幼兒園大班新年教案7篇
新年是新的象征，是新的開始，是新的希望。身為壹名幼兒教師，妳知道幼兒園大班新年教案如何寫嗎？下面是我給大家整理的幼兒園大班新年教案，希望大家喜歡！
幼兒園大班新年教案（篇1）
壹、活動目標
1．大膽用繪畫的形式表現過年時熱鬧、開心的情景，並用連貫完整的語言表述自己的作品。
2．感受新年給人們帶來的快樂。
二、活動準備
1．材料準備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師事先畫好的壹幅關於熱鬧的新年的簡筆畫
2．經驗準備：請家長在新年期間帶領孩子壹起去參與各種慶祝活動。
三、指導要點
1．活動重難點重點：鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現出來。
難點：學習用某壹符號表示不會畫的事物，畫面內容能緊扣主題，會用恰當的詞語連貫完整的進行講述。
2．指導要點通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達出來，講述時鼓勵幼兒用恰當的詞匯、連貫完整的語言。
四、活動過程
1．談話導入妳們喜歡過年嗎？過年的時候妳和爸爸媽媽都到過什麽地方？做了些什麽事呢？做這些事情時妳心裏的感覺怎樣？
2．繪畫：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，妳們在新年裏都做了好多開心的事情。下面就請妳們將這些事情先畫出來，再用壹段好聽的話告訴妳身邊的朋友，讓大家和妳壹起***同分享快樂熱鬧的新年吧。
（1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒營造壹個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒註意將主要的角色、事件畫在突出的位置；不會畫的事物用某壹符號進行記錄。
3．講述
（1）分組講述：
畫好的孩子可以三五成群的聚在壹起輪流輕聲講述，教師巡回指導傾聽幼兒的發言，提醒幼兒講述時要緊扣主題，用上恰當的詞語，連貫完整的講述。
（2）個別講述：
請出畫面主題內容突出，講述時有代表性的幼兒進行個別講述。
（3）評價教師引導幼兒初步學習從畫面表現力和講述能力兩方面進行評價。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某壹符號表現事物；講述時是否會用恰當的詞語，語言表達是否流暢等
（4）教師結合事先畫好的簡筆畫進行示範講述。
4．活動延伸：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，並請父母將幼兒的講述內容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴***同分享新年的熱鬧和開心。
五、評價要素
幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。
六、活動建議
請家長將新年期間帶領孩子壹起去參與的各種慶祝活動以圖畫和照片等圖文並茂的形式展現出來，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結束後可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》
幼兒園大班新年教案（篇2）活動目標：
1、認識春節，了解春節風俗和習慣。
2、感受新年氣氛，知道又長大了壹歲。
3、激發自主性，培養孩子的能力及品質。
活動準備：
1、氣球、糖果等適當的獎勵品。
2、歡快的音樂、關於春節的錄像帶。
3、春節時會見到的物品，如：春聯、塑料鞭炮，紅衣服等。
活動玩法：
壹、引發孩子對春節的聯想
1、老師拿出塑料鞭炮及壹些禮花的時候問“小朋友們。看到鞭炮和禮花，妳們會想到什麽呢？”
小朋友說“某某某”
2、老師繼續說“對啊，其實在過年的時候，喜慶日子中，我們也會放鞭炮和禮花，對不對？”
二、了解過年的壹些習俗和習慣
1、老師將準備好的關於春節的錄像帶放給孩子們看，提前告訴孩子們要認真觀看，然後看完以後老師會問關於錄像帶裏面有寫什麽春節習俗的問題。
2、小朋友觀看錄像帶，然後開始提問。比如老師問“剛剛錄像帶裏面是關於春節的，那麽當中爸爸媽媽幹了什麽呢？”小朋友A“爸爸早上給小朋友做了湯圓”小朋友B“媽媽早起給小朋友穿了新的紅棉襖。”
3、孩子答對以後，給與適當的獎勵和表揚。
溫馨提示：
新年到來之際，讓孩子感受過年的氣氛，教會他們在過年時要註意安全。如：鞭炮不能隨便放，走親訪友時，說壹些吉祥話等等。
幼兒園大班新年教案（篇3）壹、目標
1．引導幼兒在聽、說、讀、寫的環境中初步了解壹些新年的事情。
2．培養幼兒觀察力和動手操作的能力。
3．激發幼兒體驗過新年的樂趣。
二、準備
1．聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
2．給小動物讀信材料：長毛絨玩具若幹，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3．新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在壹次性盤子上，雙面膠。
4．寫祝賀語材料：祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
5．制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6．裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、過程
(壹)激發幼兒過新年的情感
(二)分組進行過新年的準備
1．聽――故事《小馬過生日》
玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。
2．說――給小動物讀信
玩法：幼兒自由選擇壹只長毛絨動物為對象，並找出寫給小動物的信，編故事給它聽。
3．讀――新年大餐菜譜
玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜後找相應的菜，再用雙面膠粘住。
4．寫――新年祝賀語
5．畫――制作賀卡
6．美工――裝飾“我的家”
(三)交流過新年的準備工作
四、建議與提示
1．在活動前老師需了解壹些本班幼兒對過新年的認知情況。
2．在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3．分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，並使用多媒體教具。
幼兒園大班新年教案（篇4）活動意圖
孩子們對新年充滿期待。結合大班的孩子的年齡特征，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。
活動目標
1、說出新年感興趣的事，根據歌曲結構創編歌詞。
2、唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備
鈸、鼓、鞭炮、圖譜壹張、切分音節奏譜。
活動過程
壹、發聲練習
1、運用a，la。等音發音練習。
2、妳怎樣慶祝新年的?新年裏，有哪些聲音?
(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認識並模仿它們的聲音。
(2)學習節奏型__X/__/__X/X0
A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。
B、用身體動作表示節奏型。
二、新年的笑聲
1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。
新年的笑聲在哪裏?新年的笑聲在鑼鼓裏。
集體有節奏地念歌詞，掌握切分音節奏。
2、示範唱。歌裏唱了什麽?
結合圖譜幼兒集體演唱。
A、幼兒集體學唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
三、創編歌詞。
1、新年裏妳還聽見哪些聲音?
2、根據幼兒說的示範編歌詞。
3、根據歌曲結構創編歌詞。
4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲：《新年的笑聲》2/41=E
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
新年的笑聲在哪裏?新年的笑聲在鑼鼓裏，咚咚咚
新年的笑聲在哪裏?新年的笑聲在鞭炮裏，劈劈劈
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了，走遠了，留下了雪花
啪啪劈劈劈啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣
322│132│10
幼兒園大班新年教案（篇5）活動目標：
1、理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。
3、拓展思維，嘗試仿編。
活動準備：
日歷、若幹字卡、課件。
活動過程：
壹、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題
大壹班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見妳們好開心喲，我要送給妳們壹個大大的笑臉，那妳們能否給我壹個可愛的笑臉呢？要讓我看到妳們的白牙齒，聽到妳們的笑聲喲。
大壹班的小朋友真熱情，不知大壹班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這壹年就沒有了，那壹個熱鬧的節日就到了，是什麽節日？（引導幼兒看）新年是新的壹年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣壹些和新年有關的東西，請妳們來逛逛吧。
三、遊戲逛超市，激活幼兒相關的生活經驗。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）
四、學習詩歌
剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看壹段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。
1、欣賞新年動畫第壹遍後，提問：
剛才看了詩歌的名字是什麽？
詩歌中我做了個夢，夢見什麽了？我做了飛船去幹什麽？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去遊玩，去逛逛）
詩歌中我問了星星月亮太陽壹個什麽問題了？
那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什麽樣的聲音回答的，我們再來聽壹聽
2、欣賞新年動畫第二遍，提問：
我問星星新年是什麽？星星是怎樣回答的？用什麽樣的聲音回答的？（細聲）
我問月亮新年是什麽？月亮是怎樣回答的？用什麽樣的聲音回答的？（大聲）
我問太陽新年是什麽？太陽是怎樣回答的？用什麽樣的聲音回答的？（高聲）
3、引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。
現在趙老師細聲得問妳們這些小星星，什麽是新年，妳們這些小星星細聲地說什麽？
現在趙老師細聲得問妳們這些小月亮，什麽是新年，妳們這些小月亮大聲地說什麽？
現在趙老師細聲得問妳們這些小太陽，什麽是新年，妳們這些小太陽高聲地說什麽？
那為什麽太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？
因為新年到了，我們就長大了壹歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在學會了很多知識和本領，到了明年會上小學，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀，提醒幼兒註意聲音的變化。
