幼兒園小班下學期1的教學工作計劃過得太快了。好像壹開學壹個學期就已經結束了。在這壹學期中，我做了很多工作，獲得了很多寶貴的經驗。當然，也有不盡如人意的地方。然而，在整個學期中，我對我的工作充滿了極大的熱情。我非常熱愛這份工作。我會努力工作，嚴格要求自己，虛心求教。從本學期開始，我們班根據大綱精神、小班幼兒的年齡特點和教育要求，精心設計了壹個又壹個生動有趣的主題活動，將“環境創設、家庭教育、活動區活動、日常活動”作為課程的壹部分:與幼兒壹起布置主題活動中的環境；展示兒童在各種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中體現主題的內容。區域遊戲活動的創設與教學活動密不可分。這學期，我壹直在不斷完善班級的區域遊戲活動。通過觀察孩子在活動區的行為，及時調整活動區的目標和材料，也看到孩子的能力在活動區得到了發展。
我們班的孩子參差不齊，壹半年紀小，有的開朗大方，有的內向。針對這種情況，我們采取了因材施教的方法進行引導。根據不同年齡和程度的孩子進行教學。平時多鼓勵獎勵他們，讓他們覺得老師最喜歡我，我應該表現得越來越好。到本學期結束時，孩子們已經很好地掌握了所學的知識，並且表現得很好，達到了預期計劃的目的。各科具體教學總結如下:
1，健康:能適應集體生活；願意參加各種活動，情緒穩定，快樂；有初步的吃飯睡覺洗漱排泄習慣。我喜歡參加幼兒園的各種集體活動。，初步養成良好的生活衛生習慣，具備基本的自理能力，具備初步的安全保健知識，學會適當保護自己的身體，積極參加體育活動，基本要求動作輕松協調。
2.語言:能用普通話聽懂並回答老師的問題，回答問題非常積極主動。我可以安靜的聽故事看動畫片，理解故事的情節，記住故事的名字和角色。記憶力很強，學過的兒歌都能背出來，能把主要內容用圖片講出來，願意和老師阿姨同伴聊天。
3.科學:對身邊新鮮有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。嘗試用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。喜歡和同齡人合作，嘗試用各種方式表達和交流探索的過程和結果。喜歡在生活和遊戲中學習使用數字、形狀、時間、空間等簡單的數學知識，在大人的指導下可以學會使用比較、分類、排序等方法。關心周圍環境，愛護動植物，萌發最初的環保意識。
4.社交領域:培養小班孩子的社會性，最根本的是讓孩子知道如何與同伴相處。在這方面，我們註重培訓。鼓勵孩子在集體活動中積極與他人交流，通過語言活動和身邊的人、事激發孩子關心他人的積極情感。教孩子如何處理同伴之間經常發生的矛盾和問題，讓孩子明白談判和語言溝通是解決溝通問題的根本。在藝術活動和“小星星”評選活動中，孩子可以初步客觀地認識自己和他人的優缺點，培養自己正確的個人和集體意識。在社會實踐方面，根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天，親近自然”的親子春遊活動，讓幼兒感受春天的特質，體驗與同伴、家長分享美食、分享快樂的積極感受。
5.藝術
(1)音樂:孩子喜歡聽優美歡快的音樂，喜歡表現快樂的情緒，喜歡用行動來表達音樂。節奏感強，準確唱出歌曲中的符號和切分音，接受能力強，能夠掌握所學歌曲並獨立演唱。
音樂是兒童感受美、培養美和表現美的重要途徑。本學期，結合自己的實驗課題，在教學活動中，根據幼兒的年齡特點和特殊需要，從幼兒的興趣、情緒和感受出發，運用遊戲、練習等方法，初步培養幼兒的音樂聽辨能力、音樂感受力、音樂表現力和創新能力。從多方面培養孩子參與音樂活動的熱情，為孩子學習唱歌曲、節奏、舞蹈、音樂遊戲等不同的音樂活動打下堅實的基礎。
