主題班會經驗交流1主題班會是指以班級為單位，以素質教育為目標，主題鮮明的教育活動。它是班級管理的重要手段，是學校實施德育的主要渠道。有效的主題班能夠盡快內化班集體建設各階段的目標，解決班集體中的共性問題，更有效地促進班集體建設。那麽，如何設計壹個有效的主題班會呢？筆者認為，星城學校、家庭、社會“三位壹體”的德育模式，既立足學校教育主渠道，又借助家庭教育和社會教育，可以使主題班會更有成效。
社會不僅是道德教育的源頭領域，也是道德教育的實踐基地。我經常用這個資源來設計主題班會，讓他們更有效果。
過了壹個寒假，孩子們在返校第壹天聚在壹起聊湖南衛視的變形計，互相交流精彩內容。沒看這個節目的小朋友都很好奇。我記得這壹幕。我們學校是寄宿制封閉式管理的學校，孩子接觸社會的機會不多。學生大多是獨生子女，家庭經濟不錯。但班裏很多孩子在家裏往往以自我為中心，懶惰，在學校卻缺乏學習目標，紀律松弛。針對這種情況，我設計了以“卓越，從身邊的點點滴滴做起”為主題的班會。班會期間，讓同學們看壹段時間的《變形計》，讓他們感受到山村少年在艱苦的環境中依然能努力學習，積極向上的可貴精神。班會結束後，我給班裏的孩子們布置了壹個作業:課間在校園裏收集零食袋，互相觀察小夥伴們在食堂有沒有浪費，看看他們在教室裏學習有沒有認真，問問他們的學習目的是什麽...班會設計得自然而有針對性，學生反思後信服而知情，起到事半功倍的效果。
再比如，我設計並進行了“妳是獨生子女嗎？”針對目前熱議的“獨生子女問題多”和我所在班級的小班幹部。舉辦“成長的喜與憂”、“不要做溫室裏的花”等系列主題班會，培養孩子的獨立能力、挫折承受力、樂觀的生活態度和曠達、熱情、開朗的性格。日新月異的社會總是在意料之外給我們提供了很好的教育機會。要機智，果斷決策，及時設計和開展主題班會，比壹味說教更有效。
這學期，我接手了壹個新班級——六(4)班。面對陌生的孩子和父母，我該如何走進他們的世界？主題班會又架起了壹座“立交橋”。
開學第壹周的常規班會前，我做了壹些調查，發現孩子們對我的新班主任很好奇，最後確定班會的主題是“互相認識”。確定班會主題後，我在班裏選了幾個有親和力的小朋友來主持班會。在主題班會上，我真誠地向班裏的每壹個孩子介紹自己，認真聽他們的自我介紹，盡力記住班裏每壹個孩子的特點和名字。班會結束後，我利用其他平臺再次向父母介紹自己。在真誠、友好、平等的氛圍中，我得到了學生和家長的初步認可。
壹個月後，六年級月考正常進行。鑒於月考，我們班召開了主題為“聽，註意”的班會，特別邀請了兩位家長代表參加本次班會。本次班會註重在考試結束後傾聽孩子們的心聲，班會記錄儀記錄班會過程並上傳家校聯系網。之後通過電話和短信與家長溝通，希望家長能正確看待孩子的成績，關註孩子的學習過程，關註孩子的情感需求。本次班會的設計和開展，形成了學校和家庭教育的合力，有效且持久。
學校是德育的主陣地。合理利用學校資源設計主題班會，既能鍛煉學生能力，又能起到潤物細無聲的教育效果。
“春風溫暖屠蘇”，轉眼間，我們又迎來了壹年壹度的童生湖科技節。因此，在班幹部的建議下，科技節本周班會的主題定位為“敢於自主探索創新——科技創新大賽”班會活動。班會前，“科技創新”小組長宣讀了倡議書。提案重點提出了“科技創新大賽”的要求:1；自己選題，自己設計，自己研究，自己制作，自己寫作。2。要有“科學性、先進性、實用性”這“三原則”。同學們看完倡議書，紛紛提出建議，詳細安排了比賽日程。休返校後，班上很多孩子都上交了創意作品:塑料瓶做的裝飾品；紙板制成的“高速公路”；還有用廢棄襪子做成的小狗...個別有意向的小朋友不僅上交了作品，還制作了幻燈片介紹自己“發明創造”的過程和方法。
合理利用學校教育資源，不斷創新主題班會的設計，才能充分激發學生的興趣，進而真正發揮學生的主體作用，達到預期的教育效果。
