刺猬是壹種有趣的小動物。它的身體看起來像老鼠，但它比老鼠大得多。它的頭很尖，眼睛和耳朵很小，牙齒很尖，門牙很長。刺猬的四肢很短，跑起來很快。它的爪子像鷹壹樣鋒利有力。刺猬除了腹部之外，還長滿了像鋼針壹樣的硬刺，又短又密。當它遇到強敵時，會把身體蜷縮成壹團，變成可怕的刺球，連兇猛的野豬都拿它沒辦法。刺猬不僅能用硬刺自衛，還能用硬刺搬東西！夏天，正當人們熟睡時，它悄悄爬出洞外，趁著月光，沖進瓜田，用鋒利的牙齒咬斷瓜柄，然後在地上打滾，把硬刺紮進瓜皮，翻個身，背過身去。
(bēi bèi)帶著瓜溜了。
———————————————————————————————————————
1，選擇()中正確的讀音或單詞。用“√”表示。
2.文章是圍繞什麽句子寫的？用“~ ~”畫出來。
3.根據短文填空。
刺猬的頭()，眼睛和耳朵()，牙齒()，門牙()。他們四肢著地跑得非常快。Paws()，()。覆蓋著()。
4.下面哪個句子是比喻性的，在()裏打“√”。
(1)刺猬身上長滿了像鋼針壹樣的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子和鷹的爪子壹樣鋒利。( )
5.仔細閱讀這篇文章，看看刺猬的硬刺是做什麽的。
6.有許多動物的身體部位有獨特的功能。妳能試著找壹種動物來寫嗎？
魯班做了壹把傘
很久以前，沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠在路邊建了許多亭子。亭子的頂部很尖，四周由幾根柱子支撐著。下雨的時候，或者太陽曬得妳難受的時候，行人可以躲起來，休息壹下，喘口氣。
但是如果雨不停，魯班該怎麽辦？人們不能呆在亭子裏。要是我們能把亭子做得小壹點，讓每個人都帶著它就好了！用什麽方法可以讓展館變得輕盈靈動？
有壹天，天氣非常熱。魯班看到許多孩子在荷塘邊玩耍，每個孩子頭上都有壹片荷葉。
魯班問他們:“妳們為什麽戴著荷葉？”孩子七嘴八舌地說:“太陽就像壹個大火輪。頭上有荷葉，不怕太陽。”
魯班拿了壹片荷葉，仔細看了看。荷葉呈圓形，上面有許多葉脈，蓋在頭上又輕又涼。
魯班的心亮了。他急忙趕回家，找來壹根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子做了壹個架子；我又找了壹張羊皮，把它剪成圓形，放在竹制的架子上。好吧，好吧，他高興地喊道。這東西可以防雨防曬，而且很輕。
後來，他把它改成了可移動的:用的時候，把它攤開；不需要的時候就收起來。這是最早的傘。
給文中缺少標點的句子加標點。
4.用“△”畫出魯班做傘時的動詞。
3.在文章中找壹個類比句，比較了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的情況
4.找出表達魯班做“羊皮傘”時心情的話:_ _ _ _ _ _ _ _ _。能不能再寫壹個類似的詞來表達心情？______________________
填空，按順序講故事。
很久以前，魯班給大家建了很多_ _ _ _ _ _ _ _，大家都可以_ _ _ _ _ _ _ _。但是魯班想繼續改進，讓亭子更_ _ _ _ _ _ _ _。壹天，他看到了_ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _回家後，他用_ _ _ _ _ _劈成細條，紮成_ _ _ _ _ _ _ _，把_ _ _ _ _ _放在架子上。 魯班制造了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
螞蟻和螳螂
在夏天，螞蟻每天早上早起努力工作。
螳螂在哪？每天唱著歌，無所事事的活著。每個地方都有吃的，又是滿山鮮花盛開的時候。多麽快樂的夏天啊！
螳螂看到螞蟻在工作，感到非常驚訝。“哎！螞蟻先生，妳為什麽要這麽努力？休息壹下，像我壹樣唱歌不是很好嗎？”
