年級工作計劃1壹、思想政治工作計劃
始終熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和自覺性。註重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生學習生活，為人師表，為人師友。加強團結，與同事和睦相處，合作愉快，心往壹處想，勁往壹處使，形成團結協作的大家庭。
二、教師個人業務工作計劃
作為壹名教師，除了良好的思想品德，高尚的道德情操；妳還需要有很高的業務技能。這個學年，我會註意開闊視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網站，寫下教學經驗、優秀案例等隨時可以借鑒的素材。不斷給自己充電，每天安排壹定的時間來提升自己的基本功，努力讓自己成為壹個隨時可以供應學生壹杯水的自來水。
三、課堂教學工作計劃
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園地。才能讓每節課短短的40分鐘有序、包容、翔實、活躍、貼近學生年齡特點，發揮其最大的作用。我重點講三個方面:課前、課中、課後。課前認真備課。課前備課，準備教材和學生，熟悉教學軟件的操作流程，確保課前準備及時充分。上課專心。語文課的特點處處體現，根據學生的特點進行教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我會從激發學生的學習興趣入手，充分調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行壹系列的學習活動，自覺地用腦、用耳、用口、用手來完成老師設計的所有教學環節。興趣成了學生學習的動力。課後及時反饋。寫下教學中的成功與失敗及其改進方法。這學期，我也盡量給學生營造良好的課堂氛圍，註意培養學生養成有序的課堂常規；使他們在輕松、愉快、活潑的狀態下積極學習。
四、德育工作計劃
充分利用班隊會、晨會學習日常作息、小學守則、小學生日常行為規範，讓學生在日常學習過程中知道什麽是對的，什麽是錯的，讓學生養成良好的學習生活習慣。我會在班裏設立壹個“小監督崗”，負責監督檢查學生的日常行為，對表現不夠好的學生及時給予指示和引導，加強教育。合理利用升旗儀式和重大節日加強學生道德教育。本學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日、元旦，舉辦壹些有意義的班會，讓學生了解做人的道理，培養愛國情懷。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。充分發揮教育陣地在各項活動中的作用，增強學生的榮譽感，讓學生心中有他人，心中有集體。例如，我們可以利用校園電視節目，故事會議和浮動紅旗的評價來教育學生。
第五，班級管理。
壹個班級要想有好的班風，就必須有好的紀律。
因此，我將從以下幾點入手:
1，課堂紀律
首先，老師和學生* * *制定班規和紀律，制定相應的獎懲措施。這樣學生既有趣又有動力，不知不覺就能遵守紀律。因為是孩子們自己做的，所以把被動的需求變成主動的行為，有助於學生把言語內化為行為。我們班的目的是“言出必行”
2、課間紀律
課間休息是學生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。而豐富多彩的課間活動才是解決課間紀律混亂的法寶。我會根據學生的年齡特點，在師生的參與下開展“跳繩、做遊戲、拍皮球”等活動，讓學生得到健康的教育，也增進了師生之間的感情，拓展了交流的空間。同時，提醒學生隨時註意危險活動和場所，寓教於樂。
3、路隊紀律
為了使學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，班裏將開展“路隊小標兵”評比活動，讓學生既能快速、有序、安靜，又能自主管理。每個路隊都會成立壹個小隊長，每天定時向班裏匯報路隊的情況，及時監督管理，以身作則，培養班幹部。
第六，其他方面
在班級管理中，也要註重個體發展，在各種活動中挖掘各種才能和學生的潛力，讓班裏的每壹個學生都能在某壹方面得到進壹步的發展。因此，各種各樣的活動繼續在班裏開展。如:文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和書友等評比活動。在這些活動中，大力引進新人新作品，讓每個孩子都敢於向大家展示自己，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級黑板報的德育陣地，加強管理。
