幼兒園小班父親教案1活動分析
這是壹個對話活動。在此之前，孩子們已經學習了繪本《我和爸爸》，積累了關於爸爸的經驗，初步感受到了爸爸和熊寶寶之間的愛。在此基礎上，本次活動再次挖掘爸爸和我的話題。孩子們也有很多關於他們爸爸的想法和感受要表達。在交談活動中，首先要“交談”，培養孩子的語言表達能力是關鍵。
活動目標
1，引導孩子圍繞主題說話，學會用簡短的語言介紹自己的父親。
2.鼓勵孩子養成安靜聽同伴說話，輪流交流的習慣。
3.培養孩子關心和愛父親的感情。
4.參與閱讀和討論，體驗故事的詭異和幽默，初步了解故事中主人公的性格特點，進壹步激發看書的興趣。
5.通過閱讀小圖和上下圖的對比來理解故事的情節，通過對壹組圖片的整理來理解情節的發生和發展，從而培養細心觀察和更完整表達的能力。
要準備的活動
1，壹個關於爸爸的活動已經舉行；
2.爸爸的照片。爸爸和孩子活動的照片。
活動過程
首先，通過提問引出談話的話題。
老師說話，激發孩子談論爸爸的興趣。
孩子們，把妳們的父親介紹給大家。(老師要隨機提問，引導孩子講故事)
鏈接分析:從介紹爸爸的角度展開話題，讓孩子從紛繁復雜的線索中抓住壹兩點來講述，使故事有重點，有針對性。
二、啟發孩子談父愛。
孩子們，我們的父親很愛我們，但有時他會隱藏他的愛。妳發現了嗎？
從語言和動作兩個角度引導孩子表達父愛。
鏈接分析:小班幼兒註重直覺感知。老師在引導孩子的時候，首先要示範自己的故事，讓孩子知道從哪個角度講父愛。教師要註意整理孩子的詞匯和句型，對表達清晰完整的孩子給予肯定和鼓勵，對能力弱的孩子給予及時幫助。
第三，看圖
老師參照圖片，大聲朗讀散文，引導孩子壹起復述。
鏈接分析:因為這是第二節課，孩子對散文的內容已經很熟悉了。散文再欣賞是在敘事基礎上的歸納提升，註重情感熏陶和情境創設。
第四，拓展閱讀
老師放圖片，展示父子相處的各種場景。
鏈接分析:情境的創設可以讓孩子從更深的角度感受到父愛，也許沒有母親那麽明顯，但父愛會隱藏在遊戲、看故事書、和我們壹起玩等活動中。，和孩子相處，但孩子會忽略這些細節。這些照片幫助他們重溫了和他們父子倆壹起度過的時光。
5.給爸爸發壹句“我愛妳”。
鼓勵孩子回家對爸爸說“我愛妳”，擁抱爸爸。
鏈接分析:讓孩子表達對父親的愛，是對孩子進行感恩教育，鍛煉孩子的語言表達能力。
教學反思:
在生活中，爸爸是孩子親密的家庭成員，對孩子的成長負有非常重要的責任。但我從和孩子的交談中知道，在很多家庭中，母親、奶奶等女性扮演著重要的角色，而父親的角色在家庭中被弱化，比如“爸爸每天上班不在家”、“爸爸在外面掙錢”、“爸爸回家就打遊戲”。在這個活動中，幫助孩子發現、理解、感受父愛，可能沒有媽媽那麽細膩，但是爸爸對家庭的貢獻和他的責任壹樣重要。良好的親子關系對孩子的健康成長尤為重要。在活動中，引導孩子談論父親對自己的愛，讓孩子激發發自內心愛父親的情感，通過畫面的播放，幫助孩子重溫彼此相處時的快樂時光。這壹刻的孩子是幸福快樂的。
我父親的教案2幼兒園班級活動目標:
1，學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好和他勇敢的性格特點。
2.通過觀察誇張變形的圖片，我們可以用比喻句“我爸像是…………”來談談我爸的技術。
3.讓孩子體會父子親情，愛父親。
活動準備:
繪本我爸，PPT
首先，對話引出主題
孩子們，妳們喜歡妳們的爸爸嗎？妳為什麽喜歡爸爸？
t總結:是的，每個寶寶都有自己的爸爸。今天老師給妳介紹壹個外國爸爸。讓我們來看看！
二、看繪本課件《我的爸爸》
(壹)展示ppt，爸爸喝茶。
1.這是英國小男孩彼得的父親。他長什麽樣？妳在做什麽?