(2)美術:孩子對繪畫表現出極大的興趣，而且都很認真。大多數孩子動手能力很強，能夠獨立完成作品。少數孩子還需要加強，大部分孩子能識別和區分顏色。總的來說，孩子對色彩有很好的認識，想象力和創造力豐富。
5.語言字段:
在語言發展方面，這學期主要訓練孩子大膽、清晰、流利地表達自己。現在我們班的孩子都能流利地說普通話，並且已經形成了壹種習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師要為孩子創造良好的語言環境和語言氛圍，鼓勵孩子勇敢表達自己。在日常生活中，通過各種遊戲來豐富孩子的詞匯，如專門的識字活動、孩子與老師的交流、孩子與孩子的交流等。，實行集體充實與個別指導相結合的方法。鼓勵孩子大膽思考、大膽發言，引導孩子形成積極向上的良好語言習慣。
作為小班的班主任，要有愛心，要有耐心，要細心，讓每個孩子都能像在媽媽的呵護下壹樣健康成長，小班幹部也要培養。無論是在課堂上還是在遊戲中，都要培養孩子的獨立能力和領導能力，才能做好班主任工作。這些活動的實施會在素質教育活動的實施中根據兒童發展的需要不斷修正，使之更加符合兒童發展的實際，班主任的工作也會在教學過程中不斷改進和完善。
幼兒園小班下學期教學工作計劃2 .班級情況分析；
我們班有17個孩子，其中男生9個，女生8個，包括4個轉學生。男女生比例非常均勻，會讓孩子們在集體活動和教學活動中情緒更加穩定和愉快，活動也能很好的開展！我們班是重組班，有些孩子需要重新認識。我相信孩子們會很快熟悉起來，融入我們這個新的群體壹起生活！
二、課堂目標:
(壹)兒童生活管理的目標
加強自我服務能力的培養，能夠做好自己的事情。並註意安全，提高自我保護意識。
(二)教學管理目標
◆健康領域:
1，喜歡幼兒園，有自己的朋友，願意參與集體生活。
2.進壹步鞏固獨立吃飯的習慣，保持桌面和地面的整潔。繼續培養孩子穿簡單的衣服、褲子、鞋子，獨立整理衣服的好習慣，讓他們安靜的睡覺。會收拾日用品。
3、了解簡單的保健知識，願意接受疾病預防和治療，知道五官和主要功能，知道並學會防護。愛吃各種食物，養成喝水的習慣。註意個人衛生，愛幹凈。
4.了解並避免日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5.願意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
◆語言領域:
1，學會靜靜的聽別人說話。理解日常語言，學會根據語言調整自己的行為。
2.繼續學習普通話，願意用普通話與他人交流。能回答別人的問題，用簡單的語言表達自己的願望和需求。
3.我喜歡讀兒歌，聽故事，看表演，看書等。，並且對其大致內容有初步了解，願意發表感想。
◆社交領域:
1，願意參加幼兒園的各種活動，親近貼近自己生活的人。
2.喜歡和同齡人壹起玩遊戲，學會分享，等待，交流，和老師，同齡人壹起體驗快樂。
3.受大人啟發，學會關註他人的情緒表達，做出安慰、關心、幫助等簡單行為。願意和熟悉的人打招呼，學會禮貌地感謝別人的幫助。
4.能夠在性別、外貌等外在特征方面將自己與他人進行比較。
5、逐漸接受老師的建議和指導，懂得遵守集體生活的基本規則。
6.觀察周圍的生活環境及其變化。我喜歡參加各種節日活動，體驗節日氣氛。
◆科學領域:
1，喜歡操作和擺弄，能長期堅持，嘗試提問，表達所見所聞。
2、願意用多種感官去感知周圍的物體和現象，感知事物的特征，並學會進壹步的分類和比較。
3.引導孩子在熟悉的生活中形成對數字的初步概念。
◆藝術領域:
1，在成人的引導下，能夠關註和親近周圍環境中熟悉的美好事物，如樹木、花卉、小動物、交通工具等，並產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂，喜歡看美術作品，可以借助動作、表情、語言來表達對美術作品的感受。
