把書裏形式不夠好的詩分辨出來，剪下來，學習《詩經》的傳統風雅，學習智者向前，老師越多，這才是妳真正的老師。(杜甫)
有了好的知識，取之有道，但積之有道，薄之有道。(蘇軾)
博學，審問，仔細思考，明辨，堅持。禮記
不爬山，不知天高；不面對深溪，不知地之厚。荀子
“筆驚風雨，詩成泣。”
寫這個譯本時的風雨沖擊，讓詩寫出來後鬼神為之落淚。
出處是唐杜甫《送李十二白二十韻》？
“不剪假身而飄逸，則為師也。”
辨析、刪減、淘汰那些現代翻譯中形式與內容欠佳的詩歌，學習《詩經》的高雅傳統，虛心向先賢學習。老師越多，妳就越是老師。
出處是唐·杜甫的《戲作六絕》
“博學，審問，深思，明辨，實幹。”
現代翻譯要做到知識淵博，就要對知識進行詳細的查詢，透徹的理解，仔細的思考，清晰的分辨，認真的練習。
來源《禮記·中庸》
“不登高山，不知天高；不朝深溪不知地厚。”
不知道天很高，不知道地很厚，直到到了深溪。
源於先秦時期荀子的“勸學”——《荀子》
“不飛，就飛上天；不唱就壹鳴驚人。”
南邊的土山上有壹只鳥。它三年不唱不飛，但壹飛就能壹飛沖天，壹唱就能驚艷全場。
西漢司馬遷《史記·滑稽列傳》的來源