在突出獻血主題的同時，獻血活動加強了內容創新，融入了其他亮點。整個活動的主要內容包括以下四個方面:
壹是給每壹位無償獻血者頒發“新中國成立60周年紀念證書”。
二、學校和資助單位以每壹位無償獻血者的名義，向我校革命英雄校友陶寶煥和就讀於張鎮路的農村小學孩子們捐贈彩色畫筆。
第三，收到捐贈畫筆的孩子們畫著“我愛我的祖國”的字樣。
第四，用孩子的畫設計制作卡片，送給無償獻血者和孩子。
整個活動的組織策劃得到了賴書記的高度重視，羅援副書記的嚴格指導，老師的大力支持和、兩位研究生的大力協助。
我校黨委副書記唐仁國在6月1日的活動啟動儀式上發表講話，對我校大學生的成長給予了希望。桂林市衛生局副局長陳肯定了此次活動的意義。此外，桂林市中心血站副站長、校醫院院長等高校老師也出席了本次活動的啟動儀式。
隨著羅源老師慷慨激昂的宣布:“無償獻血活動現在開始”。獻血誌願者開始有條不紊的獻血。在上午9:30-11:30兩個小時的獻血活動中，有214名學生參與了獻血，總獻血量達到52630ml。活動現場，獻血誌願者在白小軍副校長題寫的留言板上簽名留言:“我愛我的祖國”，表達愛國熱情。我校青少年充滿熱情和愛心，傳播著青春活力。我們熱血沸騰，我們真誠奉獻，傳遞我們的愛，我們希望用我們的熱情溫暖世界，感動世界。
活動結束後，團委網站發布了活動新聞稿。不到壹周，點擊率達到1XX。這個數據說明了該事件的受關註程度和廣泛影響，也對我們舉辦該事件的目的和意義給出了肯定的回答。
總的來說，這次活動可以說是圓滿結束了，但是統計主要活動還是有很多問題。主要表現在三個方面:壹是組織策劃經驗不夠，具體細節考慮不充分。二是領隊溝通不夠，導致活動脫節。三是後續工作沒有妥善安排。
活動方案擬定後，我拿給羅老師看，才知道和羅老師想要的差遠了。壹方面，我們的新幹部寫策劃書的能力不夠，連最基本的頁面設置和內容格式都有問題。另壹方面，我們對羅先生的想法理解不夠，不足以突出他想要什麽。由於缺乏活動經驗，主要幹部在協助領隊時也有些模糊，無法準確定位自己，掌控活動大局。在工作協調會上，羅援先生通過切蛋糕明確了各小組長的職責。大家各司其職，互相配合，工作進入準備過程。
工作組分為現場組、聯絡組、宣傳組和人員組。
在野外小組中，由於組長不能與其他組長很好地溝通，他不把自己的工作進展通知指導老師和其他組長，也不與其他組員充分配合，所以他不能把工作分配到個人，而是采取什麽都自己幹的原則。最終很多硬件設備在活動前壹天晚上都沒有到場，場地也沒有安排好。幸運的是，吳倩老師及時采取補救措施，保證了活動的正常進行。
聯絡組作為四個活動組的承上啟下和對外合作的樞紐，在聯通合作、邀請典型獻血誌願者等方面做了大量努力，但未能與其他組長做好溝通，詳細了解桂林血站的具體工作安排，導致血站提供的信息與學校團委老師給我們的信息存在偏差，阻礙了工作開展。
在團市委宣傳部成員的協助下，宣講團的工作進度相對穩定。現場采訪和攝影所需的設備和材料已經準備就緒，但前期宣傳過程中，革命英烈展板制作出現失誤，工作滯後。在制作主橫幅時，沒有突出主標題。另外還在不該簽的地方簽了名。最後不得不緊急重新制作橫幅，耽誤了工作進程。
人員團隊在壹定程度上承擔了場館團隊的工作，保證了部分硬件的到位。組長認真負責，把各項工作細化落實到人，充分調動各分會會長的積極性，確保各分會有參與活動的意願。但有些人事安排不夠周全，新助理負責的野外工區混亂嘈雜。此外，部分工作人員不能盡職盡責，在現場遊蕩，現場衛生清理不及時。於是，壹位獻血誌願者對我們的工作能力和態度進行了投訴和不滿，最後負責人向這位同學道歉，緩解了問題的壓力。
活動結束後，主要幹部未能及時做好相關工作總結會議，也未告知大家後續工作，導致工作總結準備倉促，宣傳紀念冊制作相對滯後。另外，彩色畫筆從哪裏來，什麽時候可以把畫做成紀念品？這些答案還在等待團委老師的指導。
作為我校紅十字會的主要幹部，我個人對這次活動的付出並不多，但我對自己的崗位和責任有了更清楚的認識。
總的來說，我在這次活動中主要做了三點:
1.組織活動的策劃和準備。
2.重點工作，確保重要活動順利進行。
3.善始善終，組織活動收尾。
活動策劃書的撰寫得到了羅源老師的親自指導，場地人員的安排和現場工作分配也得到了雷宇師兄和林軒師姐的大力支持。心裏最大的感受就是“成敗在細節，這也是區分壹個幹部能力的指標。”
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我在活動中所學到的主要包括以下三點:
1.老師的指導老師是我進步最快的方式。
2.同事的配合可以為我分擔最大的壓力。
3.微笑永遠是我們學校紅十字會的名片。
每壹個錯誤都會說明我有進步，因為老師的指導和嚴格要求，任何阻礙都會讓我前進。做大事要靠大家。同事們的配合和溝通，可以為我分擔最大的工作壓力，保證各項工作能夠按時保質完成。但是，作為公益活動的誌願者，我們需要在我們去過的每壹個地方的精神中，傳播愛，留下微笑。所以，微笑是我們學校紅十字會永恒的名片。
活動結束後，我繼續思考...我該如何定位自己？
作為我們學校紅十字組織的主要幹部，我是壹名將軍。我必須讓我的士兵知道他們要去哪裏，他們要做什麽，如何到達那裏，去那裏的目的和意義是什麽？我明白壹個好的將軍應該戰死沙場，壹去不復返。我願意。
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