範文1:
漫長的暑假過去了，迎來了美好的秋天。在這個桂花飄香，金秋收獲的季節，新的學期又開始了。迎著清晨的第壹縷陽光，我們已經回到了美麗的校園，開始了新學期的征程。
在過去的旅途中，無論妳有過歡笑還是陽光，都成為了永恒的記憶。加把鎖把它封起來！我們面前的壹切都是新的。妳看到了嗎？壹種新的生活正在破土而出。由於現實的殘酷，我們會成為騎士，擦拭胸前的傷口，拿起武器，整裝待發。妳確定新學期的目標了嗎？
也許妳的目標是考上妳理想的高中。也許妳的目標是追上壹個同學。目標可以不同，但不能沒有。更重要的是，我們有了目標之後，壹定要付諸行動，全力以赴。沒必要用壹張紙刷幾遍，但是妳腦子裏壹定要有壹個目標，要有全套的計劃。沒有目標，就沒有終點，壹個人甚至可以做自己。妳將如何完成這壹旅程？當然不會壹帆風順。總會讓妳落淚，但陰天過後總會是晴天，因為妳是騎士，俠義勇敢，不會被任何困難擊倒！
然後，需要壹步壹個腳印的學習，需要紮紮實實的學習。學海無涯。讓我們壹起探索未知的世界，為自己的目標而努力！
富蘭克林說:“只有擁有非凡的勇氣，妳才能做出非凡的事情。”對於我們中學生來說，寫壹篇好作文，畫壹幅漂亮的畫，唱壹首動人的歌，打壹場漂亮的球賽，都是我們中學征程中的成功。成功是我們的喜悅，成功的背後是我們的努力。沒有努力就沒有收獲，沒有付出就沒有收獲。所以，對於即將步入高中的我們來說，要珍惜這寶貴的時間來充實自己，把理想變成不可抗拒的動力！
學生讓我們揚起理想的風帆。在多彩的中學航程中，也許會有跌宕起伏，但我堅信，在我們敬愛的舵手老師的指揮和操縱下，我們壹定會克服壹切困難，避開壹切險灘，到達成功的彼岸！！！我們即將踏上充滿* * *的旅程。未來是我們的！
範文2:
世上只有老師好，有媽媽的孩子就像寶貝...“每次哼這首歌，我都會想起我那和藹可親的老師，他關心我。記得那天午睡，突然頭暈，什麽都不想吃。老師去宿舍視察，發現我有點不對勁，就趕緊走到我面前，伸出溫暖的手，輕輕摸了摸我的額頭，驚呼道:“不！燒傷嚴重，趕緊去醫院！“說著說著，老師彎下腰，伸出手，使勁推我，把我背在背上，背在背上，旋風般跑到門口，箭壹般沖出家門，直奔醫院。老師很著急，就直接趕到了醫院。經過醫生的精心診治，我的病情明顯好轉。沒多久，老師買了藥，把我背回家。老師累得上氣不接下氣，但還是小心翼翼地把我放在床上，拖著沈重的腳步走進了廚房。她小心翼翼地從廚房拿來壹個熱水壺，拉開瓶蓋，擰開杯子的瓶蓋，往杯子裏倒開水，從口袋裏拿出藥袋，撕開，藥粒像紅糖壹樣跳進杯子裏，像小沙粒，像調皮的小精靈。老師拿起勺子，攪拌均勻，舀了壹勺，輕輕吹了吹，把我舉起來，把勺子放到嘴邊，壹勺壹勺地舀，慢慢地給我餵這種充滿母愛的藥水，如壹股甘甜的泉水流進我的嘴裏，喉嚨裏，心裏，壹股暖流充溢。老師不僅在生活上關心我照顧我，還關心我的學習。我記得最後壹夜自習。我做作業，壹邊做壹邊哼著曲子。我心想:“老師也說我作業難，但我卻是如魚得水，壹帆風順。我是天才！“我太驕傲了，沒想到，壹個“路障”總是抓住了我。我撓了撓頭，老師看到了，走過來給我打氣:“不要緊，慢慢做！”“聽了老師的話，我滿懷信心地努力了。整張草稿紙都被我畫好了，但是這個“路障”還是不動。我不得不求助於老師。老師看著題目和稿子，笑容漸漸嚴肅起來。“看，這道題妳抄錯數字了。妳怎麽這麽不小心！”我傻眼了。我當時真的很聰明，壹瞬間也很迷茫。我臉紅了，抓起筆嗖嗖幾筆，就完事了。老師，您就像壹盞燈，為我照亮了前進的道路。妳就像壹個指南針，給我指明方向；妳就像壹個溫暖的源泉，激勵著我克服困難，奮進！親愛的老師，我永遠愛妳。
提示:妳可以從這兩篇文章中提取妳喜歡的片段，組合在壹起，加上妳的內容，就會有壹篇新的文章了。希望妳能采納(* _ _ *)嘻嘻...
