名字？
我們再來壹起聽聽！
2.孩子們創造舞蹈動作。
(1)創建掀起蓋頭的動作。
老師:這首歌講述了壹個美麗的新疆女孩的故事。這時老師就會扮演這個美麗的新疆姑娘。看啊！我帶了壹個紅色的頭巾，戴在頭上。此刻妳能看清我的臉嗎？(老師可以舉起和放下紅色蓋頭，讓孩子對比，看哪個看得清楚)
那麽怎麽才能看清楚呢？
看壹看它。妳看清楚了嗎？
如果想看清楚，可以掀起蓋頭。那麽，妳能通過跳舞來展示這個掀起蓋頭的動作嗎？(建議兒童動作要優美美觀)
哦！這孩子真漂亮。讓我們壹起學習吧！(同時提示孩子唱歌和做動作)
(2)創建和編輯女孩的動作。
老師:妳看清楚了嗎？妳怎麽想呢?
哦！妳這樣看，很美！我還能怎麽看？
孩子們真的很棒。讓我們把掀蓋頭和看姑娘的動作結合起來表演吧！(唱歌跳舞)
(3)創造壹個贊美女孩的動作。
老師:看到這麽漂亮的新疆姑娘，我們發自內心地喜歡和贊美她。妳可以用什麽樣的行動來表達妳對漂亮女孩的喜愛和贊美？
哦！妳用這個動作表現出來了，真的很好！讓小朋友們看看剛才壹個小朋友做的動作是不是像這個新疆小女孩做的動作！(顯示圖標)
在新疆舞蹈中，這個動作的名字叫“帽童”。壹只手斜放在臉前，另壹只手放在小花帽旁邊。手掌朝上，舉著小花帽，故稱帽人。
老師:我們壹起學吧！老師示範前進後退、拍手拿帽的舞蹈動作，分解動作教小朋友。(從腳(前後步)-手(帽托)-整體)。
好，現在請聽音樂跳舞，看哪個孩子能用自制的動作和新學的動作壹起跳舞。(教師巡回指導並糾正不正確的姿勢)
還有哪些動作可以用來表現？(每個動作圖都要講動作要領，讓孩子模仿。)手這樣放，腳怎麽辦？帶領孩子反復練習，糾正動作，引導孩子用手結合腳步。)
第四，引導孩子進行編舞。
老師:今天我們自己編了這麽多好看的新疆舞蹈動作。這首歌有四段，每段歌詞都不壹樣。那我們選四個動作，每段用壹個動作，好嗎？
(1)先用圖中的四個動作跳舞！請睜大眼睛看著畫面中的動作，聽著音樂表演壹遍！
(2)改變動作順序。
老師:孩子們表現得真好！老師，把這四個動作改壹下，看妳能不能表現的和上次壹樣好！
五、嘗試合作表演。
老師:妳真棒！表演都很精彩。我們可以分組表演嗎？
讓我們分成五組。每組選壹個小朋友扮演漂亮的新疆姑娘，其他小朋友用我們剛想出來的舞蹈動作秀蓋頭，看著姑娘，誇誇姑娘，好嗎？(兒童分組表演)
五組孩子都表現不錯！老師在提壹個小建議:第二次音樂中場休息的時候擺個姿勢。我來拍照，看哪組小朋友表演！妳能做到嗎？(兒童表演)
不及物動詞結尾部分
老師:今天，孩子們編了壹個歡快有趣的新疆舞蹈。妳開心嗎？看啊！這麽多嘉賓和老師在這裏，讓我們邀請他們壹起跳壹曲快樂的新疆舞吧！隨著歡快的歌曲與來賓和老師壹起跳舞。)