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400字的感傷作文

在學習、工作或生活中,很多人都有書面作文,要求有完整的文字結構,必須避免出現寫不完的作文。那麽問題來了,如何寫出壹篇優秀的作文?以下是我精心整理的五篇400字的悲傷作文,僅供參考,希望對大家有所幫助。

星期五,我和奶奶吃了晚飯,去小區附近的河邊散步。

這是壹個秋天的晚上,壹輪滿月掛在地平線上,發出明亮的白光,註視著我們壹高壹矮的兩個人影。

河邊種著柳樹和杏樹。柳樹的枝條垂到河裏,樹葉還是那麽綠。杏樹已經完全變了樣,滿眼都是明黃色。風葉會隨風起舞,幾只小鳥會停在樹上,饒有興致地觀看秋天的表演。

我想落葉該有多悲傷。他們離開了他們穩定的家,飄到了地上,掉進了溝裏。不久前,它們還在吮吸著母樹給予的營養,那麽滿足,那麽快樂。我註意到許多樹葉也漂到了河裏。哦,他們很幸運。他們開始了旅行。我想到了自己。我不像這些樹葉,終將離開父母的庇護,踏上自己的人生旅程。

啊,秋天是多麽悲傷啊!

河裏的魚停止了跳躍,河水變得非常安靜。偶爾有船只經過河邊,蕩漾成圈。河邊的店鋪亮起了閃爍的燈光,將河水映成各種顏色。我輕輕地握著奶奶的手,感受著她皺巴巴的皮膚。周圍的風景壹年又壹年,我卻在長大,奶奶也在老去。我多麽希望時間能慢壹點,慢壹點,再慢壹點。

啊,秋天是多麽悲傷啊!

我和奶奶繼續走著,經過石拱橋,經過購物中心,穿過秋天。

傷感作文400字2“月滿陰晴,人有悲歡離合。”時光飛逝,我馬上就要小學畢業了;心裏有太多的不如意。我們每天上學,依然笑得那麽燦爛。但我們都知道,每個人心中都有壹種淡淡的惆悵...

六年的小學生活是多麽美好啊!上課讀書聲很大,隨時都能聽到笑聲。因為我們的老師喜歡嘲笑我們。在圖書館裏,書架上的書仿佛在向我們招手,邀請我沈浸在知識的海洋中;這裏沒有笑聲,卻能吸引我壹次次進進出出。

六年前,我還是個懵懂的孩子;六年後,我是壹個知識淵博的人。這些都得益於老師們的諄諄教導。我上六年級,即將告別童年。我要感謝陪伴了我六年的朋友,為我的童年畫了壹道彩虹,讓我覺得不孤獨。

現在,我即將小學畢業;我即將告別陪伴了我六年的老師和朋友。真的很難過!校園裏的壹切對我來說都很熟悉。校園的每個角落都有我做過的事的痕跡,都充滿了我的回憶。

年復壹年,跌宕起伏;日復壹日,夕陽西下,母校的愛滲進心裏。昨天,我在這裏讀書寫字;我今天在這裏長大;我明天將從這裏起飛。青春的足跡留在校園的路上;母校的每個角落也珍藏著我們的身影,我們永遠不會忘記。

離別雖然難過,但卻是人生的壹部分,誰也無法逃避。告別小學,我將走向人生的又壹個裏程碑。我揮揮手,說了聲再見,昂著頭向前走去。

謝謝妳,母校。今天,我為我的母校感到驕傲。總有壹天,我希望我的母校會以我為榮。為此,我必須力爭上遊,創造勝利。

根據維基百科,有史以來最暢銷的十首單曲中有壹些顯然是悲傷的歌曲,如《風中之燭》。音樂確實會影響人的情緒,所以壹些心理學實驗把音樂作為調節情緒的手段。但是壹般來說,人都是想盡可能的快樂。他們為什麽喜歡悲傷的歌?