作者:小軒，壹個小燈泡
師生間趣事100字左右。
壹、啟蒙老師:童年記憶中的特殊夥伴
從懵懂的孩子到獨立的專業人士，敢於擔當的父母...對於大多數人來說，雖然成長軌跡千差萬別，但可能都記得壹個人。這個人在迷茫的時候會給予安慰，在成功的時候會送上微笑和掌聲。
這個人就是啟蒙老師。今天是教師節。為此，記者近日采訪了兩位市民，聽他們講述自己的啟蒙老師。
虛榮是沒有好處的。
“給我印象最深的老師是小學班主任王根福先生。我從他身上學到的做人道理，讓我受益終身。”說起她的啟蒙老師，今年二十多歲的王女士感慨良多。在王女士的印象中，班主任王老師長得很帥，很帥。除了關註學生的學習成績，班級的文體活動也是豐富多彩的。五年級的時候，已經快小學畢業了。王女士班上的十幾個女生為小學的最後壹場演出安排了集體舞。為了這次文藝演出，壹位家長建議大家統壹購買禮服。
“那件衣服好像要50多塊錢，價格也不便宜。巧的是，當時我已經有壹件類似的衣服了，只是顏色有點不壹樣。”說起十幾年前的事情，王女士依然記憶猶新。她告訴記者，當時家裏條件不好，父母壹天也就幾十塊錢的收入。但因為當時年紀小，壹想到跳舞要穿不壹樣的衣服，就覺得特別丟人。為此，她在家哭，不肯去學校。
“我爸媽直接帶我去找王先生。王老師看了看我穿的裙子，然後說我的裙子很漂亮，沒必要買新的。他還說，如果我穿著自己的衣服跳舞，我會更受關註，因為我與眾不同。”王女士告訴記者。
“當我冷靜下來的時候，壹向和藹可親的王老師嚴厲的批評了我，說我在他的印象裏從來都不是壹個虛榮的女孩子。強烈的虛榮心和喜歡攀比只會成為我成長道路上的絆腳石。”王女士說:“後來，我穿著自己的衣服跳舞。我不僅沒有被同學嘲笑，還得到了王老師的掌聲。更重要的是，我記得只有不虛榮，才能走得更遠，飛得更高。”
好習慣受益終生。
範朋飛住在北京市人民路附近，是壹個8歲孩子的父親。他對孩子的教育壹直壹絲不茍。這種教育態度實際上是從他的小學語文老師張惠雲那裏繼承來的。
“我上小學的時候，很多班級的語文課代表都是女生。但是因為我作文寫得好，張老師讓我當我們班的語文課代表。”範朋飛告訴記者，“那時，我的各科成績都還不錯。張老師非常喜歡我。每次放學，都會有很多同學來我家做作業。我寫作業很快，壹寫完就給別人看。慢慢的，看作業變成了抄作業。但是我有壹種莫名的成就感，因為有同學抄了我的作業。”幾個人在作業中犯了同樣的錯誤。不久，張先生發現幾個學生抄襲範朋飛的作業。“我以為老師不會批評我。畢竟是我抄的作業。沒想到，恰恰相反，老師把我壹個人叫到辦公室，告訴我讓別人抄作業是在害人。我作為語文課代表，不僅起不到示範作用，還讓大家失望，讓她失望。”範朋飛回憶說:“張老師沒有當著其他學生的面處罰我或批評我。那是艱難的壹天。晚上回到家，我把自己的感受寫在日記裏。第二天日記寄回來的時候，我看到張老師在日記後面寫著‘改錯也不錯啊！’評論。“今天，範朋飛已經成為壹家公司的部門經理。無論是教育孩子還是領導員工，範朋飛都非常敬業。範朋飛很少批評孩子或員工犯的壹些小錯誤，而是給他們“彌補”的機會，讓他們學會從錯誤和失敗中吸取教訓，再接再厲。
