作為壹名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我精心整理的幼兒園大班安全教案8篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園大班安全教案 篇1活動目標：
1、通過學習，讓幼兒知道並進壹步熟悉交通、消防、疾病預防等方各方面的安全知識。
2、增強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護的能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
活動準備：
相關圖片或視頻
活動過程：
壹、談話，導入
1、小朋友，我們都知道每個人的生命只有壹次，所以我們應該掌握更多的安全知識，學會保護自己。
2、今天我們來學習壹些安全知識。讓我們更加懂得保護自己。
二、學習安全知識
1、交通安全知識教育：馬上就要放暑假了，假期壹到，街上，馬路上就會有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時候壹定要註意安全，要遵守交通規則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等壹等”。不在馬路上玩耍……
2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬壹家裏起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃幹凈、新鮮的食物。
4、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家裏的煤氣開關，萬壹在家裏聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然後離開;想辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識教育：不亂動家裏的電器，和亂玩火。
6、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人，可以大喊或打110報警。如果妳感覺那個人要傷害妳了，妳要趕緊逃生，跑走。
7、防突發事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候，比如遇到壞人要傷害妳了，妳自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交車的時候，萬壹公交車裏失火了，可以砸碎玻璃，家裏發生危險時，妳要逃生，如果家裏的什麽家具擋住了妳的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。壹定要記住遇到危險時壹定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。
三、結束部分
小朋友平時要多多去學習壹些安全知識，學會如何保護自己，因為每個人的生命只有壹次，我們應該珍愛自己的生命。希望小朋友過壹個安全快樂的寒假。
活動反思：
本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識，並懂得保護自己;通過本活動增強了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第壹位，知道生命的重要性。
小百科：假期是指國家法定的假日，也指單位規定的休假日。除雙休日外，我國國定假期為元旦、春節、清明、勞動節、端午、中秋、國慶。
幼兒園大班安全教案 篇2活動目標：
1.知道自己家與學校的路線，知道路上不能貪玩，不跟陌生人走。
2.能運用各種標誌，符號形象等設計路線圖，並清除地講述。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動過程：
壹.談話引出課題
提問:妳家在哪裏?誰知道自己家的路,怎麽回家?
二.與同伴討論回家的路
1.小組之間討論回家的路.
2.個別講述回家的路.
三.分析路線圖,學習畫路線圖.
1.明確路線與每個地方的標誌,設計要簡單.明確
2.幼兒畫圖,教師指導。幫助能力弱的幼兒完成路線圖.
四.討論回家路上應註意的問題.
1.回家過馬路時.應該註意點什麽?
2.路上不能貪玩,不能跟陌生說話。
幼兒園大班安全教案 篇3教案是以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的壹種實用性教學文書。幼兒園大班食品衛生安全教案，我們來看看。
設計理念：
隨著人們生活水平的提高，孩子們手裏的零花錢也與日俱增，然而由壹些不法廠家生產的三無食品流入市場，使我們的孩子所購食品失去了安全保障，輕則會食物中毒，危害健康，重則還會危及生命。因此必須指導學生學習壹些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。
教學目的
加強食品安全教育，增加學生食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力。培養學生從小講衛生、不買零食的好習慣。
課前準備
1、前壹周，讓學生對學校周圍的小攤進行實際調查，並且通過各種途徑調查什麽樣的食品才是安全的。
2、排演小品《都是零食惹的禍》。
3、分別從小攤上和大超市裏購買壹些食品。
4、準備壹臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。
教學過程
壹、啟發談話，揭示新課
1、同學們!民以食為天。壹日三餐是大家日常生活中必不可少的。那麽，同學們，當妳平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，妳是否想到了安全問題呢?今天，我們這節課就來談談關於食品安全的這個話題。
希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學到的知識帶進今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護目的。
2、分組交流課前調查所得，各個小組匯報對學校周圍小攤進行實際調查的結果。
學生交流：
①烤肉串、炸雞翅的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。
②麻辣燙的原料沒洗就直接下鍋，賣主自身也很臟，根本不講衛生。
③很多袋裝食品沒有找不到產地、商標，有的已過保質期
④很多飯店廚房的衛生極差。
師小結：大家的眼睛可真亮!發現的問題還真不少。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎?下面我們來欣賞小品《都是零食惹的禍》。
3、小品表演《都是零食惹的禍》
主要內容：上課時，壹個男生突然捂著肚子大叫肚子痛，送到附近醫院。經醫生診斷是得了急性腸胃炎。經了解，他早上上學時吃了小攤上的烤腸。
全班討論：①這位男生得的是什麽病?