年級工作計劃二壹、指導思想
規範制度，重視團隊。協調合作，勇於競爭。扶弱推進，強化落實。率先垂範，精益求精。創新理念，追求卓越。
2.完善年級管理基礎機制，爭創優秀團隊，不斷提高年級教育管理質量。
1.分工明確，責任到人。
(1)聯系年級組長:趙永森書記。
(2)年級綜合工作負責人:陳長河。
(3)牛壽賢，主管甲部綜合教育教學工作，年級教研負責人。
(4)B部綜合教育教學負責人及年級德育負責人:柳巖。
(5)年級教研組長:趙宏偉、李紅、韓、翟永恒、、張振三、、、遊斌、絨毛、、黃麗、、朱、宋振東、蔣鳳輝、高愛民、陳春霞。
(6)各班教育教學團隊班長:班主任。
2.修訂完善年級各班“量化周評分組制”，提高年級教育管理質量。
(1)各班在上學期分組量化周考核的基礎上，繼續修改完善班級分組管理制度。繼續完善班幹部值班制度。繼續完善和修改班級事務日誌的內容，盡量覆蓋班級事務和班級管理的各個方面。繼續把班級的所有事務管理承包給每個人，做到每項工作都有人做、有人監督，班級“事事有人做、人人有事做、時時有事做、有時事事有人做”。每周都有總結、板塊、評價、表揚、批評、宣傳等。，而且所有的類都是持久的，真正做到了類操作的基本系統。班主任起到啟發、監督、引導的作用，進而營造穩定的班風和紀律。
(2)繼續實施等級檢查制度。每天不定時巡視班級，嚴查各班班級學習情況，特別是睡覺、說話、看閑書、上課不專心、玩手機等不良現象。、檢查班級衛生和年級安排的經常性工作落實情況，每壹個不好的問題扣2分，工作好的表揚獎勵2分，年級主任和部門反饋的表揚或批評加倍。
(3)繼續實行學生自主管理委員會制度。輔助年級管理，減輕教師管理負擔，提高管理質量。設有紀律管理部、衛生管理部、午間管理部、綜合管理部，由各班推薦的中上學生組成。嚴禁各班推薦差生。其中“紀律管理部”負責早讀和下午公共自習課/6: 10-9: 30自習課的檢查。“衛生管理部”負責樓內承包區域的衛生清潔，以及課間/下午課間晚飯後的定期檢查。“午間管理部”負責學生午休的紀律和教學樓的巡查。“綜合管理部”負責對升旗/體育團體組織的大型活動、特殊學校事務(課前壹曲/課後壹禮等)的執行情況進行檢查。).
(4)兩級部門實施部門內評價。各項工作要嚴格按照記錄、計劃、方法、措施、監督、檢查、反饋、批評、整改、反思“十項原則”進行，克服有事不看短信、有事不安排、有事不檢查督促、有事不檢查整改的“懶”現象。在各項工作中做到“布置不檢查等於零，檢查不反饋等於零，反饋不整改等於零，整改不反思等於零”的理念。每周例會前，兩級部門會對各級部門的班級進行評估和排序，其中壹半被評為優秀班級。壹月份匯總上報政教處，對A、B、C三類班主任進行收費評估，壹個學期內匯總結果與政教處核對，作為班主任聘任的依據。
(5)繼續實行年級班主任聯席負責制和年級行政人員值班制。讓每壹項工作都有監督/檢查/反饋。
第三，加強年級教研，提高年級教學管理質量。
(1)嚴格的教研流程和規範的教研活動。克服教研活動中時間浪費、效率低下、形式主義和教師缺席、遲到早退等現象。規範高效課堂實踐活動，評課討論(在評課過程中要體現按照新課程標準進行評價的要求，體現每人講評時至少要提壹個不足的標準要求)，定期進行集體教研(講教材/教法/教法/教法/講難點/講錯誤/講註意事項/講作業習題精選學案等)。)和作文(準備本周精選練習和補充練習)。周考、周練、單元試卷等。)，並規範教研活動的“4+1”模式，其中1是指會後的教研成果和過程被記錄下來，交年級辦公室備查。積極實施每周壹次的課內(40分鐘)考試(包括小單元考試、章節考試等。)，以及自助餐的準備和劃分。要使這項工作成為壹項常年制度，備課組長就要積極主動，扮演好教學第壹監督者和學科第壹責任人的角色。
(2)嚴抓課堂教學，積極開展高效課堂實踐活動，課堂40分鐘提質。積極探索新的高效課堂模式，即高效課堂實踐活動，積極壓縮講課時間，講課時間不得超過半小時，盡可能增加課堂學生主動實踐的時間，要求教師認真備課，充分控制教材和教學內容，提高課堂精讀課的有效性，增加師生課堂互動和學生課堂主動參與的比例，增加學生專心聽講的比例，增加課堂知識生成的比例。
(3)嚴格實施自主招生輔導。保證自主招生年級教師培訓時間每周四次，每學期至少安排三四次模擬考試。
(4)嚴格執行周考/月考/聯考。從考試和實踐中求質量，以考試促實踐，以實踐促學習。
(5)定期召開班級教研會/座談會。* * *促進尖子生發展，充分發揮班主任的班長作用，積極建立“6-1=0”和“1+5 & gt；6”理念，* * *打造尖子生增長點。
