想要提高語文成績，必須從試卷入手。眾所周知，語文試卷中最難的題型只有三種:
背古詩，閱讀理解，寫作。
這三種題型可以說是評分的“三巨頭”，也是容易失分的“重災區”。
每年高考語文狀元都會讓大家在這三個板塊上下功夫，但是應該怎麽學才有效呢？
首先要明確，學習語文不能學“技巧”，要學“語感”。
什麽是語感？
說復雜點就是直接快速感知語言的能力，是語文水平的重要組成部分。它是對語言分析、理解、體驗和吸收全過程的高度濃縮。
簡單來說就是感受語言的能力。
當妳有了語感，妳就能快速地背誦，更流暢地閱讀文章，更有想法地寫作。
只有發展和提高孩子的語感，才能真正提高孩子的語文水平。
讀更多回來
閱讀和背誦的重要性不言而喻。
身邊很多家長都很重視教育。當他們的孩子三四歲的時候，他們被教導閱讀和背誦詩歌。他們不壹定要理解主旨，但壹定要背出來。
有壹個孩子，6歲，才上小學壹年級，卻背下了唐詩三百首的所有兒童版。他優雅地背誦它們，斷句並有節奏。
這個孩子從小接觸古詩詞文化，對語文更感興趣，成績明顯比其他孩子好。
目前孩子父母準備教他讀古詩。她說，要分階段教孩子學詩歌。先讓他們背誦，然後教給他們大意和情感，讓孩子愛上古詩詞。
我很贊同這位家長的教育方式。語感學習真的要從小開始，好的基礎才能保證以後的發展。
很多語文教育專家認為，評價壹個孩子的語文水平，首先要看他的語感，因為語感本身包括聽、說、讀、寫四個方面。
只有多讀，才能感受到語言中的節奏感和節奏感，感受到不同表達之間的語義差異。
背，其實就是背內容的過程。只有把知識儲存在記憶中，我們才能使用它。
很多孩子覺得背誦很難，但關鍵是方法不對。
幼兒時期背古詩基本都是死記硬背。
經過系統的學習，死記硬背不利於我們的學習，要在理解的基礎上背誦，效果更好。
最好的背誦方法是先理解意思，然後多讀幾遍，在腦海中形成相關的畫面和大概的印象，在背誦的時候會引起聯想，加深記憶。
寫日記
從小就強調寫日記，所以我們也要求孩子這樣做。
然而，妳真的知道孩子為什麽要寫日記嗎？
我以前教過壹個小女孩。她以前很愛語文，成績也不錯，但是突然成績下滑，甚至上課開小差。
私下和她聊天，她坦言自己討厭語文，不想上課，不想做作業。
所有的突變都是有原因的。經過詳細了解，我發現，在這段時間裏，小女孩的媽媽壹直在強迫女兒寫日記，每天壹篇，沒有間斷。
也許有人好奇，妳不是應該每天寫日記嗎？對學習語文不是有幫助嗎？為什麽她的成績反而下降了？
俗話說“欲速則不達”，父母強迫孩子每天寫日記，可能真的會讓孩子失去興趣。
因為，每天都沒有東西可寫。如果家長沒有正確引導，孩子肯定會不喜歡寫字，討厭寫字。
我覺得最好的辦法是有就寫，沒有就不寫。最重要的是老師和家長的引導。
比如妳今天去春遊，妳的孩子壹定有很多東西要寫。只要我們稍加激勵和引導，妳的孩子就能寫出內容充實的日記。
而且今天只是周末，孩子讀了壹本有趣的書，家長可以指導孩子做摘抄或者寫幾篇簡單的書評。
總之，盡可能讓孩子找到寫日記的樂趣，愛上寫作，這樣寫日記才能真正發揮作用。
閱讀經典作品
經常有人建議家長多給孩子看課外書，多讀各種書籍，開闊視野，但我不這麽認為。
第壹，課外書種類太多，內容太多，質量不確定。
其次，過於復雜的閱讀無法幫助孩子形成知識體系。
最好最適合孩子的課外讀物壹定是經典作品。
所謂經典作品，壹定是經過了歷史的檢驗，被大家公認為適合孩子的好讀物。
讀這些書肯定會對孩子們有益。通過大量的閱讀，他們不僅可以提高語感，還可以積累寫作素材，學到真正的知識。
著名作家卡爾維諾說過，經典作品是“壹個自足的宇宙”，能給人帶來寶貴的經驗和深厚的文化。
當然，經典作品絕不僅限於文學名著。它們可以是歷史的、社會的或人文的。
經典作品涉及方方面面。家長和老師都想幫助孩子開闊視野，掌握更多的知識，建構完整的價值觀，所以要系統地讓孩子課外閱讀。
這樣可以避免孩子因為讀的太多而不知道說什麽的情況。
學習語文是壹個漫長的過程，沒有壹下子提高成績的說法，但是只要從小打好基礎，以後就不用擔心了。
把學習語文滲透到日常學習中，已經成為壹種習慣，對孩子的生活也非常有益。