2.願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和看別人的表演，體會參加音樂活動的快樂。
3.學會用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。知道歌名，了解簡單歌曲的內容。
(3)家長工作管理目標
(1)通過各種方式(如家長會、家訪、校訊通、電話、面談等)與家長溝通。)並通過實際工作獲得父母的信任。
(2)進行家訪，多花時間與家長壹對壹溝通，充分溝通了解孩子的情況。
(3)和壹些家長溝通，在接孩子上學和放學的時候，聽聽他們的意見。
(4)設立家庭聯系欄，讓家長及時了解我們的活動，並予以配合。
(5)通過園內組織的壹些活動，如“兒童節”、家長開放日等。，家長可以參與和配合，了解孩子在園的生活和學習情況。
三。措施
(壹)兒童生活管理
1.每天，老師微笑著迎接每個孩子的到來，經常和孩子們交流。平時他經常蹲下彎腰，正面看著孩子們，讓孩子們感受到集體生活的溫暖。
2.註意節約。天氣轉暖，但早晚溫差大，給孩子增減衣服很重要。請家長提前告訴老師，您的孩子是否可以減衣或者不脫衣服。
3、孩子能做的事，堅持讓孩子自己做。加強餐前教育，用餐前故事引導。
(二)教學管理
1，保證每天的戶外活動，給孩子提供各種運動器材，自制玩具，引導孩子玩耍，愛玩，培養孩子動作的協調性。
2.為孩子的興趣創造輕松和諧的語言交流環境，鼓勵孩子主動與同伴和老師交談，體驗語言交流的樂趣，鼓勵孩子使用禮貌語言。
3.積極配合家長，爭取家長的支持、理解和參與，達到雙方教育的壹致性，為孩子未來的發展打下良好的基礎。
4、時刻關註孩子的興趣，提供各種可操作的材料給孩子玩，為孩子的探索提供條件，滿足孩子探索的需要。
5.創設符合小班幼兒年齡的環境，體現兒童優先的指導思想，根據主題活動安排環境，讓幼兒和家長共同參與環境安排，做到師生互動、生生互動。
(3)家長的工作措施
(1)，開學前做好家訪工作，接待孩子入園，做好新生家訪工作，介紹班級情況，讓家長、老師和孩子盡快熟悉，減少孩子來園的負面情緒。
(2)重視家長工作，根據學科教學的需要，以學校溝通的形式與家長保持聯系，讓家長及時、全面地了解孩子的活動，更好地支持和配合各項活動的開展。
(3)按時更換家長園地的內容，讓家長及時了解本班級教學活動的內容，取得家長的支持和配合，不斷為家長提供新的學前教育信息。
幼兒園小班下學期教學工作計劃3壹、班級情況分析；
我們班的孩子經過上學期的學習生活，已經基本適應了幼兒園的生活。大家都願意上幼兒園，能積極參加老師組織的各種活動；在自我保健方面形成了良好的習慣，在學習和遊戲方面也形成了壹定的套路。我會自己吃飯，把餐具放回原位，午睡時在老師的幫助下脫衣服；上課時，可以安靜地坐著，舉手回答問題，積極用腦；能聽老師的指令玩遊戲，主動參加活動；但仍有不足之處需要我們不斷改進。孩子們喜歡參加運動和玩遊戲。但是，畢竟還是壹個小班的孩子。由於年齡的差異和能力的強弱，他們的自控能力差，衛生習慣不好，爭搶東西的現象時有發生。孩子上課插嘴的現象也很嚴重。根據孩子各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進孩子的全面發展。
二、教育教學:
孩子們進行常規教育和培養生活習慣，努力豐富日常生活，將五大領域課程有機結合並融入日常生活，通過各種教育手段和方法激發學習興趣和求知欲望，培養語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對低齡兒童給予特殊照顧，多鼓勵、多幫助，幫助他們樹立自信心，結合他們的特長給予適當的引導，堅持關心和教育相結合，做到教育有保障，教育有保障。重視孩子的常規教育，細致耐心地做好個別孩子的工作。培養孩子的獨立性和社會適應能力，發現每個孩子的特長並給予適當的引導。開展各種遊戲，讓孩子適應幼兒園的環境和班級集體生活，建立良好的生活和學習常規，喜歡幼兒園。
