為了保證活動的有序有效，我們需要事先制定壹個活動計劃，這是綜合考慮活動的相關因素後的書面計劃。那麽活動計劃應該如何制定才合適呢？以下是我為您收集的開展質量改進活動的計劃。歡迎分享。
開展質量提升活動計劃1伊犁哈薩克自治州經信委、質量協會，各地、州、市經信委、質量協會，行業管理辦公室，行業質量協會，兵團質量協會，相關企業:
為進壹步貫徹落實中央經濟工作會議精神，根據《中國制造202》、《關於實施質量強區戰略的決定》、《關於做好20xx年工業質量品牌工作的通知》要求，自治區經信委決定委托自治區質量協會在全區開展“質量品牌建設提升”活動。現將有關事項通知如下:
壹.活動的目的
活動圍繞20xx年“專業服務社會，質量追求卓越”的宗旨，組織質量專家深入不同行業和企業，進行針對性的講座、質量診斷、質量咨詢和品牌培育指導，組織企業參加全面質量管理知識競賽，提高企業質量管理水平和全體員工的質量意識和品牌意識，增強企業質量品牌建設能力和市場競爭力。
二、活動的內容
主要培訓全面質量管理、Q小組活動、品牌建設、企業管理創新、現場管理、團隊建設、顧客滿意度測評和投訴處理等相關知識。
第三，活動的類型
以論壇、學術交流、專家出差、承諾活動、師資培訓、知識普及、專題輔導、精品講堂、知識競賽等形式，第四，組織形式
(1)本次活動委托自治區質量協會組織實施。
(二)各地、州、市經信委(經委)、自治區行業管理辦公室、兵團質量協會根據本地區、本企業質量管理情況填寫《授予質量專家申請表》(見附件)，並將培訓建議和需求反饋自治區質量協會。
(三)自治區質量協會根據各單位的需要制定獎勵方案，負責聘請和委派專家赴各地進行獎勵。
(四)獎勵方案確定後，各地、州、市經信委(經委)、自治區行業管理辦公室和兵團質量協會負責組織本地區、本企業質量管理人員參加培訓。(每次培訓參加人數不少於0人)。
(5)大中型企業(集團)參加人數超過0人，可自行填寫《質量專家獎勵申請表》，並將培訓需求反饋給質量協會。自治區質量協會將視情況安排企業專項質量培訓，或組織相關質量專家赴企業進行質量咨詢和品牌培育診斷。
動詞 （verb的縮寫）其他事項
本次“質量專家企業行”系列活動不向參與單位和個人收取費用。請各地、州、市經信委(經委)、自治區各行業管理辦公室、兵團質量協會和有關企業於20xx年9月29日前將授予質量專家申請表反饋至自治區質量協會。
不及物動詞聯系信息
自治區經信委聯系人:巴xx
電話:xx
質量提升活動計劃實施兩年多來，我鄉教育整體質量穩步提升，但與“人民滿意的教育”還有很大差距。為實現家鄉教育質量的新跨越，使家鄉教育真正成為人民滿意的教育，結合省廳、市、縣局開展“質量提升年”活動的要求，家鄉教育系統計劃從今年4月至年底，全面開展“質量提升年”活動，現提出以下實施方案:
壹、指導思想和總體目標
(1)指導思想:以科學發展觀為指導，圍繞全縣教育系統“質量提升年”實施方案，堅持以提高“五率”為目標，以提高教育質量為重點，牢固樹立以質量求發展、以質量促發展、以質量試發展的意識，努力提高教育質量，辦好人民滿意的教育。
(2)總體目標:分析我鄉教育質量現狀，進壹步明確質量提升思路，研究質量提升措施，探索建立教育質量標準體系、教育質量評價體系、教育質量監控體系和教育質量保障體系。立足當前，著眼長遠，把“質量提升年”作為深入全鄉教育質量調查的過程，促進教育質量的全面提升，探索建立教育質量長效機制的過程。
二、主要內容
1，提高學校德育質量。堅持育人為本，德育為先，把德育作為教育的根本任務。堅持全人教育、全方位教育、全過程教育，加強德育隊伍建設，充分挖掘校內外德育資源，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把德育滲透到教育教學各個環節，貫穿學校教育、家庭教育、社會教育各個環節。構建中小學有效銜接的德育體系，加強馬克思主義中國化最新成果、理想信念、民族精神和時代精神、社會主義榮辱觀、公民意識、縣鄉情等教育，豐富德育內容，創新德育形式，不斷提高德育吸引力和感染力，增強德育針對性和實效性。
