作為壹位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我整理的小豬的野餐小班語言教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
小豬的野餐小班語言教案1活動目標：
1、在說說、做做中，嘗試學說短句。
2、初步感受與同伴壹起分享的樂趣。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1、幼兒已經理解野餐的含義並體驗過野餐
2、背景圖壹張 裝有各種“食物” 大背包壹個 動物圖片等
活動過程：
壹、看壹看 猜壹猜
1、T：“今天天氣真好，小豬胖胖準備背著背包出去野餐了。
2、猜猜看，豬媽 媽會在小豬胖胖的背包裏準備什麽好吃的東西呢？
3、T：“（出示大背包）看，豬媽 媽給小豬準備了這多好吃的。”
4、豬媽 媽給小豬胖胖準備了什麽好吃的東西，為什麽呢？
5、小結：哦，豬媽 媽想的可真周到，她為小豬準備了餓的時候可以吃的蛋糕和面包，渴的時候可以喝的礦泉水和牛奶，還有出汗的時候可以擦汗的手帕呢！
二、想壹想 分壹分
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？
2、T：“小鳥姐姐和小鳥妹妹聞到香味飛來了，小豬胖胖拿出壹個面包給小鳥姐妹，可是面包只有壹個，怎麽分呢？
3、請個別幼兒分面包給小鳥姐姐和小鳥妹妹並學說“小鳥姐姐，請妳吃壹半面包；小鳥妹妹，請妳吃壹半面包。”
4、T：“有位好朋友，機靈可愛會爬樹，愛吃香蕉和桃子，請妳猜猜它是誰？”
5、T：“小猴壹家聞到香味趕來了，小豬胖胖拿出桃子分給小猴壹家，怎麽分呢？
6、請個別幼兒分桃子並學說：“猴爸爸，我請妳吃大桃子；猴媽 媽，請妳吃中桃子；猴寶寶，請妳吃小桃子。“
7、師用動作分別引出小兔、小魚、小鴨並請幼兒模仿動作。
8、T：“喲，小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了，小豬胖胖請他們吃糖果，可這麽多糖果該怎麽分呢？”
9、請個別幼兒分糖果並學說：“小兔、請妳吃紅紅的糖果；小魚，請妳持吃黃黃的糖果；小鴨，請妳吃藍藍的糖果。”
10、T：“小豬胖胖把這麽多好吃的東西都分給了它的朋友們，背包裏的東西越來越少了。”
三、說壹說 做壹做
1、好吃的東西都分給了朋友們，背包裏的東西越來越少了，可小豬卻笑的越開心了，為什麽呢？
2、小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友壹起吃，和大家壹起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那麽高興，心裏樂滋滋的。
3、 我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎麽做呢？
4、孩子們與客人老師壹起分享老師帶來的食品，並學說短句，體驗分享的快樂。
活動反思：
活動的目標與設計應該說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現，整個活動似乎就是在完成壹個壹個的任務，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進了下壹個環節，但是我又在考慮另外壹個問題，壹旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠呢？另外，我覺得每個環節自己的小結語不夠簡練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結會更易於孩子的理解。最後，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今後做的更成熟些！
小百科：野餐是壹種戶外休閑活動，最初的野餐開始於18世紀的歐洲，當時還是壹種比較正式的皇家社交活動，進行野餐時需要有寬敞的庭院，式樣考究的桌椅，同時必須有服務生伺候上菜。
小豬的野餐小班語言教案2活動目標：
1、幼兒能大膽表述所看到的畫面，並根據畫面的內容進行簡單的想象。
2、體驗與同伴壹起分享好東西的快樂。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、通過閱讀，理解故事情節。
活動準備：
多媒體動畫、頭飾：小鳥，小豬，
活動過程：
壹、開始引出。
師：今天天氣真好啊!小豬胖胖要去野餐了。我們也跟著壹起去看看吧!
二、觀察畫面，說說講講：
第壹張：小豬拿了哪些東西?
總結：對呀，妳們猜對了，小豬胖胖帶了許多東西。肚子餓了，可以吃點心;口渴了可以喝礦泉水、飲料;有時候還可以吃吃小零食，野餐真開心呀
第二張：
1、喳喳喳，誰來了?小鳥聞到香味也來了，他看到許多好東西，也想吃東西。妳們猜小豬胖胖會怎麽做?小豬會把什麽東西分給小鳥，為什麽?