我還清楚地記得，在我們學校的第15屆運動會上，班裏的孩子們在班級集體項目——50米迎面接力賽中信心滿滿，賽前準備充分，比賽中也壹路領先，但最終因為壹個男生中途掉棒，以微弱劣勢排在了第四名。比賽結束後，班裏的孩子都不服氣。壹個叫“飛毛腿”的男生控制不住自己的情緒，當場大哭起來，我只好安撫他。下午比賽結束後，孩子們都回到教室集合。我決定臨時召開壹個簡短的班會。我在黑板上寫下“我為妳驕傲”的字樣，對所有的孩子說:“我今天在球場上看到了妳們的風采。場上隊員積極配合，努力拼搏；觀眾建言獻策，歡呼雀躍。我感受到了壹種體育精神:參與和合作，也感受到了這個集體發展的內在動力，那就是團結進取。孩子們，雖然我們輸了接力賽，但我們依然驕傲。是的，競爭中會有贏家和輸家，人生的競技場也是如此。我們成長的道路上有花有刺，有坦途也有坎坷，有順境也有逆境。跌倒了爬起來是勇敢的，但如果妳只是爬起來，不去想為什麽會跌倒，他就會壹直跌倒下去。我希望我自己和妳，我的學生們，在妳們前進的時候保持思考。無論勝敗，讓我們都記住64班的這些跑者，我們為妳們驕傲！”通過這次意外的班會，學生有了壹些想法和感受，班會的意義遠遠超出了實際事務，收到了良好的效果。
古語有雲，“曲徑通幽”，只要我們用心去探索，就會發現德育的資源是如此豐富。如果滲透德育實效性的主題班會設計能夠充分利用學校、家庭、社會的資源，學生的成長將是獨壹無二的。
主題班會經驗交流2。活動的目的
1.通過交流激發學生自覺的閱讀興趣，培養學生刻苦學習的毅力。
2、掌握閱讀方法，知道學習中遇到困難，不能退縮，要勤奮好學，問為什麽。
3.端正學習態度，培養學習興趣。
二、活動準備
1，收藏閱讀格言。
2.準備名人閱讀故事。
3.談談閱讀體驗。
三、活動過程
1，隊禮。
(1)，排隊。
(二)、旗幟
(3)唱隊歌
2.主持人主持活動
閱讀就像寫作。為了迎接跨世紀的挑戰，我們要博覽群書，要有真才實學。我宣布。
“閱讀經驗交流會”現在開始。
答:勤勞的蜜蜂喜歡和花交朋友。
b:勤勞的種子喜歡和土壤交朋友。
答:強礦愛和火交朋友。
b:有出息的孩子愛和好書交朋友；
答:古今中外有學問、有成就的人都喜歡讀書。他們從書本中獲得教育和知識，為人類做出貢獻。
下面請聽歐帶來的《熱愛科學的孩子》。
b:聽了這個故事，大家壹定有所感觸！那我們就來說說吧！
(點名學生講故事)
答:我相信以後大家都會像列寧壹樣努力學習。
b:我們同學收集了很多古語。讓我們交換他們！
(分組交流收集到的格言警句，說出意思)
好書是我們生活中不可缺少的朋友。讓有豐富閱讀經驗的人說說自己的閱讀經驗。
(請黃月怡、賈啟亮、孫曉陽、張莉、丁勇介紹他們的經歷)
b:聽了他們的讀書經歷，是什麽啟發了妳？(請談談妳的經歷)
b:他們這麽喜歡讀書，我們來誇誇他們吧！請聽快板《贊美我們的同學》。
答:壹本好書就像壹艘船，帶領人們駛向浩瀚的海洋。
因為書，我們可以學習天文和地理。
答:因為書，我們可以與古人對話，與未來對抗。
b:我們快樂地讀書，從讀書中獲取知識，吸收營養。
答:我們快樂閱讀，在閱讀中快樂成長。
b:好書應該由我們大家分享。來聽聽同學給我們介紹的好書吧！
a:那我們壹起聽吧！(請四位同學推薦書籍)
a:為了讓玩家讀更好的書。
b:大家都帶了自己喜歡的好書，贈送給中隊。請大家讀好書，增長知識。
答:捐書活動先開始。(播放歡迎曲)
b:隊員們，多讀好書！這會開闊妳的眼界！
答:隊員們，多讀好書！這可以激發妳豐富的想象力！
b:國旗給我們壹個角球！
答:我們是祖國的未來！
答:讓我們多讀壹些好書，重視報紙吸收智慧的力量。
答:讓我們多讀壹些好的書報，時刻準備著為祖國的建設做貢獻。
3.輔導員發言。
呼號，退旗，宣布活動結束。
主題班會經驗交流3為了全面提高學校教育教學質量，為學生提供和搭建壹個相互交流學習的平臺，幫助學生解決學習中的困難和疑惑，掌握更有效的學習方法，進而為中考的最後沖刺做準備，麻吉中學在高三年級舉行了學習交流主題班會。
本次學生經驗交流會以班級為單位，每班安排3-5名學術學習能力強的學生介紹經驗。
20xx年4月24日，九年級3班舉行了主題為“愛學習”的班會。
20xx年4月24日，九年級3班舉行了以“熱愛學習”為主題的班會(同學們交流學習心得)。
20xx年4月24日，九年級5班舉行了以“愛學習”為主題的班會。
同學們認真準備，從課前預習、認真聽講、課後總結、反思、獨立完成作業、建立錯題集等方面分享了學習心得。臺上的同學結合自己的學習實踐提出了自己的看法，臺下的同學對自己的學習問題做了全面的記錄，認真聽講。
這些活動為學生提供了更有效的學習方法，調動了他們的積極性。本次學習經驗交流會圓滿完成了各項活動內容，取得了既定成果，為同學們今後的學習和工作指明了方向，帶來了動力。
麻吉高中
20xx年4月26日
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