具體措施是:
1.培養孩子堅持說普通話和使用正確的普通話，通過個別對話和自由活動，引導個別孩子做壹些聽說練習。
2.通過教學活動和角落活動，培養孩子安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，形成在集體活動中聽別人說話的習慣。
3.在各種教學活動中註重個體差異，讓每個孩子都有在群體面前發言的機會。鼓勵幼兒在每個人和集體面前慷慨地表達自己。
4.利用散步、春遊等活動，初步讓孩子學會運用感官，感知季節的變化，激發觀察的興趣。知道春夏季節的名稱和壹些顯著特征，初步了解季節與人們生活的關系。
5.選擇適合小班幼兒的活動，引導幼兒積極參與活動，初步探索和觀察簡單的科學現象。通過各種活動、智力遊戲、角色遊戲，開發兒童智力，促進兒童創造力的發展。並通過各種遊戲活動和教學活動鼓勵孩子大膽表達自己。
6、安全教育活動:養成良好的自律意識，不抓人，不咬人，與同齡人友好相處！
二、養護工作
1，豐富並正確使用禮貌用語:妳好，再見，謝謝，不客氣等。
2.適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立吃飯、上廁所的習慣，學會洗臉刷牙，能自己穿衣服、褲子、鞋襪；學習坐、站、走的正確姿勢。
3、了解簡單的保健知識，知道五官和主要功能，知道並學會保護；願意接受疾病預防和治療，理解健康的重要性。
4、愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。
5.知道並學會避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
6、通過老師的提醒和教育，培養孩子愛幹凈衛生的好習慣。
7、逐漸接受老師的建議和指導，鞏固孩子的良好習慣，懂得遵守集體生活的基本規則。
8、註意平時的觀察，發展和提高孩子的跑、跳、扔、平衡、鉆、爬等基本技能。
第三，父母的工作。
1，通過家訪、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，找出原因，* * *討論孩子的教育方式，達成* * *理解。
2.利用孩子接送的時間，與家長面對面溝通，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，做到教育孩子* * *知。
3.豐富家長園地，讓家長了解活動情況、孩子在幼兒園的情況、成功的育兒經驗等。及時增強家長的參與意識，提高知名度，發揮橫向互動作用，使家長園成為老師和家長溝通的橋梁。
4.定期舉辦家長會和家長開放日，讓家長更加了解幼兒教育的重要性，幼兒園教育的模式和方法，親眼見證孩子在園內的活動，優化家庭教育行為。
四、月度工作安排。
二月:
1，做好放假返園孩子的情緒穩定工作。
2、結合季節特點開展環境創建活動。
三月:
1.制定各種計劃，按計劃組織活動。規範各種套路，給孩子做常規檢查。
2.結合婦女節開展“媽媽，我愛妳”主題活動。
3.召開家長會和家長委員會。
4.春季傳染病的預防。
5、班級環境評比交流活動。
四月:
1，開展家長半天活動。
2.繼續開展壹天的常規管理活動，有序開展主題活動。
五月:
1，進行主題。
2.繼續根據季節調整環境創造。
3、“五壹”勞動節慶祝活動
4.擬定“六壹”活動計劃，為“六壹”活動做準備。
六月:
1，慶“六壹”活動。
2.端午節的起源。
3.認識夏天的各種水果。
七月:
1，兒童發展評估。
2.完成班級事務、個人工作的總結和期末材料的整理。
3、兒童假期安全教育。