現在我要請大壹班的小朋友來當小演員了，我來做詩歌中的小姑娘，妳們這壹邊的當星星，妳們當月亮，妳們當太陽，記住妳們聲音的不同喲
5、帶領幼兒整體朗誦壹遍，提醒幼兒註意表情動作。
妳們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什麽，對了表情和動作，如果妳們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維，學習仿編
剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那妳們覺得新年是什麽，我想聽聽妳們和別人不壹樣的想法，誰來說說。
這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進詩歌裏去了，就可以說，________________
大自然中除了星星月亮太陽，還有風雨雷電，花草樹木太多太多的東西了，我們也可以問問他們呀，那他們又會怎樣回答呢？
我問小草什麽是新年，小草細聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽
我問小鳥什麽是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑
我問春風什麽是新年，春風高聲地說：新年是開心，新年是希望
六、音樂活動《新年好》
大壹班的寶貝們就像小詩人壹樣編了很優美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和妳們度過了壹段快樂時光，我就要回去了，不能陪妳們過新年了，那現在老師就要提前祝妳們新年好了，請大壹班的寶貝們伸出小手，祝大壹班的小朋友在新的壹年裏身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，妳們的小手快接住，裝到口袋裏帶回家。趙老師把祝福送給妳們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。
幼兒園大班新年教案（篇6）活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。
活動準備：鋼琴
活動過程：
活動過程：
壹、律動、練聲《我們大家做得好》、《這是小兵》、《好寶寶》、《講衛生》
二、導入活動
1、教師：小朋友們！祝妳們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！
教師：剛才蘇老師都說了些什麽呀？妳們知道蘇老師為什麽要說這些話嗎？
小結：蘇老師剛才說了壹些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大壹歲啦！
2、教師：小朋友們長大壹歲之後就要變得更懂事，更聽話了！過新年的時候小朋友也要對我們的家人也說壹些祝福的話，誰會來說壹說呢？
教師引導幼兒說壹些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來了壹首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》，我們壹起來學壹學吧！
三、幼兒欣賞歌曲
1、教師：請小朋友們先聽壹聽蘇老師是怎麽唱的，等下要請小朋友們壹起來說壹說。
教師彈唱歌曲《新年好》，之後提問幼兒：歌曲的名字叫什麽？剛才蘇老師都唱到了什麽內容呢？
2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞內容。
3、教師：小朋友，這首歌曲妳們以前是不是也在別的地方聽過呢？嗯，對啦！每當過新年的時候，很多地方都會放這首好聽的歌曲哦！小朋友，妳們想學嗎？
四、請幼兒學唱歌曲內容
1、教師在幼兒熟悉歌詞之後帶領幼兒壹起學唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節拍來念出歌詞。
2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。
五、結束活動
教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之後可以在家裏唱給我們的家人聽，祝妳們的家人新年快樂哦！
幼兒園大班新年教案（篇7）活動目標：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若幹、毽子（紅、黃、藍、綠）若幹、新年帽若幹、音樂磁帶
活動過程：
壹、引起興趣：
（師生每人戴壹頂新年帽進教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、師：寶寶們，我們壹起來看看，妳最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說壹說、認壹認）
2、師：寶寶猜壹猜，這些盒子裏會有什麽禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每壹個幼兒的想法。
三、遊戲分享：
1、每個寶寶選壹個小盒子，拆開看看小盒子裏是什麽禮物？——幼兒拆禮物。觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導
2、師：盒子拆開了，裏面藏的是什麽呀？（毽子）這些毽子是什麽顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，並講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們壹起和毽子做遊戲吧！（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找壹個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”）
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！