2.提高課堂教育質量。把課堂作為提高教育教學質量的主陣地。註重四十五分鐘的質量，努力提高課堂教學的有效性。深化課堂教學改革，努力構建自主高效的課堂教學模式。註重學思結合，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，營造獨立思考、自由探索的良好環境。堅持集體備課制度，重視教學設計的檢查和評價，定期開展聽課評課活動，加強正常上課的管理和監控，提高課堂教學質量。
3.提高科研成果轉化質量。全鄉中小學要積極開展多種形式的校本教研活動，組織教師開展有效的課題研究，引導教師將教育教學中的實際問題轉化為課題進行研究，通過課題成果交流、展示、評價等活動激發研究熱情，加快教育科研成果轉化，直接促進教育質量的提高。
4.提高信息技術支持的質量。大力推進教育信息化，以教育信息化帶動教育現代化，為穩步提升教育質量提供技術支撐，實施省內實驗室工程等農村中學建設，加強基礎教育資源中心建設，促進優質資源享有。做好電化教育經費的統籌管理和使用，加快教學手段現代化，讓現代化教學手段充分為音樂、體育、美育、信息技術、英語教育、綜合實踐活動等課堂開放服務。
5.提高教育教學評估質量。根據人才培養目標和現代人才成長規律，完善教育教學評價，建立科學多元的評價標準。完善學生成長記錄，做好綜合素質評價。探索評價方法促進學生全面發展。要從改變百分制、減少考試次數、改革評語等方面進行探索。
6.提高校園文化建設的質量。培育積極向上、催人奮進的校園文化，形成良好的校風、學風、教風。開展豐富多彩的校園文化活動，打造校園文化品牌，形成良好的人文環境。建設壹批寓意深刻、內涵鮮明的校園文化景觀和設施，優化美化明亮的校園環境，努力建設綠色生態校園，把教學和環境教育緊密結合起來。註重加強學風建設，培養勤奮、努力、獨立學習的品質。
7.提高學校後勤服務質量。不斷改善師生的學習、工作和生活條件，提高校園後勤管理水平。留守兒童較多的學校要提供更多更好的後勤服務。不斷創新服務模式，拓展服務功能，提高服務效率，圍繞師生需求提供便捷、高效、優質的服務，提高師生對後勤的滿意度。
8.提高安全穩定工作質量。學校主要領導要切實承擔起學校安全穩定第壹責任人的責任，把安全穩定工作與教育教學工作壹起部署、壹起檢查。健全工作機構，完善維穩制度，加強隊伍建設。加強形勢研判，定期排查安全隱患，提高維穩針對性。建立健全信訪制度，暢通師生反映意見的渠道，及時化解矛盾，建設和諧平安校園。
9、提高辦學質量。學校領導要加強自身建設，樹立先進的辦學理念，掌握先進的管理方法，遵循教育規律，勤於管理，嚴於管理，科學管理，努力提高促進學校科學發展、構建和諧校園的能力。
10，提高師資隊伍素質。嚴格教師資格準入制度，把好教師入口。加強師德師風建設，完善有利於實施素質教育的教師考核、聘任和評價方式，引導教師專心教書育人。中小學校應當鼓勵教師參加繼續教育，提高學歷，積極開展校本培訓、教學互助組、教學競賽、技能大賽等活動，不斷提高教師的教學能力。
三、實施步驟和方法
“質量提升年”從2010年4月開始，到年底結束。它分三個階段實施。
(1)動員階段(4月10，201-4月30日)
1，系統方案。各中小學要結合實際，制定“提高質量年”實施方案。各中小學實施方案要在4月10前報送中心校“質量提升年”活動領導小組辦公室。
2.組織動員。全鄉各中小學要召開“質量提升年”動員會，部署活動實施。
3.進行學習和討論。采取召開交流會、研討會、座談會、專題輔導、專家講座、個人自學等形式，圍繞“十個提升”要求，開展廣泛深入的學習討論，統壹思想提高質量，提高“五率”，辦好人民滿意教育。
(2)實施階段(5月1，2065438-10月30日，20165438)
1，開展五項活動。圍繞“十個提高”內容，著力提高教育督導檢查、教育教學評估、特色學校創建、解放思想大討論、教師專業成長課題研發等活動的工作質量和檢驗效果。