2.是的，彼得說:這是我的父親。他真的很棒！
3.彼得爸爸的手杖在哪裏？他喜歡做什麽？
(2)看書了解爸爸的興趣愛好(詳細適當)
1.爸爸真的很棒。他喜歡做什麽？
2.文藝:我爸爸是壹個很棒的舞者，也是壹個很棒的歌手。
孩子們跳他們父親的舞蹈。
3.運動員:他踢足球技術壹流；他在運動會上輕而易舉地跑了第壹名。
孩子們假裝踢足球。
(3)繼續閱讀，感受爸爸勇敢的個性。
1，轉到爸爸不怕狼的圖。
照片上是誰？
爸爸在做什麽？(觀察表情、動作和妳可能會說的話)
狼在做什麽？爸爸用手指著狼，惡狼只好揣著褲兜走開了。
t:我爸爸什麽都不怕，即使是惡狼。
是的，爸爸很偉大，很勇敢。他什麽都不怕。爸爸還能做什麽？
2.翻到高空走繩的圖片，讓孩子仔細觀察圖片，看圖說話。
3.翻到爸爸和大力士摔跤的圖片。孩子做動作。看圖說話。
t:爸爸真的很偉大，很勇敢。爸爸還是有很多技能的！
(4)繼續閱讀，使用比喻句型“我爸爸像……”。
1.展示爸爸遊泳的照片。
我的父親是什麽樣的人？魚有什麽技巧？(會遊泳)
t:我爸爸遊得像魚壹樣快。
2、老師把書翻過來，讓孩子默讀。
3.讓孩子自由選擇自己感興趣的圖片，使用“我爸爸像………”的句型。
我的父親像猩猩壹樣強壯，像河馬壹樣快樂，像房子壹樣高。
4.t:寶貝們，妳們的爸爸是什麽樣的人，他有什麽技能？
讓孩子自由討論，鏡頭讓孩子上臺告訴爸爸。
第三，充分欣賞故事，感受“爸爸愛我，我也愛爸爸”的情感。
1，是的，彼得的爸爸很棒。他有很多愛好，很勇敢，也有很多技能。這個故事的名字是我的爸爸。讓我們聽聽美麗的圖畫書《我的爸爸》。
2.妳喜歡這樣的好爸爸嗎？讓我們也擁抱壹下吧！
3.擁抱的時候妳想對爸爸說什麽？
我們對爸爸說:“爸爸，我愛妳！”讓我們回家贊美我們的好父親吧！
我父親的教案3幼兒園小班活動目標
1，進壹步萌發愛爸爸的感情，願意贊美爸爸。
2.家長可以在老師的指導下掌握親子繪本閱讀指導的基本方法。
3.孩子們在觀察、想象和表現中感受到閱讀圖文的快樂，享受閱讀。
要準備的活動
1，繪本《我爸》
2.電子圖畫書
3.音頻《我的爸爸》
4.壹些各種動物的圖片
活動過程
1，導入活動
老師:聽說每年六月的第三個星期天是節日。這是什麽節日？(父親節)，父親節那天妳為爸爸做了什麽？有妳這樣給他放假，爸爸壹定很開心很幸福吧？
今天郭老師帶來了壹本書，壹本很有意思的書，壹本和爸爸有關的書。妳想看嗎？這是這本書的封面。這個故事叫什麽？(我父親)大聲點。是的，我很自豪。我為我的父親感到驕傲。
這是妳的父親嗎？這是誰的父親？這是中國父親嗎？妳從哪裏看出他不是？(頭發有點黃)還能在哪裏看到？(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什麽顏色的？(黑眼睛，我們來自中國)我告訴妳，他確實是壹個外國父親，壹個偉大的英國畫家安東尼·布朗的父親。偉大的畫家安東尼·布朗在壹本故事書裏畫了他的父親。多有趣啊！他在壹本故事書上畫了他的父親，與孩子們分享關於他父親的故事。我們壹起看。
2.讀這個故事，試著解決這個問題
這是我的爸爸(電子繪本)。妳覺得這個父親怎麽樣？有人告訴我！誰能告訴我他的杯子裏會有什麽？是茶嗎？(咖啡)我們中國的父親喜歡喝茶，外國的父親壹般喝咖啡。看看他穿的衣服，看看他長什麽樣。妳是說這個爸爸長得不帥，看起來很懶是嗎？
但是安東尼說，這是我的父親。他真的很棒。妳能相信嗎？讓我們壹起來看看。