②他為什麽會生病?
4、師引導：學校規定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛生的食品而生病的。那麽究竟什麽的食品才是安全的呢?請同學拿出自己從大超市買的食品和我手裏的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。
學生比較並且討論：安全的食品要有生產日期、保質期、生產廠家電話和具體的地址、食品的組成成分和重量等。
5、師：我們大家都知道病從口入，那麽我們在食品安全方面都應該註意什麽呢?
(1)、正確洗手，是飲食安全第壹步。
(2)、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
(3)、不買包裝不完整、標示不明的食品，購買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。盡量購買綠色食品。不吃隔餐食品、牛奶。
(5)、防交叉汙染：買回家中的食物，應分類分區貯放;烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
二、總結全文，升華主題。
師：同學們，通過這節課的學習，大家都懂得了亂吃不衛生的食品會影響身體健康的道理。也表達今後不再亂買零食的決心。通過討論，也知道了如何去識別選購安全的食品，希望每位同學養成講衛生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。
最後送大家壹首童謠：
出示《食品衛生安全童謠》生齊讀
食品安全最重要，良好習慣養成好。
飯前便後要洗手，清潔衛生要做好。
食品挑選需註意，“三無”食品莫食用。
小攤小販莫相信，衛生更是談不上。
過期食品不要吃，變質食品切分清。
油炸腌制要少吃，健康危害是關鍵。
飲料、冷飲要節制，爭取有個好牙齒。
同學們，要記牢，
食品安全最重要，最重要!
幼兒園大班安全教案 篇4活動目標：
1、在課堂上，老師引導幼兒初步了解安全用電的基本常識。
2、幼兒通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
教學掛圖、帶插頭的電線壹段、插座壹個、電的標誌
活動過程：
壹、出示電線，直接引入。
小朋友看，這是什麽呀?看看裏面和外面有什麽不壹樣?
師：這是壹段電線，裏面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手裏才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。
二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
妳們看，這又是什麽呢?它有什麽用呢?
師：這是插座，裏面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。
三、討論電的用處。
師：小朋友知道我們生活中有哪壹些東西需要用到電呢?
幼：電燈，電腦，電視......(幼兒自由回答)
小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發生危險。
四、認識用電的基本常識，逐壹出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。
圖中的小朋友在幹什麽呢?他們這樣做對嗎?
五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應註意什麽。
1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔裏，不能用金屬導電的東西接觸電源。
提問：如果妳們家裏的電線破了應該怎麽辦呢?(用專用的膠布包裹)
如果看見電線段在路邊了，應該怎麽辦呢?(繞過去)
2、出示“電”的標誌，讓幼兒認識。
要是在路邊看到這個電的標誌了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。
活動延伸：
幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。
活動反思：
上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在壹定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為壹名新老師，這個就是需要我改進的地方。
幼兒園大班安全教案 篇5 《尖利的東西》活動目標：
1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。
2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、遊戲棒等物品的正確方法。 活動準備：
準備若幹尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、遊戲棒等
活動過程：
1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上擺放著些什麽東西?
(2)它叫什麽名字，在生活中有什麽用處?
(3)它們有什麽***同的地方?
(4)它們為什麽要設計成這個樣子?
(5)妳還知道哪些尖利的物品?
小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的'邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。
(1)妳在生活中用過哪些尖利的東西?
(2)它有沒有對妳造成傷害?
(3)為什麽會弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。
3、討論正確使用尖利物品的方法。
(1)這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?
(2)請個別幼兒示範正確的使用方法。
4、教師進行小結。
幼兒園大班安全教案 篇6活動目標
認識目標：認識幾張常見的卡，了解卡與生活的關系。
能力目標：通過進行角色遊戲，幼兒能夠正確使用卡。
情感目標：培養幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣。
活動準備
教具準備：幼兒自帶的壹張卡。並已經了解自己所帶卡的作用。
場景布置：超市，醫院，理( 發店，和銀行等場景布置。
活動過程
壹、引出活動。
師：這是什麽呢?(接送卡)，接送卡有什麽作用呢?