2.組織調查研究。各中小學要結合實際，廣泛深入地收集意見和建議，查找和分析影響工作質量的原因，提出提高教育質量的思路和對策。
3.提交質量報告。全鄉各中小學要寫出有價值、有分量的教育質量分析報告，於6月20日10前上報中心校“質量提升年”活動領導小組辦公室。
4.探索建立提高質量的長效機制。為鞏固“質量提升年”的成效，探索建立質量提升的長效機制，中心學校和鄉鎮中小學要積極參與，探索建立由局相關股辦牽頭的科學的教育質量標準體系和教育質量評價體系、完整的教育質量監控體系和有效的教育質量保障體系。學校應當將公用經費最大限度地向提高教育質量傾斜，並將壹定比例的公用經費用於獎勵和提高質量。
(三)匯總階段(2010 12 1-12 30)
當“提高質量年”基本結束時，各學校要對活動進行認真總結。重點總結通過活動發現了哪些問題，提出了哪些思路，采取了哪些措施，建立了哪些制度，解決了哪些問題，取得了哪些成效，形成總結報告。全鄉各中小學校總結報告應於2010前報送中心校“質量提升年”活動領導小組辦公室。
四、工作要求
(壹)加強領導，狠抓落實。中心校成立了“質量提升年”領導小組，由程傑新校長任組長，陳西平、王恒龍兩位副校長任副組長，其他班子成員為成員。領導小組下設辦公室，全面負責活動的組織、協調和監督。
全鄉各中小學校都要成立相應的機構，把這項活動納入年度工作的總體目標，確保“質量提升年”活動取得實效。
(二)廣泛宣傳，營造氛圍。學校要充分利用新聞媒體、校園廣播、黑板報、班會等宣傳渠道，宣傳“質量提升年”活動的有效做法、成功經驗和湧現的先進典型。
(3)加強監管，確保實效。中心學校和中小學領導班子要及時對當地學校“提高質量年”活動進行督導，全面了解活動情況，及時改進工作，確保活動有效開展。
為鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，繼續深化幹部作風建設，推動全市教育工作再上新臺階，實現新壹輪更好更快發展，根據中央、省、市委有關要求， 市委九屆七次全會精神和全市“三提升”活動動員會要求，市委教育工委、市教育局決定在各級黨組織和黨員幹部中深入開展“提高能力、提高水平”活動。 現提出以下實施意見。
壹、指導思想
以科學發展觀為指導，緊緊圍繞2010及今後壹個時期的總體工作思路和目標，創建學習型黨組織，創先爭優對標，深化幹部作風建設，充分發揮基層黨組織和廣大黨員的主體能動性，註重學習、創新、規範、高效，進壹步增強黨員幹部的凝聚力、創新力和執行力，為推動全市教育科學發展提供有力保障。
二、基本原則
(壹)堅持服務中心。狠抓教育教學中心工作，搶占京冀晉蒙教育發展制高點，精心策劃，紮實開展各項活動。
真正落實活動促進工作、推動教育科學發展的效果。
(2)堅持統籌規劃。立足當前工作，著眼長遠發展；著力解決問題，完善體制機制；既註重領導幹部的示範作用，又要調動基層黨員幹部的積極性；要發揮各級黨組織的領導作用，以活動促工作，以工作檢驗活動效果，實現兩個促進、兩個提高。
(3)堅持分類推進。根據不同工作的特點，因地制宜、因人制宜，確定活動的目標、任務、方法、措施和衡量標準，分類指導，重點突破，帶動全局，力求活動效果最大化。
(4)堅持群眾參與。認真貫徹群眾路線，堅持開門搞活動，廣泛聽取群眾意見，自覺接受群眾評議和監督，以實際行動贏得人民群眾的支持和信任。
三。目標和任務
通過活動，全市教育系統黨員幹部的思想和行動更加符合科學發展觀的要求，能力和水平更加適應教育形勢的發展，精神狀態更加積極、主動、有為，從而促進了各項工作的更好落實。
壹是轉變了發展理念。站在新的起點上，實現新的跨越，要引導黨員幹部進壹步深化對科學發展觀的認識，進壹步解放思想，著力改變不適應科學發展要求的觀念，明確新的發展戰略，進壹步強化“第壹要務”、“好話在先”、以人為本的意識，使全市教育科學發展成為各級領導和黨員幹部的自覺行動。
