總結是指對工作、學習或思想的某壹階段的經驗或情況進行分析，做出具有規律性結論的書面材料，在下壹階段的學習和工作生活中給予我們指導。因此，我們來寫壹個總結。那麽妳知道怎麽寫總結嗎？以下是我精心安排的工程測量實踐的五點總結，希望對大家有所幫助。
工程測量練習總結1練習步驟
1。調配:
(1)調平原理:
水準測量是利用水準儀提供的水平視線直接測量地面上兩點之間的高差，然後根據已知點高程和測得的高差計算出未知點的高程。
設調平方向從A到B，其中A稱為後視點，A為後讀數；B叫前向觀點，B叫前向閱讀。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為:HB = ha+habha+a = HB+BHA = HB+A-B
B點的標高也可以通過該標高的視線標高Hi來計算，即hi = ha+a HB = hi-b。
(2)場地平整測量:
1)水準點:水準測量高程的點。2)當預測高程的水準點距離已知水準點較遠或高差過大時，在兩點之間放置儀器9無法測量高差。此時需要多次設站進行復合水準測量。各站高差之和可以得到預測水準點與已知水準點的高差，從而得到其高程。3)調平檢查
計算檢查:閉合導線高差之和等於轉折處高差之和，等於後向讀數之和減去前向讀數之和，所以可以用這個公式來檢查計算的正確性。
測站檢查:檢查每個測站的每個讀數，並通過更換儀器進行檢查。改變儀器的方法要求改變後的高度應大於10cm，兩次高度差之差不得超過規定的允許值，即6 mm。
閉合水準路線的成果檢測:理論上各測段高差之和應該等於零，但實際上不會。有壹個高差閉合差，不應該大於妳的允許值，就是如果高差閉合差超過這個範圍，說明結果有誤差，妳要復工。
斷步測量:(1)斷步點的選擇
斷階點是地物地貌的特征。對於地物，斷步點應選在地物輪廓線的方向變化處，通過連接這些特征點可以得到與場地相似的地物形狀。對於地貌學來說，斷階點應選在山脊線、山谷線等最能反映地貌特征的地質線上。
(2)經緯儀測圖法
觀測時，經緯儀放在測站上，畫板放在測站旁邊。用經緯儀測量破步點方向與已知方向的夾角、測站到破步點的距離和破步點的高程。然後根據這些數據和斷階點的比例位置，在圖上畫出來，在點的右側標明其標高，然後對照實地描繪地形。操作步驟如下:
1)放置儀器。將儀器放入測量站，測量立板指標差，測量儀器高度I，填入手冊。
2)定向。找到壹個控制點作為零方向，並將水平刻度盤的讀數設置為零。
3)直尺。標尺會將標尺依次設置在地物和地貌的特征點上。
4)觀察。轉動照準部，對準1點的標尺，讀取水平度盤；讀取上下絲讀數，計算公式間距；再次讀取介質絲讀數和垂直板讀數。
5)記錄。依次在筆記本上填寫測得的讀數。
6)計算。根據視距測量公式，用計算器計算斷階點的水平距離、高差和高程。
7)展示破碎的步驟。
實習經驗總結:
為期兩周的調查實習終於要結束了。雖然壹開始大家都覺得很累，但是看到自己的收獲，我們都很開心。感覺學到了很多東西。有機會綜合應用以前零碎的測量知識。對控制測量和地形測圖的整體概念有了很好的理解，學會了更熟練地使用水準儀、經緯儀等測量儀器和工具，對全站儀有了壹定的基礎知識，鞏固了理論教學知識，提高了實際操作技能。
原本老師在課堂上講解的測量知識，也在實踐中得到了應用，發揮了重要作用，通過相互比較，讓我的測量知識和水平提高了不少。現在有必要想想這段痛苦的實習。
同時，在這次實習中，我又壹次體會到實習團隊精神的重要性:每個人的壹個不小心，壹個不小心，都可能直接影響項目的進度，甚至帶來壹輩子無法挽回的損失。壹項測量實踐要完全完成是遠遠不夠的。只有小組的合作和團結，才能使練習快速高效地完成。
這次調查實踐培養了我們團隊的分工協作能力，增進了同學之間的感情。雖然有時候在壹些實習中我們會因為自己的想法和妳發生爭執，但是每個人都想更完美的完成這次實習。
