《為了我的孩子》點評1豐子愷先生不僅是壹位作家、藝術家、教育家,更是壹位愛孩子、理解孩子的父親。他把對孩子的愛,推向了對全世界孩子的關註和懸念。他寫寫畫畫,執著於為他們留住黃金時代。《致我的孩子》是豐子愷先生與孩子們的壹段肺腑之言:關於童心,關於學習成長,關於人生世界,關於藝術修養,令人感動。
其中印象最深的是《童年的記憶》、《過年的懷念》、《為人父》、《送考》、《我的苦學經歷》、《甜蜜的回憶》、《兩個學生》、《壹個嘉賓的演講》、《山中避雨》、《為青春向弘毅大師訴說》等文章。豐子愷先生在敘述這些事情的時候,他所寫揭示的是發自內心深處的沈默。雖然他的文筆極其簡單,但還是能帶給我很多* * *音。豐子愷先生在《為人父》壹文的開頭,描述了作為父親的身邊的孩子們的童心。更難能可貴的是,豐子愷作為壹個父親,能夠對孩子的童心保持壹種尊重和呵護。給孩子買雞很有意思,讀起來讓人覺得很溫暖,很有趣。
我覺得這兩篇文章,我辛苦的學習經歷和甜蜜的回憶,更適合大壹點的孩子,比如初中生或者大學生,即使想專攻某個領域,也值得壹讀。因為這兩篇文章都是根據豐子愷自己的學習經歷寫的,都是親身經歷,而且很認真很嚴肅,讓人不得不承認事實就是如此。只有腳踏實地壹步壹步,持之以恒認真研究,才會在這方面有所成就。
《兩個學生》和《壹個嘉賓的發言》用生活中的具體事例說明了壹些為人處世的方法,這也是豐子愷從另壹個側面告訴孩子壹些人際關系的道理。
最後,《把青春告訴弘毅大師》這篇文章,不僅讓我從豐子愷先生的講解中更加了解了這個歷史上的傳奇人物——弘毅大師,也讓我從弘毅大師的反復變化中明白:壹個人的每壹次重生,都不是偶然的,而是反復積累後的必然。當初的弘毅大師是:壹切都是認真的,立誌要做帥哥,所以會徹底的做帥哥;然後:壹切都很嚴重。喜歡學習,喜歡學習。做壹個留學生,徹底的做壹個留學生;然後:說真的。什麽都是認真的,做什麽都是認真做的。這也是豐子愷告訴年輕人的最重要的壹點。
所以我覺得豐子愷的《為了我的孩子》不僅適合孩子讀,也適合家長、大學生、各路老師讀。看完之後,多多少少有所感悟,受益匪淺,願與大家共讀。
讀完《為了我的孩子》2今天早上讀了《為了我的孩子》這篇文章,給了我很深的感觸。我覺得豐子愷先生的這篇文章寫得很好。他生動地刻畫了兒童的心理,也用了壹些幽默的文字進行了壹些處理。而這壹切都是真情實感,讓人仿佛身臨其境,時而悲傷,時而歡笑,時而聯想。
有壹段話讓我的視線漸漸模糊——“軟!”妳經常捉弄我的長毛羊毛被我看到總是毫不留情的拿走。有壹次,我甚至打了妳,看著妳哭,卻沒有安慰妳,大聲說:‘這就是妳的下場!’我現在很痛苦,後悔自己為什麽這麽沒心沒肺。但是後悔有什麽用呢?我只能很真誠的對妳說:‘阮兒,原諒我吧!我錯了。我應該冷靜下來告訴妳對錯。我不應該如此粗魯。那時候妳還是個孩子,什麽都不懂。”“他懷著真誠的心,希望彌補過去的錯誤,他後悔自己的魯莽。多麽負責任的父親啊!也許阮兒早在十年前就記不清這件事了,但他還是向我們描述了,就像對待壹個重要事件,鄭重道歉。馮老師率真的性格讓我深思。
如果是我,我會忍不住笑——“湛湛湛,妳是最天真可愛的。每次我剃光頭,妳都懷疑我出家了,好幾次都不讓我抱妳。最好笑的是,今年夏天,妳發現我腋下長滿了毛,妳以為我是黃鼠狼,突然掙脫了我的懷抱,久久不理我。”好可愛!都說童年幼稚,沒錯!我們的內心充滿了摩多的問號,但是大人是很死板的,他們總是不能理解我們內心的想法。他們總是把我們說的話當真,或者只是應付幾句。不像我們的孩子,對什麽都充滿熱情和好奇,我們的世界總是那麽美好,那麽純真。難怪馮老先生這麽羨慕我們的純真。