然而，螞蟻繼續工作，說:“只有在夏天積累食物，才能為寒冷的冬天做準備！”"
螳螂聽螞蟻的話，不理它們。“啊！真麻煩，為什麽要這麽久以後再想！”
快樂的夏天過去了，秋天過去了，冬天來了。北風呼嘯，天空中雪花不斷。
到處都是雪，螳螂找不到任何食物，她又那麽瘦。
螳螂在雪地裏蹣跚而行，心想:要是我像螞蟻先生壹樣，夏天儲存食物該多好啊！
這篇文章有()個自然段落。第壹段()寫了螳螂和螞蟻的對話。
2.在上下文中理解單詞的意思。
閑置:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
磕磕絆絆:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
妳從哪些句子中推斷出這兩個詞的意思？在文本中畫出來
3.螳螂在夏天和冬天有什麽不同的想法？
在夏天:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
冬天:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
看完這則寓言，妳想對螞蟻或螳螂說什麽？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
壹天晚上十點，壹輛公交車開到天橋站，很多乘客上了車。中間壹個乘客掏出錢買了票。列車員剛把票遞過去，突然認出來:“啊，周總理！”"
周總理和我們壹起上車，車廂裏壹片歡騰。大家都伸出手，希望和總理握手，並說:“總理您好。”周總理高興地和大家握手，向每壹位乘客點頭微笑。周總理看著列車員，親切地問小夥子有沒有工作習慣。賣票累不累？
當汽車行駛到北海車站時，售票員正要上前攙扶周總理。周總理已經下了公共汽車。他笑著對列車員說:“您辛苦了！”列車員看著總理慈祥的面容，激動得說不出話來。
1，在文中用“-”這個詞寫壹個同義詞。
突然()興奮()親切()
2.用“﹏".”畫出周總理關心人民的句子畫壹個帶“—”的句子，表達指揮的興奮。
3.請為第二段中缺少的標點符號加上適當的標點符號。
4.請為這篇文章選擇壹個合適的題目。
乘坐()
總理買票()
導體被移動了()
我的菜園
我家有壹個長方形的菜園，四周高墻環繞，裏面種著各種蔬菜水果。花園北面有壹簇鮮艷的牽牛花，南面有壹棵茂盛的石榴樹。
春天來了，蔬菜苗壹棵接壹棵地從土裏冒出來，大地看起來像壹張綠色的毯子。壹群群毛茸茸的小鳥棲息在高高的圍墻和樹枝上，嘰嘰喳喳叫個不停，冬眠的菜園漸漸蘇醒。
初夏時節，壹排排向日葵已經長得很壯了，盛開的花朵像壹個個金色的盤子。盛開的石榴樹的花朵散發著芳香，吸引了成群的蜜蜂和蝴蝶，花園非常熱鬧。
炎炎烈日下的盛夏，壹排排挺立的玉米，就像渾身是手榴彈的威武戰士。高梁細長的腦袋看起來像戴了壹頂紅色的球帽。地裏長滿了水果和蔬菜。
秋天，石榴展開紅褐色的果皮，露出珍珠般充滿秋意的顆粒，迎著秋風笑。鑲嵌著無數紅花的深藍色絡石藤鋪滿北墻，墻角盛開著粉色的牽牛花。
壹場大雪過後，菜園白得像壹床銀色的被子。幾片調皮的葉子悄悄掀開被子，環顧四周，遠遠望去像幾朵淡綠色的花。
菜園裏的四季仿佛是誘人的圖畫。
1，全文有()自然段。第壹段()描述了我的菜園的樣子。
2.用曲線畫出課文中的比喻句。
3、根據課文內容，選擇單詞連接。
粉色畫卷
茂盛的絡石
深藍色的石榴樹
誘人的牽牛花
4.寫下單詞的樣子。
蔥翠的綠色
5.根據文章內容填寫表格。
季節
描述的主要景色
春天
菜園鳥
時間老人和流浪漢
壹個流浪漢抽泣著。舊時光問妳是誰，為何哭泣。年輕時玩過玻璃球，年輕時玩過電子遊戲，中年時玩過麻將。現在我壹無所有。流浪漢說:我真的很後悔。
看到他可憐巴巴地哭著，老時間試探性地問道:“如果妳能讓自己返老還童(huá n há i)...
