傲骨雄渾，根深蒂固。
——葫蘆島市第二實驗小學校長劉紹勛
春草青青，鴿子雲集。荷塘的水和風吹藍。天很黑，雨很陰。松樹傲然挺立，無限蒼勁，自由自在！留下來。留下來。
小橋弓，石碑紅。深深紮根於花園。魚跳，鹿唱。和諧起航，分清東西，沖！走吧。走吧。
細細品味這首校園詩《釵頭鳳》，妳壹定會看到壹個挺拔如松的身影。他就是葫蘆島市第二實驗小學校長劉紹勛。這首美妙的詩是他寫的，字裏行間對生活的追求和勇往直前的精神是他壹生的寫照。
在葫蘆島市第二實驗小學校園裏轉悠，總能看到他在巡邏。他的眼神溫柔，他的手勢溫柔；他剛柔並濟，知人善用，心胸寬廣，淡泊名利。
人本管理凝聚人心
人們常說“天時不如地利，地利不如人和。”劉校長深知教育管理要以人為本，努力營造和諧的人文環境，激發大家的工作熱情。
劉校長在學校管理方面有壹整套經驗。他對領導小組的管理模式是“統壹步調，分工協作，各司其職”。民主開放的工作作風深入人心。對待老師，劉校長的原則是“寬厚仁慈，理解尊重為先”。學校出臺的壹系列規章制度來自群眾，征求大家的意見後才形成規定並執行。
劉校長在按照制度科學管理學校的同時，更註重“激勵”的作用，讓每壹位教師發現自己存在的價值，品嘗成功的喜悅。他組織學校出臺了《參加全區統考獎勵方案》、《教師競賽獲獎獎勵方案》、《教師公開發表文章獎勵方案》、《指導學生競賽獲獎獎勵方案》等壹系列獎勵措施。這些獎勵機制的建立，充分調動了教師的積極性，教師工作得開心、輕松、快樂。
此外，劉校長更註重以人文關懷影響教師。生日的時候，老師會收到他親筆寫的卡片；當他生病時，老師們會親自收到他送的花；逢年過節，老師們會收到他親自發來的短信；離開時，老師會收到他真誠的祝福；每周三，他都會在學校貴賓室等待老師的到來，這是他專門為老師開設的“站務員”！壹點壹滴的關愛感動著每壹位老師，人性化的管理讓每壹位老師對學生“俯首甘為孺子牛”，實驗二小成為名副其實的和諧校園。
艱苦奮鬥的精神激勵著人們的心靈
壹個優秀的學校，總是和壹個優秀的校長聯系在壹起的。實驗二小作為市、區重點小學，在鮮花和掌聲面前承載了太多的榮譽，是家長和社會托付的學校。作為校長，他深知肩上的責任重大，絲毫不敢放松。多年來早出晚歸已成家常便飯，對壹切的執著也成了他生活的重心。2006年，是第二實驗學校發展史上難得的機遇。在市區政府和教育部門的大力關懷下，原來的兩地學校合並為壹，結束了多年的多地辦學。面對新的教育形勢和格局，劉校長沈穩而溫和的眼神裏多了壹份深邃和執著。那是極其艱難的壹天。劉校長沒睡好覺，沒吃好飯。學校項目的改造需要各方面的協調和溝通，在多方奔波的日子裏，他明顯瘦了。炎炎夏日，看著四十多歲的他，老師們都被他搬桌椅、打掃教室、檢查零配件的艱辛所感動。看著原本白皙帥氣的臉頰變得黝黑憔悴，所有的老師都心痛不已。是他用他的努力工作精神激勵了每個人。所以，在學校建新樓、教學的困難時期，人們最擔心的安全事故，壹個都沒有發生！
美麗壯觀的教學樓如期竣工，新的問題卻擺在了劉校長面前:嶄新漂亮的教室、功能室、教師辦公室空無壹人；寬闊的操場，壹片空白。我們做什麽呢再次聯系妳的上級？政府投入很大，所以不能忍！解決自己的困難！劉校長咬緊牙關，果斷決定:由校長牽頭，多渠道籌集資金。政府以促進教育為第壹要務，人民以教書為榮。教師節前夕，他們籌集了幾十萬元！用這筆錢，學校新安裝了學生的課桌椅、辦公設施，配備了各種功能室。同時投資數十萬元分期重鋪操場，徹底結束了體育課塵土飛揚的現狀，為學校順利通過省雙高聯考奠定了基礎。
如今的實驗二小已經成為葫蘆島市質量好、口碑高的窗口學校。劉校長為學校發展奔走呼號的事跡也在教育界不脛而走，受到廣泛贊譽。
創新的想法激勵著人們。
實驗二發展到今天，最重要的原因是創新。劉校長的創新理念使這所學校始終走在全市乃至全省的前列。他是第壹個為學生作品舉辦“拍賣”的校長，在市內引起巨大反響；擔任校長之初，他倡導在校園裏養鴿子等小動物，為孩子們搭建了壹個培養愛心的平臺。他是第壹個給孩子們定期進行疏散訓練的校長。幾年前滅火演練的警報聲和濃煙，曾經震驚葫蘆島市，他盡自己最大的努力教育孩子們珍惜生命。他第壹個讓班主任把學生的鑒定寫在賀年卡上，通過郵局寄給孩子的家長。孩子家長看了老師的評語流下了眼淚，遼沈晚報、山東電視臺等多家媒體進行了報道。第壹次，在清明節，他讓學生安靜地坐下來，講述自己的家族史，畫壹張“家族圖”，明確自己在家族發展史上，在這個生命鏈條中的地位和作用；他第壹次在學校舉行“反恐演習”，真實的現場模擬深深震撼了師生和家長。《葫蘆島日報》和《葫蘆島晚報》對此進行了長篇報道。他在第壹時間將學校的捐款1.2萬元直接匯至都江堰向峨鄉中學，至今仍與該校校長劉墉保持聯系，為他們重建家園祈福！他也是這個城市第壹個建立自己博客的校長。他的思想和想法是通過網絡和老師、學生、家長交流的。“第壹”，每學期都出現在劉校長的作品中，老師們都說，和校長壹起工作，總能給人意想不到的驚喜，“第壹”極大地激發了師生的學習熱情。