(1) 個別幼兒說
(2) 集體說
(3)我們來看看，小豬聽了妳們的話，會給小鳥吃什麽呢?
2、師扮小鳥，幼扮小豬，學說對話。
3、小結：原來，小鳥肚子餓了，小豬胖胖把面包送給了它。
第三張：
1、哧溜哧溜，誰來了?小松鼠爬上爬下，口渴了。他聞到香味也來了，妳覺得小松鼠這會兒最想吃什麽呢?為什麽?
2、師扮小豬，幼扮小松鼠學說對話。
第四張：
1、呼哧呼哧，誰來了?小猴子聞到香味也來了，“小豬，小豬，我想吃香蕉。”小豬壹看,只剩下壹個香蕉了，而香蕉可是我最喜歡吃的東西呀，這可怎麽辦呢?
2、小豬聽了妳們的話會怎麽做呢?
小結：這個辦法真好，當碰到好吃的東西只剩下壹樣時，可以用壹分為二的辦法解決。
3、啊呀，小豬胖胖的東西還剩下壹點點了，可是，他為什麽還笑得這麽開心呢?
小結：對呀，好吃的東西和朋友壹起分享，好朋友開心，大家都開心。
第五張： 小動物們為什麽這麽開心?
三、延伸遊戲：《找朋友》。
小豬的野餐小班語言教案3活動目標：
1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。
2、萌發幼兒初步的分享意識。
活動準備：圖片若幹
活動過程：
壹、出示圖片，引導幼兒觀察，大膽講述
（壹）、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。
1、這是什麽地方？（草地、公園）
2、看看草地上有什麽呀？
3、看！誰來了？小豬長得怎麽樣？
4、猜猜小豬到草地上來幹什麽呢？
5、小豬出來野餐了，什麽叫野餐？
6、小豬帶來了哪些好吃的東西？（蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁）
7、數數看，壹***有幾樣好吃的東西？
二、引導幼兒根據情節思考、猜測
1、來了壹位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢？（小猴）
2、看到小猴跟它打招呼，“小猴妳好”
3、小猴說：“小豬妳能給我吃點東西嗎”？
4、小豬說：“好啊，妳是我的好朋友”
5、小猴子會想吃什麽呢？（桃子）為什麽？
6、小猴子拿到了桃子怎麽說：“謝謝！”
7、喳喳喳，喳喳喳，誰來了？（小鳥飛來了，）
8、小鳥，小鳥我有那麽多東西給妳吃好嗎？
9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什麽？（面包）
10、小鳥吃到了面包怎麽說：“謝謝！”
11、小豬真高興，有兩個好朋友來和它壹起吃。
12、小松鼠來了，它喜歡吃什麽？看看什麽東西沒有了？妳們蒙上眼睛（教師拿走橙汁）看看什麽東西少了？
13、教師作聞狀“好香呀”雲朵也飄過來了，小豬想把棒棒糖給它，可是雲朵太高了，怎麽送呢？（幼兒自由講）
14、看小豬是用了什麽辦法？（氣球帶著棒棒糖送給了雲朵）
15、現在小豬還剩下幾樣東西？
16、為什麽小豬的東西越來越少，它卻很開心呢？
17、好吃的東西給誰了？給它的好朋友了它覺得很開心。
18、妳們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，妳們高興嗎？
小結：好東西和好朋友壹起分享是件很開心的事情，以後有什麽好吃的好玩的東西都可以帶來和大家壹起分享。
三、教師出示壹包食物，與幼兒壹起分享
小豬的野餐小班語言教案4活動目標：
學說故事中的短句，體驗與同伴***同分享的快樂。
領會故事蘊含的寓意和哲理。
引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的`想象力。
活動準備：
圖片壹套，草地背景圖，小鳥錄音。
活動過程：
壹、出示小豬，引起幼兒興趣。
1、小豬有個很好聽的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今天背了個大書包，裏面有很多東西。
2、出示書包裏的糖果、面包和三只大小不壹樣的桃子。
3、妳們猜小豬胖胖會去幹什麽？老師小結:他要去野餐。
二、故事“小豬胖胖的野餐”。
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？（鳥媽媽和寶寶）
胖胖拿出壹個面包給小鳥，面包只有壹個，怎麽分呢？（將面包壹分為二）
小豬說“ 壹起野餐真開心。”
2、引出猴子壹家。
猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來了。胖胖拿出桃子分給猴子壹家，怎麽分呢？
