壹張桌子上，壹套樂高積木，紅、黃、藍、白、黑五種顏色引人註目。有壹個孩子正在玩積木。
雖然家裏有樂高積木，但是壹個人玩也不好玩。看到孩子在玩，我孫子也進去加入了。
不是音樂生的孩子闖進“領地”玩，恐怕會被趕出去。擔心是多余的。玩了半天，也沒人來說什麽；直到孫子玩的滿意了我才走，但是沒有人來幹涉:我不讓他玩。
記得有壹次，壹位家長為了讓寶寶看孩子畫畫，讓他走進壹家繪畫培訓機構。讓寶寶隔著玻璃門看兒童畫的現狀，卻被趕了出來。美其名曰:“不要影響孩子學畫！”
在我們的生活或工作中，我們需要創造壹個輕松的環境。敞開大門讓寶寶們玩高樓積木，而不是放棄孩子來學音樂的局面，不是很好嗎？另壹方面，通過玩高積木，說不定哪天寶寶就報名學音樂了呢！
創造寬松的環境和良好的氛圍，是隨時隨地吸引人才的好方法。