-問題:誰在這裏？(狼)狼來我們家太可怕了，但是看看我。我不怕我父親。我爸爸什麽都不怕，即使是壞狼。這是個什麽樣的父親？(勇敢)我們繼續看他爸爸還有什麽本事。
他能跳過月亮。月亮在哪裏？(在天)但是妳看我爸爸敢和月亮比。月亮真的在他的腳下。看看我父親，對吧？
再看，哇！他還可以走高空繩，高空繩不是在地球上，而是在天上，不會掉下來。往下看，誰能告訴我爸爸敢做什麽？他敢和赫拉克勒斯摔跤，看安東尼的父親能做什麽。妳跑步怎麽樣？
是的，在運動會上，他輕松地跑了第壹名。看看爸爸頭上的東西。雲彩圍繞著他，為他歡呼。現在來說說我的父親。剛才聽到有人說他醜。現在來說說吧。我父親呢？回顧故事(爸爸敢走~ ~ ~)，所以安東尼說的是:我爸，他真的很厲害！妳爸爸怎麽樣了？妳覺得妳爸爸在那裏表現得很勇敢嗎？原來妳可以像安東尼壹樣驕傲地說:我爸爸好嗎？大家壹起說:我爸爸真的很棒。
我們的父親有什麽特別之處嗎？
-問題:爸爸在哪裏？爸爸去哪了？變成什麽？像馬壹樣的父親在做什麽？爸爸用的餐具是什麽？他用的餐具也和我們國內的爸爸不壹樣。他面前的食物是什麽樣的？我爸爸呢？比如誰是好食者？我們來看看安東尼怎麽說。"我父親吃得像壹匹馬壹樣多。"
接下來爸爸還長得像誰？妳在哪裏看到的？這次爸爸怎麽樣？我們來看看安東尼怎麽說。"我父親遊得像魚壹樣快。"
接下來，請說:這是什麽？加上行動，爸爸壯得像大猩猩。
在故事的這壹點上，安東尼說他不會談論它。他想請妳談談這件事。爸爸會想到其他什麽動物？他能做什麽喜歡它？來當個大畫家，幫他說說我這裏準備的壹些動物。爸爸長得像什麽動物？他能做什麽，又能做什麽？
妳知道這裏所有的動物嗎？(蜜蜂，狐貍，小狗，兔子，熊貓，獅子)妳想過嗎？告訴我我的父親是什麽樣的，例如，他能像馬壹樣吃。
3.充分享受音頻故事“我的爸爸”
4.討論並引導孩子轉移情緒，拓展經驗。
所以妳在心裏為妳父親隱藏了那麽多特別的地方。妳們都喜歡特別的父親，對嗎？妳父親會做什麽讓妳開心？
這裏誰來說說？“我爸真的很棒。”讓我們看看爸爸在做什麽讓我們開心。(做鬼臉)做鬼臉是為了什麽？妳沒笑。我要挑戰他。誰會挑戰我？通常是爸爸讓我們笑。當我們學會搞笑時，誰能讓我們開懷大笑？
有時他會做壹些蠢事。他做了什麽？妳還喜歡爸爸嗎？其實我們的父親不壹定偉大。就像安東尼的父親，他可能看起來不出眾，不帥，不能幹，但在我們心裏我們還是覺得他很帥，很勇敢，真的很棒。
活動擴展:
爸爸做的壹切都是為了我們，他勇敢的保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒服，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果妳現在對爸爸說些什麽，妳想對他說什麽？回到家，別忘了像安東尼壹樣撲進爸爸的懷裏，把想對爸爸說的話說出來！
我父親的教案4幼兒園小班活動目標:
1，喜歡看繪本，理解書中表達的內容，大膽表達。
2.通過觀察誇張變形的圖片，讓孩子萌發對父親的感情，愛父親。
活動準備:
大書和課件。
活動流程:
首先，引出主題
老師:妳喜歡妳的爸爸嗎？說說妳的理由！
總結:妳們的爸爸都很能幹，很可愛，每個人都有自己的爸爸。今天，我也帶來壹位父親給妳介紹。
二、看繪本《我的爸爸》
1，出示繪本《我爸》，看封面，認書名。
老師:這真是壹個調皮可愛的爸爸！這本書叫《我的爸爸》。
老師:這是什麽樣的父親？讓我們壹起看書吧。