在這次實習中，我們對之前的學習有了更深的理解:我們在完成這第壹個任務時遇到了很多問題。比如離校時遇到的主要問題就是過往的車輛和人直接影響了我們測量的正常進行，但是大部分時間都是在上課的時候，大家還是很用心的完成詳細的工程測量。檢查測量數據時，發現錯誤要立即解決，讀數超過線要立即返工。同時，我們還發現，第三次測量工作壹般在規定的記錄表格上如實反映測量計算過程和結果，表格中有計算檢查，且∑a-∑b=∑h，只能說明計算正確，不能反映測量結果的優劣。野外工作結束後，計算高差的閉合差，在允許的限差範圍內，即根據水平路線的長度或測站的數量進行調整。如果超出公差，必須重新測量。只到合格為止。角度測量。在角度測量中，對我們專業學生的要求是非常高的。
，使用J-2儀器。這就要求我們要始終堅持嚴謹的做事風格，不能對每壹個細節馬虎。在每個間歇點，如果檢查超出限值，立即返工並重新測試。在實踐中，為了避免大的失誤，我們也總結了很多經驗。比如我們可以通過取圓盤左右觀察的平均值來消除照準部分的偏心誤差，照準軸不垂直於水平軸和水平軸不垂直於垂直軸的殘差。然而，這種方法不能消除垂直軸傾斜誤差。這種方法可以消除觀測垂直角時指數差的影響。
再比如在短邊端點觀察角度時要特別註意居中，瞄準目標時盡量瞄準目標底部，因為它們對角度測量的影響與距離成正比。為了消除刻度盤的劃線誤差，需要配置刻度盤的位置，並在每次回測時進行配置。我們在角度測量中遇到的主要問題主要是儀器下沈和路邊行人的影響。
在這次實習中，我深刻體會到，通過這次實踐性的測量實習，我學到了很多真實的東西，比如更加熟練了實驗儀器的操作，學到了課堂上學不到的東西，比如斷件的測量，導線的測量，地形圖的繪制，橋梁控制網的測量等。，大大提高了我的動手和動腦能力，也拓展了我與同學的溝通合作能力。
工程測量實習總結2壹、實習目的:
1.掌握水平角方向觀測的觀測、記錄和計算方法。
2.了解方向觀察法的精度要求和復測原則。
3.根據測區和控制點，進行合理的選點和導線布設。
4.掌握野外測量數據的檢查方法和過程。
5.掌握內業成果的計算步驟和方法。
6.熟悉測量結果的質量分析和處理方法。
7.通過野外教學和野外測量實踐，可以加深和鞏固測量學的理論知識，是理論知識與實踐技能相結合的綜合運用。
8.通過小比例尺控制測量、地形測量和工程測量，提高實習生的思維能力和動手能力，對實習生進行儀器操作、野外測量、成果計算、海圖繪制等多項技能的綜合訓練。
9.通過實踐，學生可以理論聯系實際，分析問題，解決問題；也是社交活動、組織能力、團隊精神、行為準則的絕佳鍛煉機會。
二、實習計劃:
1，水平角測量2，閉合導線測量
在為期五天的工程測量實習中，我們要在野外完成閉合導線的測量，包括導線的外業測量和內業計算。外業工作主要是勘測選點、立標、量邊、量角；室內工作主要是數據整理、坐標計算、展點繪制。
三、實習安排:
7月上午10: ①練習動員②課時:閉合導線測量1F-212。
11下午:①練習用儀器及備件發放；②預覽儀器的調平；③預覽儀器的對準；④預覽儀器角度測量；科學館901。
11下午:①偵察；②選穴；③標記的掩埋；④邊緣的測量；⑤野外閉合導線的測量；12上午:1F-212組閉合導線計算。
12下午:上課:導線展點及圖紙1F-212。
13上午在1F-212組進行導線的撒點和圖幅的繪制。
13下午:①提交成果圖；②提交野外調查原始資料；③將不合格的繪圖工具交地質科學館901。
14上午:將儀器和繪圖工具的實習備件交到當地科學館901。
14下午:上交實習日記和實習報告的地方科學館901。
四、實習要求:
1.練習以班級為單位進行，班長和組長要認真負責。不允許遲到早退，無故曠課，曠課半天沒有實習結果，領導老師會隨時點名進行抽查。
2.野外測量實踐中註意人身和儀器安全。不允許穿拖鞋和裙子。
3.如遇特殊情況或天氣原因，實習將延期或另行通知。
4.任務必須當天完成，延誤後果自負。
5.實習總結報告是按照學校統壹格式寫的，從學院網站下載。
6.地質博物館901調查實驗室電話:6504614。
7.各班班長去印刷廠買實習日誌，每人壹本。(實習結束後交)
動詞 （verb的縮寫）實習內容:
導線測量實踐包括導線野外測量和室內計算。外業工作主要是勘測選點、立標、量邊、量角；外業工作主要包括資料整理、坐標計算和展點繪制。