安全距離理論

音樂引起的悲傷和真正的悲傷是不壹樣的——畢竟不是真的,也沒有後果。所以聽歌的人可以感受到壹種情緒,而不會被它籠罩。根據這壹理論,壹個人可以通過聽Radio Head的猥瑣來感覺自己是壹個徹頭徹尾的失敗者,同時也不壹定是壹個真正的失敗者。

* * *相同的疼痛理論

音樂中的悲傷就起到了這樣的作用:它逐漸讓我們覺得被理解,讓我們覺得自己不是世界上唯壹悲傷的人。音樂帶來的悲傷和真正的悲傷的區別在於,前者是有人分擔的,後者是自己的。上面提到的全球十大暢銷單曲之壹,埃爾頓·約翰的《風中之燭》就是壹個很好的例子。這首歌是在戴安娜王妃死後發行的。它使世界上許多戴安娜的粉絲能夠分擔痛苦,否則他們將不得不獨自承受。

乳腺球蛋白學說

乳腺激素是壹種與平靜、快樂和內心平靜有關的激素。這種激素用於抵消悲傷情緒,防止人們陷入無法控制的抑郁狀態。悲傷的音樂可以在沒有真正悲傷的情況下,觸發這種對抗負面情緒的荷爾蒙,讓人享受這個過程。

悲傷的音樂不會引起負面情緒,相反,負面情緒會引起對悲傷音樂的需求。

或許,是初中生活的枯燥無味,又或許,是我多愁善感。總之,我覺得生活很無聊。

在家裏,我是壹個悲傷的女孩。妳知道嗎?天空只有壹點暗淡,像思想之路,永遠很遠——很遠,生命永遠無法呵護,造網的天空能給我壹種微弱的溫暖。悲傷,隨之而來的是淚水,淚水滴落在裙子上,蔓延,打濕了裙子,也打濕了心。不僅如此,那壹堆堆的試卷和輔導書比小學的時候歡樂多了,但比心裏的難過少了...

心裏默念,想再做壹次孩子。就像她“不想長大”壹樣,我真的更願意“永遠傻傻的”。雖然傻傻的,但是我有童心,有童趣。我可以在樹蔭下蹦極,可以在陽臺的跑步機上超越自己,可以在遊樂園的遊戲設備裏放聲大笑,可以在媽媽的懷裏和爸爸的膝蓋上撒嬌...是的,我現在被埋在書海裏,沒有快樂。雖然我小學的時候那麽愛文學,現在也那麽愛讀書,但是看課外書的時候,媽媽的聲音就會響起:“雜書有什麽好?看看輔導書!”天啊,以前那個愛著我,疼著我的媽媽在哪裏?現在只有無休止的抱怨和謾罵。

可能是敏感,我總是機械的轉頭,好像有什麽東西。但是門總是輕輕的虛掩著,壹家人都很祥和。在我的記憶中,我的家庭非常活潑。奶奶,壹個善良的老人,性格和我壹樣,愛笑愛說話,可她還是這樣,我卻變了。因為她已經不在我這樣的初中生家庭了。

我不想長大!

轉眼間,六年的小學生活就要結束了。我真的舍不得和我壹起生活了六年的同學和老師。

我還記得剛進六小的時候有多害怕。因為我知道小學和幼兒園不壹樣。小學的作業比幼兒園多得多。還有就是我剛進這個(1),這裏我壹個人都不認識,這讓我很害怕,但是現在想來覺得當時的我好可愛。

當我現在即將畢業的時候,我會覺得我的童年生活是最美好的,但有時候我不會,因為有很多遊戲是我小時候不會玩的,但現在我會玩了。

在小學生活中。徐老師對我最好。不知道為什麽,很想和徐老師聊聊天。我有很多話想對她說,像流水壹樣,說不盡。徐老師,您和我們在壹起才壹年,我們和您的友誼是無窮的。現在我們要畢業了。然而,我們對妳的友誼永遠不會改變。

同學們,我真的舍不得妳們。妳和我壹起生活了六年,我們的感情那麽多,我們的故事都可以寫成壹本書了。

在此,祝妳能考上自己的中學。