小班中秋活動總結:1金秋涼爽，桂花飄香。在中秋節來臨之際，我們的小團隊成功舉辦了“中秋團圓慶”活動。主要圍繞“快樂”展開，讓孩子在幼兒園體驗這個大家庭的團聚和快樂，激發孩子願意上幼兒園的美好情感。
9月27日下午兩點，我們舉行了主題慶典。利用這學期增加的電腦和觸屏電視，老師制作了壹個PPT，讓家長和孩子了解中秋節的由來，為什麽要吃月餅，各地如何慶祝中秋節等。各班也以不同的形式慶祝，小班的家長和孩子壹起畫“水果寶貝”。中產階級“水果娃娃”的親子制作；大團隊親子制作“水果拼盤”；在整個過程中，每個孩子和家長在每個環節都非常積極。在大家的笑聲中順利進行。非常感謝您對我們工作的支持。因為我們看到了您對活動的充分準備和積極參與，您別出心裁的創意也讓孩子們非常開心和快樂，也讓孩子們在活動中學到了各種技能，增進了深厚的親子關系。
參與是壹種快樂，創造是壹種享受，合作是壹種幸福。通過此次活動，孩子們的大腦、動手操作能力和想象創造力都得到了提高，同時也進壹步增進了孩子與家長的親子關系，有效促進了家的聯系。
為了進壹步感受中秋節的快樂和幼兒園生活的快樂。同時為了培養孩子與人合作交流的能力，讓他們體驗合作交流的快樂。9月5日上午10，我們舉行了“迎中秋遊園活動”。活動中，孩子們充分體驗了貴族幼兒園大家庭的團圓和快樂。活動三:“慶中秋”快樂自助餐活動
為了讓幼兒在幼兒園度過壹個快樂而有意義的中秋節，我園於9月5日上午11舉辦了“迎中秋”快樂自助餐活動。活動開始前，黃主任向孩子們介紹了中秋節的由來，激發了孩子們濃厚的興趣和探索的欲望。
伴隨著歡快的歌聲，歡樂自助餐正式開始了！廚房裏的叔叔阿姨們給孩子們準備了很多好吃的，讓大家都流口水。每個孩子用盤子選擇自己的食物。用餐過程中，孩子們與同伴自由交流美食，享受自助餐的樂趣。
小班中秋活動總結2我們幼兒園班成功舉辦了以做水果沙拉為主題的中秋活動。家長們在百忙之中抽出時間來參加這次活動，體現了他們對孩子的關心和對我們工作的支持。這個活動主要是讓寶寶們在這個大家庭裏感受到和孩子壹起過節的氛圍，感受到團結的力量，教育孩子把好東西先分享給父母。
這個活動在設計和流程上都很完美，可以調動孩子和家長的積極性。讓寶寶和家長互相配合，自己動手做水果沙拉。父母想法不同，自己做水果沙拉。
雖然這個活動有很多亮點，但也有很多瑕疵。由於人數眾多，家長情緒激動，最初現場壹片混亂，活動無法繼續。經過導演和主持人的反復提醒，活動慢慢步入正軌，可以開展了。
最後，我們為這個活動采訪了幾位家長。家長們紛紛表示，這次活動特別有意義，可以促進學校和家長的溝通，增長孩子的見識，教會孩子感恩和團結。我希望我們以後能經常舉辦這樣的活動。
活動結束後，家長們離開了會場，百感交集地看著到處都是垃圾導演。我們總是告訴孩子們要愛護環境。今天，父母在他們的孩子面前這樣做。孩子們以後會不會效仿？父母是孩子最好的老師。我希望我們能在未來為我們的孩子樹立壹個好榜樣。家長朋友們，妳們怎麽看？
方圓不能沒有規則。我希望老師和家長朋友都能自覺遵守我們的紀律，愛護我們的環境，給我們這個大家庭的所有成員留下最好的印象。
小班中秋活動總結3壹年壹度的中秋節又要到了。走進幼兒園，映入眼簾的是嫦娥奔月的大幕布，透出淡淡的節日氣氛。
9月XX日下午，小班家長來參加迎中秋親子活動。每個教室都擠滿了人，原本狹小的空間顯得有些擁擠。由於前期準備充分，整個活動進行的有條不紊。教室裏不時傳來家長和孩子的笑聲，濃濃的親子親情蕩漾在活動室的每個角落。活動設計有四個環節:
第壹屆親子熱身體能遊戲，對於年齡較大的爺爺奶奶和外公外婆來說是沒有問題的。
第二個環節，家長和孩子壹起做燈籠或者花籃。老師是根據父母的能力水平來選擇內容的，但對於年紀大的爺爺奶奶來說就比較難了。
第三個環節是觀看嫦娥奔月的視頻。
第四個環節:分享月餅。活動設計很滿，看起來是個不錯的設計方案。但是活動結束後老師的溝通也存在很多問題。有的說:地上好亂！都是邊角料。忙到忘記看視頻了。呵呵，被孩子弄壞了，我奶奶急哭了。
對活動的評價是活動順利但不是很成功！壹個關鍵的方面是活動中細節的處理。我們都說細節決定成敗，確實如此。老師反映的問題都是過程中的細節問題，比如:制作習慣、制作時間的控制、制作要求不明確、家長理解不夠等。這些問題其實都可以在活動之前解決，在設計活動方案的時候也要考慮進去。但是因為老師沒有多考慮細節，甚至沒有考慮，所以才會出現老師的困惑。當然，活動受到主客觀因素的影響，空間老師之前應該考慮過。為什麽沒有後續措施？切換活動室可以解決擁擠的問題。我們過去在所有的活動中都這樣做。