第二，“用自己的靈魂塑造學生”
每年九月，壹群學齡兒童進入小學，開始他們的學生生涯。啟蒙老師是他們漫漫求學路的領路人，帶領懵懂的孩子走進知識的殿堂。近日，記者采訪了兩位老師，挖出了他們和孩子之間的故事。
用愛喚醒孩子的潛能
齊是源匯區守將路小學的壹名教師，從教22年。
做壹個有愛心的老師，用自己的行動愛學生，用自己的靈魂塑造學生。這是齊老師壹直堅持的。
齊老師珍藏著壹封她教過的學生小龔在她考上大學後寫給她的信。記者看到時，小龔寫道:“我有很多老師，但我永遠不會忘記妳。在我最自卑最孤獨的時候，妳給了我母愛般的溫暖，給了我戰勝困難的信心……”齊李嫣老師看了信後，想起了小龔的小學時代。“小龔是個懂事聽話的孩子，每天都不怎麽說話。
但是，我發現她家很困難。她的父親是殘疾人，母親患有精神病。這個可憐的孩子每天跑著去上學，有時不得不為全家做飯。”齊李嫣說道。
從那以後，齊李嫣經常送蕭工回家。在雨雪天，她在學校附近給她買吃的。在齊的鼓舞下，班上許多孩子都跑去幫助小龔。正是這份深愛，讓原本平淡孤獨的小龔漸漸變得快樂自信，學習成績也突飛猛進。小學、初中、高中、大學，小龔都和齊老師保持聯系。齊老師說:“當壹個人在成長的過程中被人愛著，被人關註著，她釋放的能量是不可估量的。”
禮物很小，友誼無價。
1998，正在上小學二年級的肖磊，默默地走到市實驗小學郭慧明老師的課桌前，在課桌上放了壹個小發卡。“老師，給妳！”說完，小男孩飛快地跑開了。
郭慧明老師看著肖磊的背影，欣慰地笑了。
肖磊是壹個在棍棒下長大的孩子。1998年，肖磊的母親離開他們父子倆去江西打工。爸爸經常借酒消愁。如果肖磊在課堂上睡覺，不做作業，考試成績不好，他就會被打。
壹天，正在上課的郭惠明老師發現肖磊的門牙不見了，就問他怎麽了。肖磊擦著眼淚說:“爸爸把它打掉了！”郭慧明老師放學後找到肖磊的父親溝通。
“他作業做得不好，我得管教他！”肖磊的父親在講話中仍然很自豪，認為他對兒子的管教非常嚴格。郭惠明先生聽後，穩定了壹下自己的情緒，然後耐心地對肖磊的父親說:“孩子還小。犯了小錯，要以說服教育為主，但不能總打他。”這樣他會更加叛逆，向相反的方向發展..."郭慧明老師這樣說了壹個多小時，直到肖磊的父親意識到自己的教育方法不當，並保證不再打孩子。
郭老師還是不放心，找到了媽媽的電話，希望媽媽也能關心自己的孩子。然而，肖磊的母親在電話中說她無能為力。她不願回去，對兒子的教育也無能為力。
從那以後，郭先生壹直特別照顧肖磊，送肖磊回家，給肖磊買吃的。
雖然的學習成績不好，但郭老師發現熱愛勞動，體育很棒。所以郭老師打算在班上表揚肖磊，讓其他孩子學習肖磊熱愛勞動的優點。當在體育比賽中獲獎時，郭老師當面表揚了他。
肖磊的叛逆，自卑，上課睡覺，不做作業，這些都逐漸被消除了。於是，就有了文章開頭的那壹幕。為了表示感謝，我特意給郭老師買了壹個發夾。
第三，老師各顯神通，學生受益匪淺。
第壹任老師美麗的笑容，總能安撫孩子們忐忑不安的心情；啟蒙老師溫暖的話語，總能給孩子面對未知困難和挑戰的勇氣；啟蒙老師默契的眼神總能讓孩子在孤獨的時候感受到信任和依賴。如何做壹名啟蒙老師，帶孩子深入真善美的世界？下面老師給出了答案。
