星期五，我和奶奶吃了晚飯，去小區附近的河邊散步。
這是壹個秋天的晚上，壹輪滿月掛在地平線上，發出明亮的白光，註視著我們壹高壹矮的兩個人影。
河邊種著柳樹和杏樹。柳樹的枝條垂到河裏，樹葉還是那麽綠。杏樹已經完全變了樣，滿眼都是明黃色。風葉會隨風起舞，幾只小鳥會停在樹上，饒有興致地觀看秋天的表演。
我想落葉該有多悲傷。他們離開了他們穩定的家，飄到了地上，掉進了溝裏。不久前，它們還在吮吸著母樹給予的營養，那麽滿足，那麽快樂。我註意到許多樹葉也漂到了河裏。哦，他們很幸運。他們開始了旅行。我想到了自己。我不像這些樹葉，終將離開父母的庇護，踏上自己的人生旅程。
啊，秋天是多麽悲傷啊！
河裏的魚停止了跳躍，河水變得非常安靜。偶爾有船只經過河邊，蕩漾成圈。河邊的店鋪亮起了閃爍的燈光，將河水映成各種顏色。我輕輕地握著奶奶的手，感受著她皺巴巴的皮膚。周圍的風景壹年又壹年，我卻在長大，奶奶也在老去。我多麽希望時間能慢壹點，慢壹點，再慢壹點。
啊，秋天是多麽悲傷啊！
我和奶奶繼續走著，經過石拱橋，經過購物中心，穿過秋天。
傷感作文400字2“月滿陰晴，人有悲歡離合。”時光飛逝，我馬上就要小學畢業了；心裏有太多的不如意。我們每天上學，依然笑得那麽燦爛。但我們都知道，每個人心中都有壹種淡淡的惆悵...
六年的小學生活是多麽美好啊！上課讀書聲很大，隨時都能聽到笑聲。因為我們的老師喜歡嘲笑我們。在圖書館裏，書架上的書仿佛在向我們招手，邀請我沈浸在知識的海洋中；這裏沒有笑聲，卻能吸引我壹次次進進出出。
六年前，我還是個懵懂的孩子；六年後，我是壹個知識淵博的人。這些都得益於老師們的諄諄教導。我上六年級，即將告別童年。我要感謝陪伴了我六年的朋友，為我的童年畫了壹道彩虹，讓我覺得不孤獨。
現在，我即將小學畢業；我即將告別陪伴了我六年的老師和朋友。真的很難過！校園裏的壹切對我來說都很熟悉。校園的每個角落都有我做過的事的痕跡，都充滿了我的回憶。
年復壹年，跌宕起伏；日復壹日，夕陽西下，母校的愛滲進心裏。昨天，我在這裏讀書寫字；我今天在這裏長大；我明天將從這裏起飛。青春的足跡留在校園的路上；母校的每個角落也珍藏著我們的身影，我們永遠不會忘記。
離別雖然難過，但卻是人生的壹部分，誰也無法逃避。告別小學，我將走向人生的又壹個裏程碑。我揮揮手，說了聲再見，昂著頭向前走去。
謝謝妳，母校。今天，我為我的母校感到驕傲。總有壹天，我希望我的母校會以我為榮。為此，我必須力爭上遊，創造勝利。
根據維基百科，有史以來最暢銷的十首單曲中有壹些顯然是悲傷的歌曲，如《風中之燭》。音樂確實會影響人的情緒，所以壹些心理學實驗把音樂作為調節情緒的手段。但是壹般來說，人都是想盡可能的快樂。他們為什麽喜歡悲傷的歌？
安全距離理論
音樂引起的悲傷和真正的悲傷是不壹樣的——畢竟不是真的，也沒有後果。所以聽歌的人可以感受到壹種情緒，而不會被它籠罩。根據這壹理論，壹個人可以通過聽Radio Head的猥瑣來感覺自己是壹個徹頭徹尾的失敗者，同時也不壹定是壹個真正的失敗者。
* * *相同的疼痛理論
音樂中的悲傷就起到了這樣的作用:它逐漸讓我們覺得被理解，讓我們覺得自己不是世界上唯壹悲傷的人。音樂帶來的悲傷和真正的悲傷的區別在於，前者是有人分擔的，後者是自己的。上面提到的全球十大暢銷單曲之壹，埃爾頓·約翰的《風中之燭》就是壹個很好的例子。這首歌是在戴安娜王妃死後發行的。它使世界上許多戴安娜的粉絲能夠分擔痛苦，否則他們將不得不獨自承受。
乳腺球蛋白學說
乳腺激素是壹種與平靜、快樂和內心平靜有關的激素。這種激素用於抵消悲傷情緒，防止人們陷入無法控制的抑郁狀態。悲傷的音樂可以在沒有真正悲傷的情況下，觸發這種對抗負面情緒的荷爾蒙，讓人享受這個過程。
悲傷的音樂不會引起負面情緒，相反，負面情緒會引起對悲傷音樂的需求。
或許，是初中生活的枯燥無味，又或許，是我多愁善感。總之，我覺得生活很無聊。
在家裏，我是壹個悲傷的女孩。妳知道嗎？天空只有壹點暗淡，像思想之路，永遠很遠——很遠，生命永遠無法呵護，造網的天空能給我壹種微弱的溫暖。悲傷，隨之而來的是淚水，淚水滴落在裙子上，蔓延，打濕了裙子，也打濕了心。不僅如此，那壹堆堆的試卷和輔導書比小學的時候歡樂多了，但比心裏的難過少了...
心裏默念，想再做壹次孩子。就像她“不想長大”壹樣，我真的更願意“永遠傻傻的”。雖然傻傻的，但是我有童心，有童趣。我可以在樹蔭下蹦極，可以在陽臺的跑步機上超越自己，可以在遊樂園的遊戲設備裏放聲大笑，可以在媽媽的懷裏和爸爸的膝蓋上撒嬌...是的，我現在被埋在書海裏，沒有快樂。雖然我小學的時候那麽愛文學，現在也那麽愛讀書，但是看課外書的時候，媽媽的聲音就會響起:“雜書有什麽好？看看輔導書！”天啊，以前那個愛著我，疼著我的媽媽在哪裏？現在只有無休止的抱怨和謾罵。
可能是敏感，我總是機械的轉頭，好像有什麽東西。但是門總是輕輕的虛掩著，壹家人都很祥和。在我的記憶中，我的家庭非常活潑。奶奶，壹個善良的老人，性格和我壹樣，愛笑愛說話，可她還是這樣，我卻變了。因為她已經不在我這樣的初中生家庭了。
我不想長大！
轉眼間，六年的小學生活就要結束了。我真的舍不得和我壹起生活了六年的同學和老師。
我還記得剛進六小的時候有多害怕。因為我知道小學和幼兒園不壹樣。小學的作業比幼兒園多得多。還有就是我剛進這個(1)，這裏我壹個人都不認識，這讓我很害怕，但是現在想來覺得當時的我好可愛。
當我現在即將畢業的時候，我會覺得我的童年生活是最美好的，但有時候我不會，因為有很多遊戲是我小時候不會玩的，但現在我會玩了。
在小學生活中。徐老師對我最好。不知道為什麽，很想和徐老師聊聊天。我有很多話想對她說，像流水壹樣，說不盡。徐老師，您和我們在壹起才壹年，我們和您的友誼是無窮的。現在我們要畢業了。然而，我們對妳的友誼永遠不會改變。
同學們，我真的舍不得妳們。妳和我壹起生活了六年，我們的感情那麽多，我們的故事都可以寫成壹本書了。
在此，祝妳能考上自己的中學。