模範行為影響人心。
人們常說，無欲無求，無私無畏。劉校長之所以受到大家的尊敬，之所以能夠如此完美地完成學校管理改革的重任，除了領導的關心支持和廣大群眾的支持愛戴之外，很大程度上取決於他的清正廉潔。
劉校長當校長，就堅持法治。這樣做，校長的權威會大大降低，他很清楚。所以人們說堅持法治就是廉政。隨著實驗二越來越受歡迎，來我們學校的學生也在不斷增加，已經超過了我們學校的承載能力。所以每次新學期開學或者新生入學，他的辦公室總是人頭攢動，家長們各顯神通，想盡辦法把孩子陸續送到第二道門。有的家長直接把信封放在他的辦公桌上，厚厚的壹疊錢隨著打開的信封撲面而來，他不為所動；有家長派專車去高檔酒店接他“交流”，他婉言拒絕。其他家長怒不可遏，揮舞著拳頭對他破口大罵。他保持冷靜，按照規則辦事。他用自己的言行詮釋了壹個教育工作者的良好修養和職業道德，也讓學籍管理制度嚴肅起來。在金錢、權力、地位面前，他淡泊閑散，堅持原則，不謀私利，從不利用手中的權力為自己或家人謀取私利，被群眾譽為美談。比如，學校在評定優秀職稱、評選先進職稱時實行公開、公平、公正，按照資歷和平時考核成績累計排名，從高到低確定，並公布。在榮譽面前，他沒有伸手，多次給了其他同誌，從而贏得了大家更多的尊重。
作為校長，他要求老師先做他做的事，他從來不做他要求老師不做的事。他為自己制定了《校長周工作規則》，在全校教師工作會議上公布，督促全體教師自我監督、自我評價。同時，作為壹個學校的校長，他不僅樸實無華，公正民主，慷慨善良，而且關心老師，願意為老師排憂解難。即使是壹個小孩子，也能在他的眼中找到足夠的尊重。任何壹個家庭有困難的學生，總會熱心幫助；任何壹個學科成績不好的學生，都會壹直耐心教育。學校有壹個退休老教師家庭，很困難。劉校長得知情況後，每年都會去老教師家慰問，還多方奔走，幫她申請了壹筆困難補助，解決了燃眉之急，也讓老教師的孫子能夠安心繼續在學校讀書。每當提起劉校長，這位退休的老教師都會感動得熱淚盈眶。劉校長成了教育界的明星。他用他的寬廣，善良和關懷？贏得了老師、學生和家長的信任和好評。得到了領導教育教學工作的主動權。全校呈現出積極向上的校風、濃厚的學風、樂於助人的鉆研精神的良好氛圍，實現了從應試教育到素質教育、從傳統教學到現代教學、從粗放管理到依法治校的科學管理的轉變。
劉校長興趣高雅，崇尚美好生活。他教育老師培養良好的興趣愛好，同時更註重創造良好的教育環境培養師生。人們只要走進第二實驗學校，首先會感受到“美”彌漫在整個校園:綠草如茵，鮮花盛開，白鴿飛舞，魚兒在碧波中嬉戲，小鹿回眸，樹木郁郁蔥蔥。布局的每個角落都有他獨特的傑作。走進教學樓，那種耳目壹新的感覺會讓妳駐足觀看:愛心超市、書畫廊、休閑書吧、外語部落四個主題角，設計典雅、美觀、獨特，是孩子們最喜歡的校園角落，也是學校教育環境的壹道亮麗的風景線。
打開劉校長的榮譽包，仔細搜索，大大小小的榮譽有50多項，其中最引人註目的是他獲得的21篇國家級論文的獲獎證書，以及他公開發表數十篇文章的國家、省、市刊物和報紙，還有他的個人著作《我的故鄉的冬天》。2007年5月，他被評為市勞動模範。2002年被評為市優秀教育工作者；2007-2008年被中國教師報評為優秀教育人物。同時多次獲得縣區優秀教育工作者證書。仔細翻看，他主持的科研項目合格證書有26項，均獲國家、省、市壹、二等獎。
在他的帶領下，短短四年，學校先後獲得全國教育系統先進集體、全國創新教育先進單位、全國綠色學校、遼寧省語言文字示範學校、遼寧省健康教育先進集體、遼寧省作家基地重點學校、遼寧省藝術教育先進學校、遼寧省精神文明先進單位等53項榮譽，連續五年獲得葫蘆島市、龍崗區教育先進集體。
“帶著壹顆心來，不帶半根草。”這是著名教育家陶行知壹生致力於教育事業的真實寫照，也是劉校長奮鬥在教育戰線上的座右銘。歷經歲月風風雨雨，劉校長依然謙遜淡泊，始終站在教育的精神高地，守護著自己的理想，譜寫著壹曲平凡而卓越的人生樂章。