二是開發能力有所提升。加強黨員幹部的學習培訓和實踐鍛煉，努力提高其辯證思維、統籌兼顧、開拓創新、求真務實、轉變發展方式、推動科學發展、做好群眾工作、維護和諧穩定、攻堅克難、推動落實的能力。
三是發展定位有所提升。圍繞“京冀晉蒙交界教育高地”的發展定位，政府各部門各單位要立足自身實際，以先進為標桿，以壹流為目標找差距、找短板，在更高起點上明確努力方向和目標，以更高標準謀劃和推動發展，努力實現教育發展新跨越。
第四，新解決了發展問題。抓住重點，統籌兼顧，合力攻關，切實解決制約科學發展的瓶頸問題，努力在城市教育、初中教育、校園文化建設等重點領域和關鍵環節取得新成效。
五是發展環境得到新的優化。以服務創新創業為重點，推動科學發展，營造有利於教育快速發展的良好環境，營造廉潔高效的政務環境、和諧向上的校園環境、幹事創業的人文環境。
六是發展機制有了新的完善。忠實貫徹學習實踐活動和年度幹部作風建設活動中形成的好機制好做法，根據形勢任務的發展變化不斷深化完善，不斷創新完善，努力形成推動科學發展的長效機制。
提高能力、水平和效益是推動全市教育工作趕超的重要舉措和任務。2010要開展集中活動，力爭在四個方面取得階段性成果:形成“三個提升”的良好導向，完善“三個提升”的推進措施，健全有利於“三個提升”的體制機制，解決壹批制約“三個提升”的突出問題，讓幹部群眾切實感受到活動帶來的新變化和教育發展的新成效。
四、推廣措施
(1)深入推進學習型黨組織建設。
認真貫徹中央關於推進學習型政黨建設的意見，深入開展創建學習型組織、學習型機構、學習型團隊活動，把學習貫穿始終。
壹是突出學習重點。要在深化科學發展觀理論學習的基礎上，重點學習優化發展環境、加快教育發展所需的信息技術等新知識，以及專業所需的政策法規，了解和掌握國內外教育發展的趨勢和信息，把學習與解決發展中的實際問題聯系起來，切實增強學習的針對性和實用性。動員會後，各級理論學習中心組和基層黨支部要組織黨員幹部開展不少於1周的集中學習。
二是搞活學習方式。全面實施教育系統黨員幹部培訓計劃，依托各級培訓基地和業余黨校主陣地，加強對各級黨員幹部的普遍輪訓，提高培訓水平。各單位要緊緊圍繞教育中心工作，邀請著名專家教授進行專題講座；主動“走出去”，組織黨員幹部到先進地區學習，開闊視野，增長見識，學習經驗。
三是樹立學習導向。在領導幹部和黨員中深入開展“國內學、國外學王”活動，在基層黨員幹部中深入開展“科技攻關學、創業學郭”活動。通過評選壹批先進典型和學科帶頭人，教育引導廣大黨員幹部爭做學習、創新、拼搏、廉潔、服務的榜樣。年底前，市教育工委、市教育局評選表彰了壹批先進典型。
(2)全面開展“對標創優”行動。
圍繞形成良好導向，引導黨員幹部深入開展“對標創優”行動，通過找差距、定目標、找路徑，推動年度目標任務的落實。
明確對標的三個層次:各單位要放眼全市、全省、全國，找準發展定位，確立發展目標，增強工作的前瞻性和先進性；各級各類學校要以全市、全省、全國壹流水平和先進標準為目標，力爭率先進入全省、全國先進行列；每個崗位、每個幹部都要以做到最好、做到極致為目標，精益求精。
把握對標的三個環節；
壹要做好思想動員。各單位要在集中學習、進壹步提高思想認識的基礎上，動員廣大黨員幹部圍繞工作能力、工作標準、工作效率向壹流水平、更高水平看齊。
第二，要進行“三個比較”黨員單位和幹部領導班子要“根據群眾意見查不足，根據最高標準看差距，根據專家和群眾建議找問題”，制定措施，規劃長遠發展定位，確定階段性目標，形成黨員領導班子和幹部對標定位報告。領導小組對標定位報告應反映當前工作情況、存在的問題以及趕超先進的總體思路、工作目標、推進方式和保障措施。初稿形成後，應當廣泛征求意見，組織公開征求意見。黨員幹部的“對標定位報告”，要通過召開專題會議，進行討論、交流、修改和完善。15年4月前，各單位要結合實際，提出至少壹項年度突破性重點工作。經領導小組集體審定後，連同領導小組的《對標定位報告》壹並報送市委教育工委、市教育局“三提升”活動辦公室備案。
