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狗和貓早晚成為敵人的原因是什麽?

據原文摘錄:動物們開會討論,大象沒來,讓狗邀請大象。但是狗不認識大象。告訴它,它是背弓著的大象。結果狗壹碰貓,貓就反射性地弓起了背,然後狗就把貓當大象請來了,於是狗就被動物嘲笑了。從此,狗和貓成了敵人。

文章簡介:

《朝花夕拾》原名《追憶似水年華》,是現代作家魯迅的散文集,包括1926年魯迅寫的10篇回憶散文,1928年北京未名社出版,現收錄於《魯迅全集》第二卷。

作為壹部“回憶的回憶錄”,這部選集從多方面反映了作者魯迅的少年生活,生動地反映了他的性格和興趣的形成。

前七篇反映了他在紹興家塾私塾的童年生活,後三篇敘述了他從家鄉到南京,再到日本留學,再到回國教書的經歷。

它揭露了半封建半殖民地社會的種種醜惡和不合理的現象,同時反映了舊中國黑暗中有誌青年知識分子的艱難歷程,表達了作者對昔日親友恩師的懷念?。

擴展數據寫入背景:

1925年期間,魯迅在北京任大學講師時,因支持學生運動而受到所謂“君子”的攻擊和排擠。1926年,北洋軍閥政府槍殺進步學生,制造了“三·壹八”慘案。

作者魯迅寫了《紀念劉和珍》等壹系列文章,熱情支持學生的正義鬥爭,指責北洋軍閥政府的殘暴。結果被當局通緝,不得不在廈門避難。《朝花夕拾》中的作品雖然都是追憶往昔,但也是在“借題發揮”,影射和嘲諷當時的社會現實。

作者講述了他所接觸到的壹些人物的感人故事,塑造了壹批栩栩如生的人物形象,如昌馬、藤野先生、範愛農等。,稱贊他們的優秀品質,表現出深深的懷念。

批判封建思想和封建制度對青少年的毒害思想。這些散文以“我”為線索,通過作者的親身經歷,看到封建社會和封建教育制度對青少年身心健康的摧殘,使他們受到極大的傷害,表現了作者強烈的反封建戰鬥精神。作者無情地批判了封建孝道的愚昧和殘酷,揭露了它的虛偽和欺騙。

在思想文化戰線上揭露資產階級文人的本質。魯迅壹生以筆為武器,與資產階級文人進行毫不妥協的鬥爭,揭露他們的醜惡形象,體現了他頑強的戰鬥精神。《狗、貓、鼠》的開頭揭開了鬥爭的序幕,資產階級文人以“君子”的姿態抨擊魯迅對貓的仇視。

魯迅立即有力回擊,不僅不否認自己對貓的憎惡,還解釋說憎惡貓的理由非常充分。首先,貓的撒嬌很惡心,還裝成獅虎的同族。