導體布局有三種類型，即封閉導體、附著導體和分支導體。
本次實習要求在400m區域內成組敷設壹根五邊形閉合導線，導線總長度要在600米左右。
1，水平角度測量
在地質博物館外層空間練習經緯儀水平測角，預習儀器調平、儀器對中和儀器測角，測量面板左右兩側，為閉合導線測量做準備。
2、閉合導線測量
在庫前空地進行閉合導線測量，完成外業觀測，檢查觀測成果，繪制計算草圖，復制控制點已知數據，分別計算橫向閉合差、回測水平距離和閉合導線坐標增量的計算方法。
六、實習步驟:
壹、水平角度測量:
1.在O點放置經緯儀，選擇壹個方向作為初始零點方向，如方向A..2.將刻度盤的左位置對準A方向的目標，轉動水平刻度盤換向手輪，將A方向水平刻度盤的讀數設置在00 02左右，然後順時針轉動照準部2周，重新對準A方向，讀取水平刻度盤的讀數，並將讀數值記錄在表中。3.順時針旋轉瞄準部分，準確瞄準B方向的目標，讀取水平度盤的讀數，並將讀數記錄在表格中，完成上側循環。4.在刻度盤的右側位置逆時針轉動照準部對準B方向，讀取水平刻度盤的讀數，並將讀數記錄在表格中。5.逆時針轉動照準部至照準方向A，讀取水平度盤的讀數，並將讀數記錄在表中，這樣就完成了後半部分的測量，上下半部分的測量稱為水平角的測量。
二、閉合導線測量:
找到控制點，以任意壹點為起點並向同壹方向前進，根據測量範圍和成圖要求確定網的布設方案。選定點後，立即標記該點。如果是在水泥等硬地面上，可以用膠帶“劃十字”標記。在點旁邊的固定地面物體上用膠帶標出導線點的位置，並寫好。導體轉角的測量，導體轉角是由相鄰邊組成的水平角。壹般測量導線計算方向的左角，閉合導線大多測量內角。對中誤差不得超過3mm，水平角上下背角值之差不得超過30”，否則應重新測量。超前角閉合差不得超過24”。
壹、踏勘、選址、埋設標準
註意事項:
A.攜帶5個鐵樁，1錘子，量桿，筆記本，鉛筆。
B.相鄰點之間應通視，邊長110-120m；導線點應設在視野開闊、控制半徑大的地方。同時也要考慮選點的便利性。
工程測量實習總結3本學期第壹周，學院照常組織我們進行為期壹周的工程測量實習。上學期我們已經學習了很多測量學的理論知識，也做過幾次課間實習，但是條件的限制並沒有讓我們完全理解所學的內容。本次實習的目的是驗證課堂理論，鞏固和深化課堂所學知識的重要環節，最重要的是培養學生的實踐能力，培養嚴謹的實踐科學態度和工作作風。
通過這次實踐，掌握了水準儀和經緯儀的使用技術，鋼尺距離的壹般方法，土建施工控制網的布網原則，高程控制測量和平差的方法，導線網的測量程序和坐標計算方法，測繪大比例尺地形圖的程序，為我們在實踐中綜合運用測量方法解決工程問題提供了基礎訓練。
工程測量實踐總結第四章土木工程測量作為本專業的壹項基本技能，是我們學習土木工程專業學生必須掌握好的技能。大壹學習結束，我們在學校組織了10天的土木工程測量實習。
“這實習怎麽比軍訓還難？”過了幾天，當我們習慣了淩晨5點起床，帶著測量儀器出門測量的生活後，再也聽不到以前的抱怨了。為了保證測量的精度和進度，我們總是天壹亮就起床，帶著“家夥”到主壹、主二、公壹交界處的測量現場開始工作！學院其他同學八點鐘去教學樓實習周學習的時候，也就是我們早上下班的時候。早上回到宿舍，不能清閑，壹張張原本空白的數據表等著我們去計算和核對。如果數據符合要求，如果第壹天角度閉合超出了我們小組測量的公差，第二天我們必須更好地起床，重新測量原本屬於第壹天的工作。下午短暫的補充睡眠後，當其他專業的同學下午下課，準備享用壹頓豐盛的晚餐時，我們再次背著儀器，在太陽下山前再次出門工作。夏天的傍晚，太陽落山，天黑的時候，已經是晚上7點多了。儀器放回去，學校食堂已經不可能再有飯吃了。走出校門，來到店裏，擡頭壹看，簡直就是班級聚會的場景。每個人都在商店裏狼吞虎咽。起初，我們以為晚上可以放松休息，但事實並非如此。我們仍然需要總結壹整天的工作，並制定好第二天的工作計劃，以提高小組工作的效率，確保進度的完成。