(請幼兒大膽說壹說)
教師：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的壹種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園，才能進教師把妳們接走，同時妳們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把妳們給借走了。
二、請幼兒說壹說“我帶來的卡”。
師：剛才那個是接送卡，小朋友們也帶來了卡，妳能說壹說妳帶的是什麽卡，它有什麽作用的呢?
(請幼兒暢所欲言。並引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)
教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關系。
(同時教師要根據幼兒的回答進行壹些鋪助性的提問：比如為什麽要有銀行卡呢?)
：小小的銀行卡裏就有很多的錢，隨時隨地在銀行壹刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!
電話卡也給我們很大的方便，當我們有急事時，我們看到了電話機，我們就可以隨時打電話了!
會員卡，在我們買東西的時候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據情況，介紹壹些孩子沒有見過的卡。
師：小朋友們，妳們說了很多的卡，這老師這裏也有很多的卡，看看妳們認識他們。他們有什麽用呢?帶給我們生活那些方便呢?
教師出示卡片，然後介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點介紹：交通卡，房卡，就餐卡，遊戲卡等。
四、讓幼兒玩遊戲。
師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好，班裏的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫院都開張了，想去嗎?那是不是妳們拿著的卡能隨便進壹個地方啊?對了，妳們要看清楚妳們的卡是幹什麽用，然後再拿著妳們的卡去妳能去的地方，妳們要做壹個講文明的人哦!
(教師指導幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進行活動。)
教師幼兒的活動，提出活動出現的壹些問題，並糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具，結束活動。
幼兒園大班安全教案 篇7設計意圖：
安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在壹次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人妳該怎麽辦?孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》裏的故事，有個孩子介紹了“電梯裏有只大熊”的故事，並且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!於是就萌生了將此活動設計成壹個安全教育活動的念頭。
活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，並在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。
2、通過看VCD、討論等活動，了解壹些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到壹些陌生人時應該具有的警惕性行為。
3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。
4、知道在發生危險時如何自救。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
《幼兒畫報》圖書若幹冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如壹個人在家、遇到過分熱心的人等)若幹
活動過程：
壹、引入
如果妳壹個人在家的時候遇到了陌生人，怎麽辦?
(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)
教師根據幼兒的講述，引申出：如果妳和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園裏、電梯裏等)遇到的，而妳又是壹個人，那會有什麽危險?妳會怎麽辦?
(出現問題情境)
二、欣賞與理解故事“電梯裏有只大熊”
1、導語：有壹只紅袋鼠，他壹個人乘坐電梯時，在電梯裏碰到了壹個陌生人，他會怎麽辦呢?
2、欣賞動畫片
3、理解故事
(1)紅袋鼠碰到了誰?(壹只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)
(2)紅袋鼠心裏是怎麽想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)
(3)他是怎麽做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救)
(4)假如妳也在場，妳還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)
(5)熊奶奶對紅袋鼠說什麽?(肯定自救的積極行為)
(6)妳看了這個故事，妳懂得了什麽?
三、觀看幻燈、討論
1、出示幾種場合：壹人在家、陌生人給妳吃東西等等，請幼兒討論應該怎麽辦?
將壹些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。
2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選壹種場景，將合適的做法畫下來。
3、交流相互之間的發現：展示各組的畫，相互介紹
四、活動延伸
1、兩人結伴閱讀故事“電梯裏有只大熊”，回憶並討論，說說紅袋鼠還可以怎麽做?如果妳也在電梯裏，妳會怎麽辦?
2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯裏有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加壹些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。
活動反思：
今天的活動孩子們非常的喜歡，孩子們了解到更多的關於使用電梯的安全知識，並結合自己家裏所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關於文明禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎麽辦？見到養狗的人帶著狗上電梯怎麽辦？當人多時怎麽辦？當遇到有人問路怎麽辦等？總結出不能夠把手、腳夾在門縫裏------孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動，孩子們也能夠學習到自我保護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關於安全教育，讓孩子們都具備自我保護的能力。
小百科：電梯是指服務於建築物內若幹特定的樓層，其轎廂運行在至少兩列垂直於水平面或與鉛垂線傾斜角小於15°的剛性軌道運動的永久運輸設備。
幼兒園大班安全教案 篇8活動目標：
1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強安全意識，遠離不安全因素。
2、在講講、議議中培養幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強語言表達能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
教學用PPT
活動過程：
1、談話導入。
小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎?我們的家裏有沒有危險?都有哪些危險呢?