老師能在活動後及時發現問題是好事，但找出原因，避免在以後的活動中重蹈覆轍，才是我們反思的目的。老師在親子活動上投入了很多精力，說實話真的很累。所以壹定要讓家長覺得來活動是有收獲的，是值得的，老師也會覺得累，是值得的。這就實現了雙贏。我們希望以後小班部在開展親子活動的時候，要多考慮細節，把握細節，那麽活動才能真正成功。以小班活動為切入點，給大班和中班系以後開展親子活動時壹些啟示。
小班中秋小結4中秋節是中國的傳統節日。這個活動來源於孩子的興趣和需求。通過活動，孩子們了解了人們是如何慶祝中秋節的，充分挖掘了中秋節活動的多樣性，讓孩子們體驗了節日的快樂，擴大了知識面。在活動保障上，充分利用和開發家長資源，在課程實施中實現家園互動。在這個活動中，我們邀請家長參加我們的活動，收集中秋節的食物，謎語，燈籠等。和孩子壹起，通過回收廢舊材料制作燈籠，讓家長無形中知道收集材料和材料的過程也是壹個學習的過程。
在主題活動的實施中，我們始終貫徹教師是體驗兒童需求的支持者這壹理念，既及時完善總結，又能讓兒童享受到創作成功的喜悅。
反思本次活動，總結提升活動流程，我認為本次活動的順利開展主要得益於以下有效措施:
第壹，做孩子學習活動的引導者，通過聽、觀、說，及時捕捉孩子的興趣愛好。
中秋節給了孩子們太多美好的回憶，也激發了他們探索的興趣。我尊重幼兒的生成性活動，充分調動他們的積極性和主動性，以各種方式引導幼兒的生成性活動，並給予他們極大的鼓勵，並為此營造壹個自由輕松的氛圍，讓幼兒在已有經驗的基礎上表達自己，充分交流，分享活動帶來的快樂，讓活動成為幼兒生活、自我發展、自我展示的舞臺，讓幼兒的主體性和創造性得到發揮。
第二，做孩子學習活動的支持者，促進中秋活動的順利開展。
在孩子們對新的壹年有了更好的了解之後，就開始了“慶中秋”的活動，讓孩子們註意到我們在中秋節有哪些習俗。然後收集，讓孩子展示收集到的物品，如燈籠、燈謎、中秋食品等。孩子們非常喜歡它。因此，建議孩子們和他們的父母壹起努力，開動腦筋，設計和制作巧妙的燈籠，過壹個快樂的中秋節。於是，制作展示活動開始了，孩子們自主選材，自主創作。用各種材料制作燈籠。藝術區的孩子們正在制作中秋食品。在這個過程中，引導孩子體驗成功的快樂，學會用語言介紹自己的食物，充分體驗自主學習的樂趣。
第三，做孩子學習活動中的夥伴，讓孩子在記憶活動中感受快樂。
所以在活動設計的過程中，我們主要是開展假期活動，讓每個孩子都有參與活動的機會，引導孩子學會合作和分享；最後的“中秋燈展”將活動推向了高潮，讓孩子們真正體驗到了中秋節的氣氛。
小班中秋活動總結5中秋節是中國的傳統節日，代表著團圓和吉祥。對於剛入園的小班小朋友來說，不知道中秋節的意義和傳統禮儀。本次活動主要以“快樂”為主題，開展中秋活動，讓他們體驗幼兒園小家庭的團圓和幸福，激發他們願意上幼兒園、熱愛幼兒園的美好情感。
在中秋節，我們小班的孩子們和他們的父母在我們班的教室裏歡聚壹堂。在音樂的節奏中，活動開始了。我們班的任務是北海的北字，大月亮的壹角。家長壹手壹手把我們的基礎部分做完了。小家夥們終於在我們的幫助下把北海的北方文字和紅棗壹起放在了月亮的頂端。他們精心安排，說:“讓大棗在火車裏排好隊。”活動中，孩子們享受著我們的勞動，品嘗著從家裏帶來的月餅，就像飛翔的小鳥壹樣，非常開心。小妮妮把壹塊月餅塞到我嘴裏，說:“老師，妳吃吧。”
我張開嘴，咬了壹小口。我裝著很好吃的樣子說:“哇，這月餅好甜。”這時，很多小朋友跑過來，把月餅塞到我嘴裏。我說:“妳知道今天為什麽要吃月餅嗎？”壹個孩子喊著“中秋”。其他小朋友也說“中秋”。我肯定地說:“是啊，中秋節是人們團聚的日子，所以我們的孩子也要聚在壹起過節。讓我們和大家壹起分享月餅，好嗎？”所有的孩子都給我月餅，並切成小塊給每個人。在贈送月餅的同時，我們也鼓勵孩子們互相說祝福的話。
在這個快樂的活動中，孩子們了解了中國的中秋節。孩子們在分享月餅的同時，給別人送去了祝福，自己也得到了祝福，培養了孩子的語言表達能力和溝通能力，也感受到了人與人之間友好交流的快樂，體驗到了團圓和分享的快樂。