“返老還童？”流浪漢擡起頭看著老人(梁)。他撲通壹聲跪下，乞求道:“如果再給我壹次青春，我壹定從頭學起，做壹個勤奮好學的人！”“好吧！”老人說完就消失了。
目瞪口呆的流浪漢低頭壹看，發現自己是個肩上背著書包的少年。
他想起剛才說的話，向壹所熟悉的小學走去。在路上，看到幾個孩子在玩玻璃球，他感到手癢，就擠進去玩。他仍然像往常壹樣生活，玩電子遊戲，打麻將...當他老的時候，他開始悔恨地哭泣。我碰巧又壹次遇見了老人。他撲通壹聲跪下，乞求時間再給他壹次青春。“我做了壹個愚蠢的chǔn！”時間老人冷笑道:“無論我給妳多少青春，妳都得不到真正的生活。”
1，用“√”選擇文中帶點的正確讀音。
2.給1自然段中缺失的標點符號加標點。
3.“笑”有很多種。請寫出幾種不同的“微笑”。
比如，冷笑
4.聯系上下文，理解下列單詞的意思。
後悔(ào惠):
年輕化:
後來流浪漢求老時間再給他壹次青春，為什麽老時間說:“我做了壹件蠢事！”" ?
6.看完這篇短文，妳有什麽想對舊時光說的？或者妳想對懶人說什麽？
(1)
喜鵲全身都是黑白相間的羽毛。頭部、頸部、背部和尾巴是黑色和閃亮的紫色。肩部和腹部的羽毛光滑潔白。黑色和白色，讓喜鵲看起來如此簡單。
蘇，真是-太優雅了。
喜鵲不僅顏色樸素，而且體態輕盈優美。不管它是停在樹枝上還是落在屋頂上，它的長尾巴總是翹著，整個身體都隨著它顫動。讓人覺得是那麽的活潑可愛。
1.用直線畫出下列句子中描述喜鵲行為的單詞。
不管它是停在樹枝上還是落在屋頂上，它的長尾巴總是翹著，整個身體都隨著它顫動。
2.填空。
看了這段話，我知道短文第壹段主要是講喜鵲的。
看完這段話，我想。
(2)
西沙群島的海面上，各種海鳥自由飛翔(xiáng)。海鳥數量最多的是白鳥。壹大早，白鳥成群結隊地飛到海裏去找魚；晚上，它們成群地飛回島上，住在巢裏。
(cháo)。最大的海鳥叫做信天翁。它的壹只翅膀有近兩米長，可以不間斷地飛行數百公裏。最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛做的衣服又輕又軟，非常保暖。最勇敢的海鳥是海燕。每當暴風雨來臨時，它們總是沖向烏雲，在歡快的叫聲中低空飛過海面。
。
1.這段話是圍繞什麽句子寫的？用“壹個壹個”畫出來。
2.在課文中的“-”上，給這段文字加上壹個結尾。
3.填空。
看了這段話，我知道西沙群島上的海鳥數量是最多的。
是的，最珍貴的是，最勇敢的是。
4.讀下面的單詞，妳發現了什麽？根據句型寫兩個。
各種自由，輕盈柔軟。
(3)
星期天早上，我興奮地和媽媽去離家不遠的菜市場買菜。
這裏有很多很好的蔬菜。西紅柿很薄，人們都想吃。青瓜上長滿了刺，有的頭上還開著小花！紫茄子又圓又長。油籽很新鮮，有的葉子上有露珠！有雪白的蘿蔔、細長的絲瓜、青椒(jiāo)和肥美的冬瓜...