童年應該自然地過,不是做作地過,而是真實地過,因為那是壹個人最美好的回憶。希望所有的孩子都有壹個純真的童年。
《為了我的孩子》反思3!最後買了《豐子愷》。當我手裏拿著這本豐子愷散文選的時候,不禁嘆了口氣。回到家,我迫不及待地打開這本書,才發現第壹本是《為了我的孩子》。給他的孩子寫什麽?我非常好奇,迫不及待地想繼續讀下去。
作者說他期待他的童年生活。在文章中,他寫道,他的孩子們壹起講故事,用撲克牌堆火車,當他們認為他們的父親變成了黃鼠狼時,他們哭了...與這些相比,成年人的所有行為都是“不自然的、病態的、假的”。
但是,我對童年沒有那麽美好的回憶,也不向往。從小就被忙於工作的父母關在家裏。我不能像文章裏的孩子壹樣快樂地玩耍,只能看著書櫃裏躺著的無聊童話。大壹點的時候,進了幼兒園,整天被老師看得很緊。我怕我們受到壹點傷害,只好乖乖地做算術,寫漢字。最後在我上小學的時候,父母和老師報了壹個特殊班,口號是“教育孩子從娃娃抓起”。我雖然逃不過國畫,卻迎頭撞上了算盤。長大後,我不得不忙於學習,像三郎太壹樣拼命地“開夜車”...剩下玩的時間不多了,更別說無憂無慮了。這是我們想要的,也是我們力所不及的。就像豐子愷壹樣,我也憧憬著他們的童年,但這短暫而單調的童年真的值得回憶嗎?
看完《為了我的孩子》,讀完《為了我的孩子》,感觸頗深。臺灣教育家高振東先生曾說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”沒有愛,就沒有教育。現在我清楚地知道,我從事的是陽光下最光輝的事業,走的是充滿青春氣息的綠色通道。當老師是美好的,帶領壹群孩子像鳥兒壹樣飛來飛去;當老師的很囂張,孩子說最後壹句話都認真聽;當老師很神奇,讓孩子的煩惱變得有趣;當老師好神聖,放飛希望,畫出美麗的彩虹!
尊重孩子,建立平等關系,讓愛體現在平凡中。沒有愛,就沒有正確的教育。只有愛孩子,才能真正了解和理解孩子,才能更有效地教育孩子。愛情建立在尊重的基礎上。只有這樣,才能敲開平等的大門,形成和諧平等的關系,為孩子創造自由的“領地”,拉近彼此的距離,讓老師和孩子成為真正的朋友。比如,在日常生活中,我經常關註孩子的需求,對有困難的孩子給予幫助,就像慈母壹樣,尤其是小壹點的孩子,更需要大人的呵護。在學期開始的時候,由於孩子剛離家生活在陌生的環境中,難免會產生恐懼和焦慮,甚至會哭鬧,不願意去上學。
俗話說,世界上的愛有很多種,比如師生戀、親子戀、朋友戀、夫妻戀,但師愛是壹種包含友情又高於友情的愛,包含父母愛又高於這種愛。老師的愛是深沈的,理性的,真誠的,是給所有孩子的。現實生活中,不同的孩子來自不同的家庭,每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝,但是他們的調皮卻讓我很頭疼。
但是,作為幼師,對孩子嚴格要求也是壹種愛。我們不應該因為他們還小就遷就他們,服從他們。我們應該讓他們從小就知道自己的事情,在幼兒園的家庭中學會關心和幫助。我們不能永遠把自己放在老師的位置上。我們應該有壹種愛走進孩子,深入他們的內心,和他們說話,傾聽他們的聲音,和他們壹起快樂,這樣孩子才會和我們親近,把我們當朋友。孩子們需要鼓勵。不管他們做得多小,我們都應該鼓勵他,給他信心。他是最棒的。我們這樣做不是因為我們想從孩子們那裏得到什麽,而是因為我們是他們的老師。這是我們的責任。
幼師的工作是平凡的,但我們把所有的精力和愛都傾註在孩子身上,是不平凡的…