第四，註重年級管理文化，提高各班文化建設的效率，促進年級管理精細化水平的不斷提高。
包括(1)精細化辦公室布置及環境衛生(標語、勵誌目標、黑板報、無煙辦公室、衛生/辦公室布置及物品擺放等。);
(2)板報、學習園地、勵誌標語、班務管理分工、班規等海報。在教室裏；
(3)班級展示柱和榮譽墻(外墻5×4瓷磚面積)；
(4)嚴格要求統壹校服；
(5)做好升旗和大型活動集會工作；
(6)規範體育課。上課時，教室必須鎖門、關燈、斷電，上課準時點名，憑班主任開具的假條請假，下課前學生不得離開操場。
(7)保持建築物整潔，承包區域責任從班到組到人，確保建築物整潔有序，環境宜人。
(8)課前壹曲，課後壹禮等。
(9)抓好班主任齊抓共管責任制即班主任值班制的落實，抓好年級行政值班制的落實。
動詞 （verb的縮寫）做好幾項活動
(1)高效課堂實踐活動。
(2)精彩的班會活動。
(3)班級競賽，包括兄弟競賽、挑戰競賽、友誼賽和學科競賽。
(4)班內小組/個人之間的挑戰活動。
(5)年級內尖子生的競賽活動，包括周、月、期中、期末考試、聯考等。，以及定期的自主招生測試賽，科目賽，班級間優秀組的團隊賽。
年級工作計劃3這學期，我接手了壹年級班主任的工作。雖然我接手過幾個壹年級的學生，但是再接手壹年級的時候還是很不放心。因此，為紮實有效地開展班集體建設，樹立良好的班風和學風，提高學生綜合素質，服務高壹學生健康成長，特制定班級工作方案如下:
第壹，做好學生的常規教育
因為壹年級學生年齡小，對學校的很多規章制度和紀律還處於朦朧狀態，天生好動、好奇、貪玩，所以會經常出現違紀現象。作為班主任，要時刻為學生著想，站在孩子的角度理解他們的行為，引導他們認識和熱愛學校；從孩子的違紀行為中去分析和進入孩子的內心世界，註意培養他們自覺遵守班級和學校的規章制度。
1，文明禮儀教育。教他們學會使用禮貌用語，向老師和同學問好，上學或放學回家向父母問好。同學們要團結友愛，不要打架，不要罵人。
2.紀律教育。教育他們按時上學，放學後按時回家。不遲到，不早退，嚴格請假。上課認真聽講，大膽發言，不搞小動作，不交頭接耳，認真聽老師安排。培養學生有不懂就問問題的良好學習習慣。課間不要在校園裏追逐打鬧，在教室內外安靜行走，下課鈴壹響就立即進入教室坐在自己的座位上，等待老師來上課。
3.安全教育。利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序，安全用火用電，不與陌生人打交道，獨自在家註意安全，不私自外出。教學生記住火警、匪警和急救中心的電話號碼，並介紹他們的家庭住址，以便在緊急情況下保護自己。
4.熱愛學習的教育。通過講小故事、笑話等方式，談論學習知識的有用性，教育學生自覺主動學習。
5、講健康教育，利用班會和大掃除的時間，教給學生打掃衛生的方法和步驟以及如何保持教室和室外環境的清潔，給他們鍛煉的機會，讓他們從小養成良好的衛生習慣。
6、熱愛勞動和自我服務教育。鑒於學生在家無所事事，生活自理能力極差。對學生進行勞動教育，學會做自己能做的事和不能做的事，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的氛圍。
第二，培養有效的班幹部
本學期初確定成績優秀、責任心強的學生，為學生設立六個小組，實行小組競賽制。每天都給學生競爭成績的機會，選拔有自信和管理能力的小幹部。同時要深入到學生中去，教給他們工作方法，在衛生、紀律方面進行評比，讓他們有新鮮感和興趣，增強集體意識，自覺自願遵守紀律，努力學習。請教有這方面經驗的老師，如何培養得力的幹部，讓他們成為老師的得力助手，協助老師做好班級工作。
第三，積極配合和參與學校活動
這學期要鼓勵學生積極參加班級和學校組織的各種活動，增強孩子的參與意識和積極性，讓學生更好地融入學校這個大家庭。
第四，做好與家長的聯系
本學期初，由於學生年齡小，自制力差，師生之間不夠熟悉，我也會用微信、短信、電話或直接找家長溝通孩子在學校或家裏的表現，以便有針對性地進行指導。尤其是對於貧困生來說，這項工作尤為重要。差生由於先天智力和後天原因，在學習和紀律方面不如別人，沒有自信，缺乏自覺性和主動性。作為班主任，要及時與家長保持聯系，了解學生的思想動態，及時討論教育每個學生的合理方法，與家長溝通，探討各種管理學生的有效方法。
動詞 （verb的縮寫）對自己的要求
關心愛護學生，尊重和公平對待每壹個學生，尤其是貧困生和家庭情況復雜的學生，更應該奉獻更多的愛。註意發現有特長的學生進行培養和引導，對表現異常的學生認真分析原因並加以引導。平日裏，要用職業道德嚴格要求自己，營造良好氛圍，用自己的行動潛移默化地教育每壹個學生。