我和我媽邊走邊買的。第壹個選擇是壹個阿姨賣的扁豆。我走上前問:“阿姨，妳家扁豆多少錢壹斤？”阿姨笑著說:“小姑娘，壹元六斤，妳買多少？”“太貴了。來壹塊五吧！”壹旁的母親開始討價還價。阿姨還是(yo) Yu，(y)了壹會兒，和藹地說:“好的，妳要多少？”姑姑同意了，我媽就摘了壹些。我稱了壹下，只有2斤重。我媽付完錢後，我高興的背著(l: n)往前走。然後，我又看到了爸爸最愛吃的土豆，趕緊跑過去，挑了幾個大的，讓媽媽去買。最後我們來到壹個年輕人的攤位(tān)，買了壹大塊冬瓜。
回家的路上，我和媽媽有說有笑，滿載而歸。
1.照原樣寫單詞。
示例:Excited()()
和諧之氣() ()
2.讀第二段，想壹想。這壹段是圍繞什麽句子寫的？用“-”畫出來。
3.讀第三段，用“~ ~ ~”畫出表示順序的單詞。
4.抄寫橫線上描述蔬菜顏色的單詞。
①三僧(商)
傳說在古代，壹個活潑聰明的小和尚來到山上的壹座寺廟。起初，他勤勤懇懇地泉水，不僅自己喝夠了，還把水倒進菩薩插入的幹凈瓶子裏，幹凈瓶子裏的柳枝活了過來。很快，壹個瘦瘦的和尚來了。他和小和尚為喝水挑水發生了爭執(智)，兩人都不想吃虧(魁)，就壹起商量挑水。後來，又來了壹個胖和尚。三個和尚都想喝水，卻不願意多提水。兩天後，水箱底部露出來了。幹凈瓶子裏的柳枝也因為缺水開始枯萎(魏)。
壹天晚上，當三個和尚都在午睡(遁)時，壹支燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟著火了。危急之中，三個和尚爭著去打水滅火，壹場大火很快被撲滅。
大火過後，三個和尚似乎明白了什麽。從此，水缸裏的水又滿了，三個和尚高興地從大碗裏喝水，幹凈的瓶子裏的柳枝也活了過來。
1.聯系上下文，解釋壹些單詞的意思。
爭議:
相互競爭:
2.故事的時間是故事中的人物是，故事的地點是。
3.第壹段是按順序寫的。在本文中，表示這種順序的詞是，
、 。
4.三個和尚明白了什麽？
柳枝復活是因為:
(2)壹條小街的故事
壹大早，街上就像壹條流動的小溪壹樣熱鬧。突然，兩輛自行車相撞，兩個男孩吵了起來，互不相讓。它們就像壹條街對面的大石頭，“小溪”緩緩流淌，漸漸停止。“哎！快走！”壹個年輕人猛按門鈴，厲聲喊道。“我急死了！”壹個女孩焦慮得滿臉通紅，跺著她的紅鞋。“唉！小街太窄了！”壹個中年人嘆了口氣。有幾個幹脆掉頭繞道走了。
人們越聚越多。這時人群中走出壹位老人，頭發花白，神情安詳，聲音洪亮:“妳們壹大早吵架就不怕倒黴壹天？去吧！”他溫和地勸住了兩個要打起來的男生，站在馬路中間喊道:“東邊，右邊！”前面，不要停！快走！"
人群開始慢慢移動，漸漸想起來了，過了壹會兒，小街又暢通無阻了。街上，小溪歡快的歌聲再次響起。
1.找出課文中的比喻句，在下面畫出“﹋”。
2.寫出下列單詞的反義詞。
平緩()停止()縮小()快速()
3.那個老人做了什麽？這樣他起到了什麽作用？
(3)采摘蘑菇
下午天氣悶熱，很快就下起了陣雨。我媽說雨後森林裏蘑菇最多，我就帶著籃子和我媽去森林裏采蘑菇。我壹邊走，壹邊小心翼翼地往下看。突然，我發現不遠處的草叢裏有紅色的東西。我走近壹看，原來是壹些紅蘑菇。我問我媽:“這些蘑菇有毒嗎？”媽媽說:“這種蘑菇好吃！”我趕緊跑去撿。看著壹把把傘狀的蘑菇，我非常高興，很快就拿起了壹個小籃子。晚飯的時候，我吃了我摘的蘑菇，我覺得特別好吃。
1，故事發生在，寫作和采蘑菇，據。
按…的順序寫。
2.“例外”是什麽意思？為什麽我覺得蘑菇特別好吃？
請在文中的空白處加上標點符號。
(4)陳景潤，尊師重道的學者。
我國著名數學家陳景潤，從讀書到成為著名數學家，壹直很尊敬他的老師。他考上廈大不久，有壹次，作業寫得潦草，老師批評了他。第二天交的作業寫的很對。成名後，陳景潤給老師寫了壹封信，字跡依然和當年壹樣工整。有壹年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京。在百忙之中，他利用晚上的時間拜訪了方教授五次。每次發表論文，他總會給老師發壹份，並寫上“請指正。”他說:“尊重老師是起碼的禮貌。”
1，這篇短文先寫個大概。
，然後引用
三個具體的例子，最後作為總結。
2.下面哪個句子是這篇文章的主要內容？選擇它，並在括號內打“√”。
①陳景潤從讀書到成為著名數學家，壹直很尊敬他的老師。( )
2陳景潤接受老師的批評，作業寫得工整；經常拜訪老師；每次發表論文，我總會給老師寄壹份。( )
陳景潤說:“尊敬老師是最起碼的禮貌。”( )