很多問題總是可以在實踐中發現的，在這個測量實踐中也是存在的。首先，我認為最大的問題在於我們對儀器的使用。教科書中關於儀器使用的知識是抽象的。到了真正實踐的時候，我們已經沒能很好的把書本知識運用到實踐中去，需要老師再次指導。其次，在現場測量過程中，我們高效地完成了測量。我們第壹天測量的時候，角度閉合差和允許值相差3倍多。這個問題的出現說明我們的能力還有待提高。我們忽略了對準的關鍵點，不盡力對準中心點，求方便直接對準中心極。同時，我們不註意天氣對測量的影響。這些問題的發現，也說明我們的經驗還很欠缺。最後，在制圖時，我們對陌生地形圖的繪制非常陌生，沒有很好地將土木工程制圖中的壹些技巧和方法運用到地形圖中。這也需要老師在以後的教學中給予我們更多的指導，促進我們水平的提高。
再來說說這次實習的經歷。通過這次測量實習，我覺得最大的收獲就是把書本上的抽象知識和實際測量很好的結合起來了。不再是單純的看書本上的文字，而是在以後的實踐中無法真正理解操作。測量儀器的使用和現場測量實踐的開展，使我們更加直觀地接觸到了土木工程測量這門學科，為我們今後走上工作崗位後更好更快地使用儀器和控制測量的分配打下了堅實的基礎。也讓我們明白，土木工程專業的實踐性特點觸發我們今後更加努力地學習專業知識，強化理論與實踐相結合的方式方法，從本質上提高自己的專業水平。
總之，10天的土木工程測量實習收獲頗豐。不僅僅是我對專業學習和儀器的熟悉，更是我做事的嚴謹和團隊合作精神的培養。“在修遠還有很長的路要走，我會為此上下求索。”我以後會在求知的道路上繼續努力，努力做壹名合格的土木工作者！
工程測量實習總結5在實習周開始的時候，我們小組討論並分配了每個組員主要負責的項目，我分配的工作是記錄數據。記錄數據，雖然微不足道，但是只要我記錯了，以後所有的計算都會失敗，所以我在工作之初會特別警惕小心，每次記錄前都會和讀書同學核對，避免出錯。幸運的是，除了整整壹周記錄的數據出現不可避免的錯誤外，我作為記錄者沒有犯任何錯誤。
雖然我們每個人都有自己需要負責的項目，但是在壹些緊急情況下我們會互相幫助，這不僅提高了測量的效率，也讓我們在測量過程中對每個項目有了壹定的了解。
壹.工作概述
這種測量有兩個主要任務:
1.在指定區域內完成壹條導線的測量(包括導線的水準測量、距離測量和水平角度測量)；
第二，指定區域的地形圖應按照1: 500的比例尺繪制。
對於第壹個任務，根據我們被分配的地理位置的實際情況，我們選擇了壹條具有壹定長度和壹定高差的封閉路線作為調查路線。下壹步是根據已知點確定未知點。未知點的確定非常重要。每個點的質量決定了測量的速度。壹切準備就緒後，我們選擇壹個已知的水準點作為高程的起點。1人用水準儀器和經緯儀觀測水準路線(也是導線)的高程和水平角(實驗儀器的水準測量對實驗數據的誤差影響很大；水準測量和水平角測量需要檢查閉合差，超過誤差限必須重測)，1人記錄，2人套尺，2人用卷尺測量導線點間距離。
用來定位各建築物角點的主要儀器是經緯儀和卷尺。經緯儀定位在四個已知的測站上，可以橫向定位的建築物所有點都要測量。壹些可以精確定位的點，用卷尺測量，然後定位。測量時畫草圖，記錄所有測量的點，並在聚酯薄膜上準確畫出每個點的準確位置。可以說整個過程是復雜而麻煩的，因為很多點的誤差是不可避免的，這也導致了地圖上的壹些建築點之間有壹點偏差，但是我們並不氣餒，那個點錯了那個點重新測試，最終解決了這些偏差的問題。經過幾天的連續測量，該區域的建築草圖已經出爐，下壹步是對草圖進行修改和深化。雖然我不負責這壹塊，但也做了壹些了解，比如道路用實線，路徑用實線，還有草坪、路燈等相應的符號。整個畫面完成後，也宣告了本次實習任務的圓滿結束。
第二，收獲
通過實際的測量實踐，我們個人的實踐能力得到了質的提高，同時對課本上的知識有了更透徹的理解，使我學到了很多實實在在的東西，比如更熟練地操作實驗儀器，學習地形圖繪制，使用經緯儀、水準儀等課堂上做不到的東西，大大提高了動手、動腦、繪圖的能力，拓展了與同學的交流合作能力。僅靠壹個人的力量和構思來完成壹次測量實踐是遠遠不夠的。只有小組的合作和團結，才能使練習快速高效地完成。
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