展示ppt:
這位父親在做什麽？爸爸旁邊是什麽？(追問:為什麽把爸爸和太陽畫在壹起？為什麽爸爸像太陽？)
老師:這是我的爸爸。他真的很棒！像太陽壹樣，溫暖著我。
爸爸有多棒？讓我壹起讀這本書:
2.爸爸有什麽技能？
孩子們說壹，翻到那壹頁。提問。
第三，看繪本，體會爸爸的高大和溫柔。
1，總結:爸爸有這麽多本事，所以我們很愛爸爸。寶寶愛上爸爸的原因更多。
翻書:爸爸變成什麽樣了？妳在哪裏看到的？
老師:哦！我父親吃得像壹匹馬壹樣多。
這張照片對爸爸說了什麽？翻動書頁
像魚壹樣遊得快，像猩猩壹樣強壯，像河馬壹樣快樂。
2、展示圖片:
看完這張圖妳有什麽感受？
妳覺得爸爸什麽時候高？爸爸什麽時候像泰迪熊壹樣可愛柔軟了？
老師:爸爸會生氣，會大聲罵妳。這個時候爸爸怕妳做錯事受傷。其實爸爸更愛妳！
3.生活中，有很多關於爸爸的故事。我們來看看爸爸什麽時候年紀大，什麽時候最溫柔！
第四，完整的欣賞故事
這麽好的爸爸，妳喜歡嗎？
給我看圖:爸爸和寶寶在幹什麽？
讓我們也擁抱壹下吧！(多舒服)
擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什麽？妳想對爸爸說什麽？
老師:不管妳爸爸在哪裏工作，在家休息，我們都送壹句話:爸爸，我愛妳！
擴展活動:
1，《爸爸問卷》和爸爸媽媽壹起完成爸爸問卷。讓我們看看誰是父親。
2.我的父親有很大的技能:他的技能，他能做什麽，他的衣服，他的習慣，他的父親和我，等等。
我父親的教案5幼兒園小班活動目標:
1，引導孩子圍繞主題說話，學會用簡短的語言介紹自己的父親。
2.鼓勵孩子養成安靜聽同伴說話，輪流交流的習慣。
3.培養孩子關心和愛父親的感情。
4.我願意和同伴壹起思考表演，激發他們壹起表演的興趣。
5.能簡單復述《我和我爸》這個故事。
活動準備:
曾經有壹個關於爸爸的活動，爸爸的照片，爸爸和孩子的活動照片。
活動分析:
這是壹個對話活動。在此之前，孩子們已經學習了繪本《我和爸爸》，積累了關於爸爸的經驗，初步感受到了爸爸和熊寶寶之間的愛。在此基礎上，本次活動再次挖掘爸爸和我的話題。孩子們也有很多關於他們爸爸的想法和感受要表達。在交談活動中，首先要“交談”，培養孩子的語言表達能力是關鍵。
活動流程:
1，通過提問引出談話的話題。
老師說話，激發孩子談論爸爸的興趣。
孩子們，把妳們的父親介紹給大家。(教師要隨機提問，引導孩子講故事)鏈接分析:從介紹爸爸的角度展開話題，讓孩子從紛繁復雜的線索中抓住壹兩點講故事，從而使故事有重點、有針對性。
2.啟發孩子談論父親對自己的愛。
孩子們，我們的父親很愛我們，但有時他會隱藏他的愛。妳發現了嗎？
從語言和動作兩個角度引導孩子表達父愛。
鏈接分析:小班幼兒註重直覺感知。老師在引導孩子的時候，首先要示範自己的故事，讓孩子知道從哪個角度講父愛。教師要註意整理孩子的詞匯和句型，對表達清晰完整的孩子給予肯定和鼓勵，對能力弱的孩子給予及時幫助。
3.看圖。老師參照圖片，大聲朗讀散文，引導孩子壹起復述。
鏈接分析:因為這是第二節課，孩子對散文的內容已經很熟悉了。散文再欣賞是在敘事基礎上的歸納提升，註重情感熏陶和情境創設。
4、拓展閱讀老師玩圖，有爸爸和孩子相處時的各種場景。
鏈接分析:情境的創設可以讓孩子從更深的角度感受到父愛，也許沒有母親那麽明顯，但父愛會隱藏在遊戲、看故事書、和我們壹起玩等活動中。，和孩子相處，但孩子會忽略這些細節。這些照片幫助他們重溫了和他們父子倆壹起度過的時光。