班主任的工作是壹項繁瑣而富有挑戰性的工作，需要我們花時間和耐心去琢磨。當然，我也會在這項繁瑣的工作中嚴格要求自己，不斷尋找新的方法，不斷總結舊的經驗。我相信我作為班主任的工作在實踐中會更有意義。
年級工作計劃4這學期，我是七年級壹班的班主任。學生比較年輕，男生比較多。作為班主任，壹定要制定切實可行的計劃，盡力調動學生的學習積極性，時刻關註壹些後進生的發展動態，幫助他們克服學習和生活中的困難。根據班級情況，我這學期的工作計劃如下:
第壹，培養良好的班風
強化班級整體目標，以班級訓練為導向，使學生振奮精神，為班級的未來而努力，形成“班級榮譽我，班級恥辱我”的觀念，增強班級集體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。做好課堂常規，自學紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，教育學生養成行為習慣。作為壹名班主任，我應該壹大早、平時經常去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規範，逐步形成守紀律、進取、勤奮的班風。
第二，加強班級管理，培養和提高班幹部的管理能力。
首先，我們鼓勵並要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規範》，著眼於提高學生的文明意識，從小事做起，建立更好的行為習慣和心理習慣。要求學生努力做到不遲到、不早退、不缺課，積極參加學校組織的各種活動，為班級爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔，也要保持個人衛生和衣物的整潔。在學期開始時，要及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，在學習和生活中表現出熱情和上進。
其次，嚴格要求班幹部在知識和能力上有更大的進步，在紀律上以身作則，努力在班級各方面起到表率作用；
第三，做好個別學生的教育工作。
面向全體學生，分類教學。加強對後進生的引導，要從關心和愛護每壹個學生的角度全面理解和愛護學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們在成長道路上的發展。在組織學生開展集體活動的同時，要註重對學生的個別教育。對於班裏壹些特殊的學生來說，要麽學習差，要麽調皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。
做法如下:
對於個別學生的教育，保持壹個正確的態度，不要在思想上，感情上，粗暴的歧視。要把後進生分成兩部分，善於發現後進生的積極因素，尤其要註意培養後進生的自尊和自信，做到感性和理性並重。教育個別學生，首先要搞清楚個別學生有什麽特別之處。有的同學學習成績很差，自卑感很強，有的精力過剩，人很聰明。但班級生活對他來說很不如意，沒有正確的引導他們會搞“惡作劇”。總之要區別對待個別學生，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心，了解他們的思想動態，及時解決他們的問題。
第四，及時了解學術情況
經常與學科老師取得聯系，準確掌握學生對各科知識的掌握情況。因材施教，重在掌握基礎知識，才能促進全班順利紮實上升。
五、對學生進行法制安全教育。
對學生的法制安全教育要做到:時時處處講，時時處處做。發現問題要及時處理和上報，盡壹切努力把隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低。特別是要做好學生校外安全和校內休息時間安全，確保安全工作萬無壹失。
第六，學校教育和家庭教育相結合
平時將學生在校各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，讓家長對孩子的在校情況心中有數，請家長幫忙鼓勵或幫助學生，做好學生的思想工作，同時向家長了解學生在家的表現，及時發現問題，對癥下藥。要根據學生的表現，開好家長會，根據學生的現狀，和家長討論解決問題的辦法，做好下壹步的安排，盡快形成家長、老師、學生的教育模式。
壹個計劃只是壹個期望，壹個目標。本學年，我將加強班主任工作的理論學習，努力做好各項常規工作，從學校的日常檢查工作入手，協助班主任，積極營造良好的班風和學風。