《為了我的孩子》點評1豐子愷先生不僅是壹位作家、藝術家、教育家，更是壹位愛孩子、理解孩子的父親。他把對孩子的愛，推向了對全世界孩子的關註和懸念。他寫寫畫畫，執著於為他們留住黃金時代。《致我的孩子》是豐子愷先生與孩子們的壹段肺腑之言:關於童心，關於學習成長，關於人生世界，關於藝術修養，令人感動。
其中印象最深的是《童年的記憶》、《過年的懷念》、《為人父》、《送考》、《我的苦學經歷》、《甜蜜的回憶》、《兩個學生》、《壹個嘉賓的演講》、《山中避雨》、《為青春向弘毅大師訴說》等文章。豐子愷先生在敘述這些事情的時候，他所寫揭示的是發自內心深處的沈默。雖然他的文筆極其簡單，但還是能帶給我很多* * *音。豐子愷先生在《為人父》壹文的開頭，描述了作為父親的身邊的孩子們的童心。更難能可貴的是，豐子愷作為壹個父親，能夠對孩子的童心保持壹種尊重和呵護。給孩子買雞很有意思，讀起來讓人覺得很溫暖，很有趣。
我覺得這兩篇文章，我辛苦的學習經歷和甜蜜的回憶，更適合大壹點的孩子，比如初中生或者大學生，即使想專攻某個領域，也值得壹讀。因為這兩篇文章都是根據豐子愷自己的學習經歷寫的，都是親身經歷，而且很認真很嚴肅，讓人不得不承認事實就是如此。只有腳踏實地壹步壹步，持之以恒認真研究，才會在這方面有所成就。
《兩個學生》和《壹個嘉賓的發言》用生活中的具體事例說明了壹些為人處世的方法，這也是豐子愷從另壹個側面告訴孩子壹些人際關系的道理。
最後，《把青春告訴弘毅大師》這篇文章，不僅讓我從豐子愷先生的講解中更加了解了這個歷史上的傳奇人物——弘毅大師，也讓我從弘毅大師的反復變化中明白:壹個人的每壹次重生，都不是偶然的，而是反復積累後的必然。當初的弘毅大師是:壹切都是認真的，立誌要做帥哥，所以會徹底的做帥哥；然後:壹切都很嚴重。喜歡學習，喜歡學習。做壹個留學生，徹底的做壹個留學生；然後:說真的。什麽都是認真的，做什麽都是認真做的。這也是豐子愷告訴年輕人的最重要的壹點。
所以我覺得豐子愷的《為了我的孩子》不僅適合孩子讀，也適合家長、大學生、各路老師讀。看完之後，多多少少有所感悟，受益匪淺，願與大家共讀。
讀完《為了我的孩子》2今天早上讀了《為了我的孩子》這篇文章，給了我很深的感觸。我覺得豐子愷先生的這篇文章寫得很好。他生動地刻畫了兒童的心理，也用了壹些幽默的文字進行了壹些處理。而這壹切都是真情實感，讓人仿佛身臨其境，時而悲傷，時而歡笑，時而聯想。
有壹段話讓我的視線漸漸模糊——“軟！”妳經常捉弄我的長毛羊毛被我看到總是毫不留情的拿走。有壹次，我甚至打了妳，看著妳哭，卻沒有安慰妳，大聲說:‘這就是妳的下場！’我現在很痛苦，後悔自己為什麽這麽沒心沒肺。但是後悔有什麽用呢？我只能很真誠的對妳說:‘阮兒，原諒我吧！我錯了。我應該冷靜下來告訴妳對錯。我不應該如此粗魯。那時候妳還是個孩子，什麽都不懂。”“他懷著真誠的心，希望彌補過去的錯誤，他後悔自己的魯莽。多麽負責任的父親啊！也許阮兒早在十年前就記不清這件事了，但他還是向我們描述了，就像對待壹個重要事件，鄭重道歉。馮老師率真的性格讓我深思。
如果是我，我會忍不住笑——“湛湛湛，妳是最天真可愛的。每次我剃光頭，妳都懷疑我出家了，好幾次都不讓我抱妳。最好笑的是，今年夏天，妳發現我腋下長滿了毛，妳以為我是黃鼠狼，突然掙脫了我的懷抱，久久不理我。”好可愛！都說童年幼稚，沒錯！我們的內心充滿了摩多的問號，但是大人是很死板的，他們總是不能理解我們內心的想法。他們總是把我們說的話當真，或者只是應付幾句。不像我們的孩子，對什麽都充滿熱情和好奇，我們的世界總是那麽美好，那麽純真。難怪馮老先生這麽羨慕我們的純真。