小豬說：“壹起野餐真開心。”
3、引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。 胖胖請他們吃糖果，，壹包糖果可以怎麽分呢？壹粒壹粒的分。
小豬說：“壹起野餐真開心。”
小豬看到小動物吃的那麽高興，心裏樂滋滋的。
4、老師完整講述故事。幼兒學說對話。
三、活動延伸。
今天的野餐真開心，小豬也準備了很多東西請小朋友吃。幼兒分享食物。
活動反思：
活動的目標與設計應該說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現，整個活動似乎就是在完成壹個壹個的任務，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進了下壹個環節，但是我又在考慮另外壹個問題，壹旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠呢？另外，我覺得每個環節自己的小結語不夠簡練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結會更易於孩子的理解。最後，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今後做的更成熟些！
小豬的野餐小班語言教案5活動目標：
1、理解故事內容，學說故事中的情景對話。
2、感受分享給大家帶來的快樂。
活動準備：
草地背景圖，實物，背包。
活動過程：
壹、看壹看意圖：根據生活經驗，看看說說背包裏的物品。
1、出示背景圖：（幼兒觀察講述）
2、提問：
（1）看看這是誰呀？
（2）猜猜看豬媽媽會給小豬準備什麽好吃的東西？
3、小結過渡：小豬胖胖要去春遊了，媽媽給他準備呆了很多好吃的，有有還有，他真開心呀！聽，誰來了？
二、學壹學意圖：理解故事內容，學說故事中的情景對話。
1、學說對話：面包真香啊！肯定很好吃。請妳吃面包吧！
2、提問：
（1）聽聽誰來了？小鳥為什麽會飛來？
（2）小鳥看見小豬胖胖會說什麽？小豬胖胖會怎麽說？（師幼互動進行對話表演）
小結：小鳥得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！
3、學說對話：妳的蘋果真大啊！肯定很好吃。請妳吃蘋果吧！
4、提問：
（1）看看誰來了？
（2）小松鼠看見小豬胖胖會說什麽？小豬胖胖會怎麽說？（師幼互動進行對話表演）
小結：小松鼠得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！
5、學說對話：妳的飲料甜甜的，肯定很好喝。請妳喝飲料吧！
6、猜謎：全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃。（小猴）
7、提問：
（1）猜猜誰來了？
（2）小猴看見小豬胖胖會說什麽？小豬胖胖會怎麽說？（師幼互動進行對話表演）
小結：小猴得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！
三、說壹說意圖：經驗遷移，感受分享給大家帶來的快樂。
1、提問：
（1）說說小豬胖胖還剩下哪些東西？
（2）小豬胖胖的東西越來越少了，他把好吃的東西分給了朋友，小豬會怎麽樣呢？為什麽？
小結：小豬覺得把好吃的東西分給小鳥，小松鼠和小猴，和大家壹起分享是最快樂的。
2、提問：
（1）這麽香的食物又會引來誰呢？
（2）白雲住的這麽高，妳們有什麽辦法送禮物給它呢？小豬胖胖又會有什麽好辦法呢？
小結：小豬想了壹個好辦法，他請氣球來幫忙，把禮物送給白雲，白雲真開心啊！
天氣真暖和，小豬胖胖高高興興去野餐。
小豬的野餐小班語言教案6活動目標：
1、能根據老師的提問進行合理大膽地猜想，願意表述自己的想法。
2、知道有好東西要與同伴分享。
活動準備：
PPT
活動過程：
1、出示角色，引發興趣
（1）看這是誰？
（2）猜猜它今天會去幹什麽？妳是從哪裏看出來的？
理解：野餐。
2、想象故事，理解講述
（1）小豬出發了，會飛的朋友過來了，是誰呢？小豬給它吃什麽？
（2）回跳的朋友過來了，小豬給它吃什麽？
（3）會爬的朋友，又會是誰呢？小豬給它吃什麽？
（4）天上的朋友也來了，猜猜是誰？小豬能把好東西送給它嗎？那怎麽辦？會請誰幫忙？
（5）現在剩下的東西還多嗎？小豬會不高興嗎？為什麽？
3、相互講述，經驗提升
（1）妳們喜歡小豬嗎？為什麽？
（2）妳願意跟好朋友分享好東西嗎？妳是怎麽做的？
（3）小結：有了好東西能與朋友分享，朋友們都會喜歡妳。