2、出示PPT圖片，壹起來看看家裏的危險。(教師和幼兒邊討論邊說)
教師：小朋友們，我們壹起來看看第壹張圖片，這是什麽?(熱水壺)
在家裏，我們用它來幹什麽?爸爸媽媽通常會把它放在什麽地方?小朋友會去碰他嗎?熱水壺有什麽危險?妳知道使用熱水壺需要註意些什麽嗎?(小朋友好奇心都很強，他們會對熱水壺裏冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷;如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內膽破碎後容易劃傷小朋友。)邊講解邊配合發生的危險事故圖片。
放映第二種危險物品(打火機)
打火機有什麽用途，我們通常會在哪裏看到它?它能幫我們很多忙，那如果使用不當，會發生什麽危險呢?（小朋友對打火機裏面的液體很感興趣，壹部分小朋友就會嘗試著把打火機弄開看看裏面到底裝了什麽，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機裏面裝了汽油，壹摔就容易爆炸，爆炸後打火機的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機來照明，也容易發生火災，因為家裏布做的東西很多，容易著火。)邊講解邊配合發生的危險事故圖片。
放映第三種危險物品(液化氣罐子)
液化氣是用來做什麽的?它為我們提供了哪些方便?那妳知道它的構造嗎?液化氣有什麽危險呢?(液化氣有壹個開關，用壹根紅色的管子連著液化竈，我們把開關打開才能用，不用的時候要把它關掉。小朋友如果亂擰開關就會導致煤氣泄漏，煤氣是壹種有毒氣體，進入到人的身體裏會發生頭暈，呼吸困難，窒息，最後死亡等情況，所以他很危險。液化氣使用不當也會發生爆炸事故)邊講解邊配合發生的危險事故圖片。
放映第四種危險物品(微波爐)
微波爐能幫我們什麽忙?它有那麽多的好處，裏面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什麽危險呢?(微波爐是電器，小朋友使用不當會發生觸電事故)
3、遊戲鞏固“我說妳答”，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。
熱水壺應該放在高處還是地處?
可以把手伸進熱水壺嗎?
打火機可不可以摔?
如果有壹件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機照明去撿?
火警電話：119
遇到火災時什麽辦法離開火場又快又安全?A、乘電梯B、走樓梯
火災煙霧很濃時可以用幹毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?
液化氣的開關能當玩具嗎?
煤氣泄漏怎麽辦?A、開窗B、關窗
手上沾有水能插電嗎?
有人觸電怎麽辦?切斷電源
活動延伸：
請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。
活動反思：
《危險在哪裏》壹課是教育科學出版社《品德的與生活》二年級上冊第三單元《我會照顧自己》的第三個主題。通過這次活動，讓學生發現我們身邊的危險，認識壹些常見的安全標誌，掌握基本的自救和求助方法，從而保護自己，讓自己遠離危險。
在課堂導入時，我播放了壹段本校學生在課間爬圍墻的錄像，同學看到熟悉的校服，熟悉的校園，情緒都很激動，當看到同學在攀爬圍墻的時候，孩子們都不約而同的大叫到：危險！看到學生們這樣的反應，我知道自己的導入設計成功了。在後面的教學設計中，我緊扣教材，利用教材優勢，從壹幅幅精美的情景圖培養學生去觀察、去感悟、去了解與“危險”有關的壹切。再結合農村學生的實際生活，以校園為載體，根據學生出現的情況制作錄像，讓學生更加形象的認識到哪些行為會給自己和別人帶來傷害。
對於書本上45頁所例舉來自陌生人的危險，我采取讓學生扮演的方式去體會。最後用壹首《安全歌》結束活動，進壹步認識安全的重要。
危險時刻潛伏在我們的身邊，威脅著我們的健康和生命，作為小學生，僅通過壹堂課，對危險的認識是不可能面面俱到的，那就需要我們時刻提醒學生，關註學生，讓危險遠離我們。
生命是萬事之源，我們要讓學生在成長的歷程裏，感知安全情系生命，情系我們千家萬戶的幸福。
小百科：危險是警告詞，指某壹系統、產品、或設備或操作的內部和外部的壹種潛在的狀態，其發生可能造成人員傷害、職業病、財產損失、作業環境破壞的狀態，還有是壹些機械類的危害。