童年應該自然地過，不是做作地過，而是真實地過，因為那是壹個人最美好的回憶。希望所有的孩子都有壹個純真的童年。
《為了我的孩子》反思3！最後買了《豐子愷》。當我手裏拿著這本豐子愷散文選的時候，不禁嘆了口氣。回到家，我迫不及待地打開這本書，才發現第壹本是《為了我的孩子》。給他的孩子寫什麽？我非常好奇，迫不及待地想繼續讀下去。
作者說他期待他的童年生活。在文章中，他寫道，他的孩子們壹起講故事，用撲克牌堆火車，當他們認為他們的父親變成了黃鼠狼時，他們哭了...與這些相比，成年人的所有行為都是“不自然的、病態的、假的”。
但是，我對童年沒有那麽美好的回憶，也不向往。從小就被忙於工作的父母關在家裏。我不能像文章裏的孩子壹樣快樂地玩耍，只能看著書櫃裏躺著的無聊童話。大壹點的時候，進了幼兒園，整天被老師看得很緊。我怕我們受到壹點傷害，只好乖乖地做算術，寫漢字。最後在我上小學的時候，父母和老師報了壹個特殊班，口號是“教育孩子從娃娃抓起”。我雖然逃不過國畫，卻迎頭撞上了算盤。長大後，我不得不忙於學習，像三郎太壹樣拼命地“開夜車”...剩下玩的時間不多了，更別說無憂無慮了。這是我們想要的，也是我們力所不及的。就像豐子愷壹樣，我也憧憬著他們的童年，但這短暫而單調的童年真的值得回憶嗎？
看完《為了我的孩子》，讀完《為了我的孩子》，感觸頗深。臺灣教育家高振東先生曾說:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”沒有愛，就沒有教育。現在我清楚地知道，我從事的是陽光下最光輝的事業，走的是充滿青春氣息的綠色通道。當老師是美好的，帶領壹群孩子像鳥兒壹樣飛來飛去；當老師的很囂張，孩子說最後壹句話都認真聽；當老師很神奇，讓孩子的煩惱變得有趣；當老師好神聖，放飛希望，畫出美麗的彩虹！
尊重孩子，建立平等關系，讓愛體現在平凡中。沒有愛，就沒有正確的教育。只有愛孩子，才能真正了解和理解孩子，才能更有效地教育孩子。愛情建立在尊重的基礎上。只有這樣，才能敲開平等的大門，形成和諧平等的關系，為孩子創造自由的“領地”，拉近彼此的距離，讓老師和孩子成為真正的朋友。比如，在日常生活中，我經常關註孩子的需求，對有困難的孩子給予幫助，就像慈母壹樣，尤其是小壹點的孩子，更需要大人的呵護。在學期開始的時候，由於孩子剛離家生活在陌生的環境中，難免會產生恐懼和焦慮，甚至會哭鬧，不願意去上學。
俗話說，世界上的愛有很多種，比如師生戀、親子戀、朋友戀、夫妻戀，但師愛是壹種包含友情又高於友情的愛，包含父母愛又高於這種愛。老師的愛是深沈的，理性的，真誠的，是給所有孩子的。現實生活中，不同的孩子來自不同的家庭，每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝，但是他們的調皮卻讓我很頭疼。
但是，作為幼師，對孩子嚴格要求也是壹種愛。我們不應該因為他們還小就遷就他們，服從他們。我們應該讓他們從小就知道自己的事情，在幼兒園的家庭中學會關心和幫助。我們不能永遠把自己放在老師的位置上。我們應該有壹種愛走進孩子，深入他們的內心，和他們說話，傾聽他們的聲音，和他們壹起快樂，這樣孩子才會和我們親近，把我們當朋友。孩子們需要鼓勵。不管他們做得多小，我們都應該鼓勵他，給他信心。他是最棒的。我們這樣做不是因為我們想從孩子們那裏得到什麽，而是因為我們是他們的老師。這是我們的責任。
幼師的工作是平凡的，但我們把所有的精力和愛都傾註在孩子身上，是不平凡的…