三要抓好監督落實。各單位活動小組辦公室要建立對標臺賬，依據各單位對標報告做好監督檢查，推動工作落實。通過“對標”的全方位發展，真正做到爭創壹流、事事壹流、時時壹流，是全系統的共同追求和壹致行動。7月，市委教育工委、市教育局召開半年總結會，對“對標創優”進展情況進行分析評估。活動結束時，按照對標要求，以發展成果、創新成果、規劃成果為標準衡量活動成效。
(3)積極營造“增效提速、優化環境”的氛圍。
認真落實年初制定的教育工作計劃，以全年三項重點工作為突破口，提高服務水平和工作效率，努力營造有利於全市教育快速發展的壹流環境。
壹是深化機制建設。以深化行政審批制度改革為重點，完善和落實崗位責任制、服務承諾制、首問責任制、壹次性告知制、ab崗工作制、限時辦結制和責任追究制等各項制度，逐步形成完善的制度管理體系。
二是繼續深化“服務窗口亮起來”工程。認真落實市政府《關於加強和規範全市行政服務中心建設的指導意見》，繼續加強行政服務中心建設，進壹步推進服務“窗口”亮化，全面提升信息化和服務水平。
三是開展集中整治行動。以整治少數學校“亂收費”行為為重點，懲治公務人員利用職權“吃拿卡要”、“治懶治庸”、“鋪張浪費”行為，深入開展自查自糾活動，相關部門組成聯合檢查組，繼續做好明察暗訪工作，加大監督檢查力度，堅決制止不正之風。通過集中整治行動，切實提高工作質量和效率，使各級幹部保持良好的精神狀態和工作狀態，切實為群眾和師生提供更好的服務。
(4)協調推進學習實踐活動整改並落實後續工作。
把“三促進”活動作為推進學習實踐科學發展觀活動的重要載體，統籌安排，深入推進。
首先是查漏補缺。利用壹個月左右的時間，各單位將對群眾滿意度測評中征求的意見建議認真開展“回頭看”，進壹步查找薄弱環節，完善整改措施。4月底前，要形成自查報告，報送市委教育工委、市教育局“三提升”活動辦公室。
二是進行集中打擊。把“三提升”活動中要解決的突出問題與第二批、第三批學習實踐活動整改落實後續工作緊密結合起來，開展“百日集中攻堅”。對已作出整改方案承諾但尚未完成的整改任務和年內要突破的重點任務，采取掛牌督辦、關閉銷號、跟蹤問效等方式逐壹落實，做到件件有著落、件件有回音。年內要突破的重點工作要取得階段性成果。
三是完善長效機制。以貫徹落實中央學習實踐科學發展觀領導小組《關於建立健全學習實踐科學發展觀長效機制的若幹意見》為重點，進壹步建立健全各項機制和制度，形成有利於加快全市教育發展的制度體系。
四是強化組織保障。切實加強機關黨組織規範化建設和基層組織建設，不斷加強隊伍建設，完善黨建制度，創新教育載體，為推動“三提升”活動紮實有效開展提供堅強組織保證。
動詞 （verb的縮寫）組織領導
壹要加強組織領導。各學校、各單位黨組織要把深入推進“三提升”作為壹項重要任務，切實抓緊抓好。市委教育工委、市教育局成立了以胡守榮同誌為組長的“三提升”領導小組，下設活動辦公室。各單位也要設立相應的機構。黨政“壹把手”要負總責、親自抓，領導幹部要充分發揮表率作用，形成壹級抓壹級、壹級帶壹級的良好局面。
二要加強協調引導。各單位“三提升”活動領導小組要制定具體實施方案，及時掌握活動進展情況，總結推廣好的經驗和做法，分析解決存在的問題。特別是領導幹部要結合分工，按照“兩手抓”的制度，深入聯系點和部門指導工作，解決問題。要從實際出發，精心設計載體，豐富活動內涵，創新活動形式，確保實效。
三要加強監督檢查。市委教委、市教育局“三提升”活動領導小組要成立指導小組，結合重點工作，加強對黨員幹部履行職責、執行制度、改進作風、提高效率的監督檢查，確保各項工作要求落到實處。把開展“三提升”活動作為考核各級領導班子和領導幹部的重要內容，加強成果應用。
四要加強宣傳引導。充分發揮校報、廣播、窗口和校園網等媒體的作用，及時宣傳市教委、市教育局關於深化“三提升”活動的部署要求，及時宣傳本單位、本部門的好做法、好經驗、先進典型。充分發揮新聞監督作用，營造推進“三提升”活動的強大聲勢和濃厚氛圍，不斷把活動引向深入。