5.給爸爸發壹句“我愛妳”。
鼓勵孩子回家對爸爸說“我愛妳”，擁抱爸爸。
鏈接分析:讓孩子表達對父親的愛，是對孩子進行感恩教育，鍛煉孩子的語言表達能力。
教學反思:
在生活中，爸爸是孩子親密的家庭成員，對孩子的成長負有非常重要的責任。但我從和孩子的交談中知道，在很多家庭中，母親、奶奶等女性扮演著重要的角色，而父親的角色在家庭中被弱化，比如“爸爸每天上班不在家”、“爸爸在外面掙錢”、“爸爸回家就打遊戲”。在這個活動中，幫助孩子發現、理解、感受父愛，可能沒有媽媽那麽細膩，但是爸爸對家庭的貢獻和他的責任壹樣重要。良好的親子關系對孩子的健康成長尤為重要。在緊要關頭
爸爸的教案6幼兒園小班活動目標:
1，引導孩子圍繞主題說話，學會用簡短的語言介紹自己的父親。
2.鼓勵孩子養成安靜聽同伴說話，輪流交流的習慣。
3.培養孩子關心和愛父親的感情。
活動準備:
曾經有壹個關於爸爸的活動，爸爸的照片，爸爸和孩子的活動照片。
活動分析:這是壹個會話活動。在此之前，孩子們已經學習了繪本《我和爸爸》，積累了關於父親的經驗，初步感受到了熊爸爸和熊寶寶之間的愛。在此基礎上，本次活動再次挖掘父親和我的話題。孩子們也有很多關於父親的想法和感受要表達。在交談活動中，首先要“交談”，培養孩子的語言表達能力是關鍵。
活動流程:
1，通過提問引出談話的話題。
老師說話，激發孩子談論爸爸的興趣。
孩子們，把妳們的父親介紹給大家。。(老師要隨機提問，引導孩子講故事)
鏈接分析:從介紹爸爸的角度展開話題，讓孩子從紛繁復雜的線索中抓住壹兩點來講述，使故事有重點，有針對性。
2.啟發孩子談論父親對自己的愛。
孩子們，我們的父親很愛我們，但有時他會隱藏他的愛。妳發現了嗎？
從語言和動作兩個角度引導孩子表達父愛。
鏈接分析:小班幼兒註重直覺感知。老師在引導孩子的時候，首先要示範自己的故事，讓孩子知道從哪個角度講父愛。教師要註意整理孩子的詞匯和句型，對表達清晰完整的孩子給予肯定和鼓勵，對能力弱的孩子給予及時幫助。
3.閱讀圖片
老師參照圖片，大聲朗讀散文，引導孩子壹起復述。
鏈接分析:因為這是第二節課，孩子對散文的內容已經很熟悉了。散文再欣賞是在敘事基礎上的歸納提升，註重情感熏陶和情境創設。
4.拓展閱讀。
老師放圖片，展示父子相處的各種場景。
鏈接分析:情境的創設可以讓孩子從更深的角度感受到父愛，可能沒有母親那麽明顯，但父愛會隱藏在遊戲、看故事書、和我們壹起玩等活動中。，和孩子相處，但孩子會忽略這些細節。這些照片幫助他們重溫了和他們父子倆壹起度過的時光。
5.給爸爸發壹句“我愛妳”。
鼓勵孩子回家對爸爸說“我愛妳”，擁抱爸爸。
鏈接分析:讓孩子表達對父親的愛，是對孩子進行感恩教育，鍛煉孩子的語言表達能力。
教學反思:
在生活中，爸爸是孩子親密的家庭成員，對孩子的成長負有非常重要的責任。但我從和孩子的交談中知道，在很多家庭中，母親、奶奶等女性扮演著重要的角色，而父親的角色在家庭中被弱化，比如“爸爸每天上班不在家”、“爸爸在外面掙錢”、“爸爸回家就打遊戲”。在這個活動中，幫助孩子發現、理解、感受父愛，可能沒有媽媽那麽細膩，但是爸爸對家庭的貢獻和他的責任壹樣重要。良好的親子關系對孩子的健康成長尤為重要。在活動中，引導孩子談論父親對自己的愛，讓孩子激發發自內心愛父親的情感，通過畫面的播放，幫助孩子重溫彼此相處時的快樂時光。這壹刻的孩子是幸福快樂的。