背誦經典，學會做人。
今年我市最美教師郭慧明，從事兒童啟蒙教育20年。
“我的教育信念是，不僅要讓學生學好書本知識，還要教會他們做好人，做好事。如何實現這個教育理想，我從《弟子規》中找到了壹個好辦法。”郭慧明老師說道。
現在大多數孩子在家裏都是“小皇帝”“小公主”。郭慧明老師通過觀察發現，大多數人只知道向父母索取，不知道如何回報。壹個連父母都不關心的孩子，怎麽會關心別人？
為此，郭慧明開展了“踐行弟子規，感恩父母”的演講活動，通過“助人為樂，我快樂”、“媽媽辛苦了”、“爭做小紳士”等壹系列主題班會，讓學生們學會了助人為樂的意義，體會到了父母對自己無私的愛。
學生露露的媽媽給郭慧明發短信，說孩子不聽她的話，跟她吵。父母對此非常難過。在和家長的交談中，郭慧明了解到班裏有些同學有和家長頂撞的壞習慣。
於是，郭慧明利用晨會時間給孩子們講了“孝為先”的道理，還特意讓露露讀了《弟子規》裏的句子，比如“父母要教，要聽，父母要負責”，“父母要做自己喜歡的事，做自己力所能及的事，恨他們的人，我們就該去”，並讓她當“小老師”，解釋句子的意思。
後來露露的父母告訴郭慧明:“我的孩子變了。我批評了她。她不再頂嘴了。下班後，她會主動給我倒茶，懂得孝敬父母。”
多讀書，讀好書。
“作為老師，我知道讀書對壹個人的壹生影響很大。我不僅堅持自己讀書，還大力提倡和鼓勵孩子做大量的課外閱讀。壹開始就讓他們選擇喜歡自己的書，然後推薦壹些好書。慢慢的，學生的詞匯量變大了，眼界也越來越寬了。”源匯區守江路小學的趙敏老師告訴記者。
近年來，趙敏壹直致力於閱讀教學。趙敏說:“我是從繪本開始的。美麗的畫面和有趣的情節深深吸引了孩子們的註意力。漸漸地，孩子們對老師說的不滿意了，開始去書店買書。
讀了宮西達也的系列，從《有個性的羊》到《失落的角落》，孩子們的眼界開闊了，理解能力也越來越強。我還讓孩子們創作他們自己的圖畫書。孩子們嘗到了創作的快樂，更加熱愛創作。“隨著學生識字量的增加，趙敏開始引導孩子閱讀壹些以文字為主的書籍，這些書籍都標有拼音。
“我選的書壹般都是世界名著，比如的《小精靈鼠和夏洛蒂的網》，還有國內著名兒童作家王的《鼴鼠的月亮河》。”
趙敏說。
交朋友，友好，交朋友
"壹個人只有學會與他人友好相處，才能獲得成功。"源匯區守江路小學李梅老師說。
李梅老師告訴記者，壹個孩子寫了壹首詩《我要當明星》。詩中寫道:我不想成為太陽或月亮。做太陽太孤獨，做月亮太孤獨。我想成為壹顆星星，因為星星有無數的朋友，把夜晚點綴得更美。
李老師經常鼓勵孩子們多交朋友。她專門在班裏設立了“最受歡迎同學”獎，並舉行了主題班會，問學生們妳喜歡什麽樣的同學？妳的魅力是什麽？等話題討論。通過交流和實踐，學生們逐漸知道，善良、有愛心、責任心強、勇敢、勤勞、謙恭、寬容、誠實、守信的人是最受歡迎的人。這樣學生在舉止和思想上會有意識地往這些方向努力。
(3)編壹個100字左右的關於尊敬老師的故事。
