首先，朗讀是小學校園的良好風氣，自然能激發學生的閱讀熱情。其實孩子不太懂熱情，只是有壹種好奇和爭強好勝的心理。他們往往想做別人在做的事，所以只要大多數人大聲朗讀，就能刺激其他學生跟著做。
其次，朗讀沒有默讀快，但有助於記憶。國外很多專家測試過，兩個學生分開，1默讀，1朗讀。壹段時間後，前者完成的任務更多，但記住的單詞不到三分之壹。後者雖然不是很快，但是質量很高，背的單詞基本都很飽滿。
再者，在閱讀古文或語文課文時，大聲朗讀不僅可以陶冶情操，也有助於日後打下基礎，因為大聲朗讀比默讀更能理解文章的規律，就像唐詩中的押韻壹樣，所以古人總是為了記憶而流利地朗讀。其實很多小學生的課文質量很高，很多很美，但是很通俗，容易接受。孩子從小接觸這種文化，有助於大家以後接受文章。