活動目標：
1、學習用壹壹對應的方法比較物體數量的.多少。
2、學習在標記圖上從左右的擺放物體。
3、養成大聲講述操作的習慣。活動準備：排隊標記圖，小動物和相匹配的食物圖片，瓶子與蓋子若幹。
活動過程：
壹、復習排隊標記
小朋友們，這是什麽呀?對了，這是排隊標記圖，排隊標記圖表示要給小動物或者小物品排隊了，應該在哪裏排隊呢，對，要從紅旗後面開始排，排在紅線上面，壹個跟著壹個排。
二、給小狗吃骨頭
教師：小狗出來玩啦，狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去，小狗遇上了難題，我們不會排隊怎麽辦呢?小朋友會排隊嗎?壹起幫幫小狗吧。
示範小狗在排隊標記圖上排隊
教師：小朋友們，小狗排好了隊，在外面玩得很開心，壹會兒後，它們肚子餓了，我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?壹只小狗吃壹根骨頭，壹起來分壹分。
示範壹壹對應地給小狗分骨頭
教師：咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有，壹只小狗沒有骨頭吃，那是小狗多還是骨頭多?
引導幼兒說出壹只小狗吃壹根骨頭，壹只小狗吃壹根骨頭，壹只小狗沒有骨頭，小狗比骨頭多。
三、瓶與蓋比多少
1、 情景導入
教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，妳能幫瓶子找到蓋子嗎?
教師：瓶子和蓋子誰多誰少?
2、重疊對應比多少 教師出示壹樣大的瓶子和蓋子若幹，與幼兒討論。教師：用什麽辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
引導幼兒將瓶與蓋重疊對應(壹個蓋子蓋在壹個瓶子上)，再說說誰多誰少。
3、並列對應比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子壹套，與幼兒討論：用什麽辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
4、教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什麽辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導說出並列對應的方法。
四、活動結束
小狗謝謝妳們幫它們排了隊，分了骨頭，謝謝妳們，瓶子和蓋子也在妳們的幫助下找到了自己的好朋友，大家再見。