老師傳道授業解惑，最值得學生尊敬。在中國歷史上，凡是有成就的學者，都是尊師重道的。遠處有孔子的弟子，都視孔子為聖人，悉心侍奉。附近，有魯迅、毛主席、周恩來等。他們非常尊重老師。
④名人和老師的故事(約100字)
1，* * *敬老師。
6月25日，1959，* * *同誌去了闊別32年的家鄉韶山。他特地請當時在私塾讀書的毛玉珠先生和他壹起吃飯。席間，毛玉珠不勝榮幸，感慨道:“主席，妳怎敢敬酒！”毛主席笑著回答:“尊老敬老是應該的。”
2.周恩來給了老師壹筆補助金。
1952年2月，南開大學老校長張伯岑突發腦栓塞去世。周總理出席了治喪委員會會議並送了花圈。白絲帶上寫著:“伯岑世代為人師表，學生周恩來尊敬他。”
張伯坦死後，總理壹直在思考張家的生活。1961年國家困難時期，總理給張伯坦夫人送去500元人民幣，並叮囑通信處要多關心張夫人和她的孩子。
3.朱德把座位讓給了老師。
1959初春的壹天，朱德同誌在雲南政治學校禮堂和大家壹起看了壹場戲。演出前，朱德同誌正在和觀眾談笑風生。突然，壹個年逾古稀的老人被服務員領了進來。
朱德壹眼就認出這位老人就是葉，他早年在雲南軍校學習時的教官。他迅速起身立正敬禮。儀式結束後，他緊緊握住老人的手，親切地叫了壹聲“葉老師”。然後請老人坐下，老人坐下後，自己也坐下了。
4.彭穿著便服去見老師。
1957 8月1日是中國人民解放軍建軍30周年紀念日。這壹天，身著便裝的彭元帥要去會見北京市中小學的部分模範教師代表。工作人員提醒他:“彭先生，您是國防部長，應該穿軍裝。”
彭總說:“我今天去見老師，學生見老師要穿休閑裝……”采訪中，彭總經理頻頻微笑著向老師們問好，親切地說:“解放軍要向老師們學習，搞現代化建設，學習科學文化知識。妳怎麽能離開老師呢？”
5.魯迅從百忙中抽出時間去看望他的老師。
魯迅先生壹向敬重壽吳京先生。18歲去南京讀書。每當他放假回紹興，無論多忙，他總會抽空去看望壽老先生。從1902到1909，魯迅漂洋過海到日本留學。在這八年中，魯迅經常給壽先生寫信，報告他在外國的學習情況。
1906年6月，魯迅奉母親之命從日本回到紹興，與朱安女士結婚。因為時間短，他在紹興只待了四天，但還是從百忙之中抽出時間，專程去看望年過六旬的壽先生。
⑤關於學生感謝老師的故事，100字左右，急~ ~
感恩的老教師
感激老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩的老師，給我壹雙看世界的眼睛...老師就像壹支紅燭，壹點壹點融化我們心中的冰川，走近我們的內心，讓我們遠離孤獨。她給我們的愛是溫柔的，像茉莉花壹樣，散發出沁人心脾的清香。老師的愛在無私中透露著平凡，但也隱含著壹些偉大。它像壹股暖流，滲進我們的心裏；像壹個電話，幫助我們孤獨的心找到回家的路；像春風壹樣，它給我們溫暖和溫暖。我們的老師，沒有華麗的舞臺和鮮花，就是他們拿著粉筆的犁頭。三尺講臺是他們奉獻的戰場。他們的快樂是桃李滿天下，學生稱他為“老師”。感恩老師，用優異的成績，用驕傲的成功，用妳的壹點點進步告訴老師，“老師，我能行。”
⑥關於尊師重道的故事100字左右。