自用:自以為是
喜歡提問，喜歡向別人請教，就會知識豐富，自以為是，見識淺薄。
* *如切，如切，如磨。——《詩經·馮偉奇傲》
切:用刀切斷，指的是骨頭加工裝置。
要用銼刀磨平，請參考加工象牙。
雕琢:用刀雕琢，指加工玉石。
打磨:打磨，即加工石頭
比喻壹個人的道德教育和學習研究。
* *敏感好學，不恥下問。——《論語·公冶長》
下壹個問題:問地位低的人。
思維敏銳好學，不恥下問地位低的人。
* *學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語為政》
王:我不明白
差不多:精神疲勞
讀書不思考，問題還是莫名其妙；想而不讀會讓妳累。意思是要想有所收獲，就要多讀書，多思考。
* *壹聽就知道十。——《論語·公冶長》
聽到壹個道理，就能推斷出十個道理，說明妳善於學習和思考。
* *溫故而知新。——《論語為政》
復習舊知識，可以從中學習新知識。
* *學而不厭，教而不厭。——《論語》
努力學習不滿足，教導別人不累。
* *時不時學學，不提也罷！。——《論語學習》
時間:準時
說:嶽，高興
學習知識，按時復習也是壹種樂趣，也就是說學習是壹件愉快的事情。
* *我試過壹天不吃東西，壹夜不睡。想沒用，不如學。——《論語·衛靈公》
以前整天不吃不睡打坐，對我沒什麽好處。還不如學習，可見學習的重要性。
* *怒而忘食，樂而忘憂，不知老年將至。——《論語》
我生氣學習忘了吃飯，但我高興忘記了悲傷不知道自己老了。
* *我的生命有限，但我的知識也有限。——《莊子養生大師》
邊緣:邊距，極限
生命有限，知識無限。
* *吃得飽，穿得暖，隱居不教，便歸禽獸。——《孟子·滕文公》
強調文明人教育的重要性。
* *壹年之計，如樹谷；十年規劃無非是樹；終身規劃無非是樹人。——《管子全秀》
強調沒有比培養人才更好的了。
* *學習不夠。——《荀子·勸學》
學無止境。
* *綠，取之於藍，綠即是藍；冰，水，但比水更冷。——《荀子·勸學》
青色:靛藍，染料
藍色:草的名字，葉子可以用來做染料。
比喻通過刻苦學習可以超越前人。
* *鍥而不舍，壹木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子·勸學》
刀雕
雕刻:雕刻
強調堅持學習的重要性。
* *好學者，假人之長彌補其不足。——《呂春秋·蒙夏姬》
善於學習的人借別人的長處來彌補自己的短處。
* *獨學無友，是無知。——《禮記·學問》
獨自學習而不與朋友討論，往往是無知的，強調相互交流和促進。
* *玉不琢，不成器；人家不學也不知道。——《禮記·學問》
玉不琢不成器，人不苦學不懂道理。
* *雖有好菜豐盛，不知其用意；雖有至道，學，不知其善。——《禮記·學問》
外賓:沒有。
目的:甜味。
至尊道:最好的真理
雖然有好吃的菜，但是要自己嘗過才知道味道；雖然有最好的道理，但不努力學習就不知道它的好處。
* *學，然後知足；教，然後困了。——《禮記·學問》
瞌睡:不夠
學習了才知道自己的不足，教導了別人才知道自己的知識不足。
* *每壹種學習方式對於壹個嚴格的老師來說都是困難的。——《禮記·學問》
嚴師:尊師重道，尊重老師。
在所有的學習方式中，尊師是最難的。
* *好的提問者，比如攻木，都是先改，再改他們的節目。——《禮記·學問》
程序:分支相遇並形成結的地方。
會問問題的人就像砍硬木頭，先砍容易的部分，再砍結。比喻要循序漸進。
* *指的是沒有時間學習，但又無法利用業余時間學習的人。——《淮南子說山訓》
休閑:休閑
說沒時間學習的人，即使有閑暇也不會學習。只要妳想學習，妳總能找到時間。
* *不問是學不到的。——汪涵·鐘《論平衡與實踐知識》
不學不會成功，不請教別人也不會知道。
心裏不學，還是沒錢。——汪涵·崇《論知識的平衡與衡量》
壹個沒有學問的人就像壹個沒有錢的人。
* *有知識有學問的人是有力量的。——汪涵·鐘《論平衡與實踐知識》
有了知識，人就有了力量。
* *少而好學，如朝霞；堅強好學，如日中之光；老而好學，明如燭。——韓留香《說袁劍本》
少年渴望學習，像初升的太陽壹樣燦爛；壯年時期的學習就像正午的陽光；老年時學習就像點燃蠟燭。意思是人應該壹輩子努力學習。
* *讀百遍，自己看。——陳進壽《三國誌·舒威·王肅傳》
正義:真理
認真讀完書，道理自然就明白了。
* *人學著渴了就喝河海，大飲大，小飲小。——《譯林》引《物論》
滿:滿
學習知識就像口渴時喝水壹樣。喝多了水就多，喝少了水就少。
* *夫秀才，尚種樹，春來玩其華，竟秋來攀。——北齊顏之推《顏氏家訓學篇》
鄧:收獲。
學習就像種樹，春天賞花，秋天收獲。首先，妳可以享受妳自己和妳所有的成就。
* *學如滄海壹粟，學如號角。——北齊顏之推《顏家訓與養生》
學習的人很多，但學習成功的人很少。就是學業上的成功不容易。
* *積累百萬家財，從不讀書。——北齊顏之推《顏氏家訓學篇》
無過錯:最好不要超過。
知識是最寶貴的。
* *玉雖美，臥於石室，不值得玩味，不像碎石。——唐舞·荊《貞觀政治家·政權》唐太宗語
值:遇到
礫石:小石頭
玉雖然質地很美，但是和石頭混在壹起，不經過巧匠的雕琢，就和普通石頭壹樣。即使妳有很好的潛力，如果妳不努力學習，妳也不會有所成就。
* *富貴必有勤勞，男兒必讀五經。——唐·杜甫《白雪石毛劇》
如果妳想富有，妳必須努力工作。我的英雄應該讀詩和書來拓寬他的思想。
* *業精於勤，戲貧於戲。——唐漢俞《學解》
行業:研究
遊戲:漫步
學業進步在於勤奮，學業荒廢在於懶惰。
* *沒有壹天不讀書。——唐漢於《唐老相全公墓碑》。
從不:從不。
開始:丟棄
它意味著每天努力讀書。
* *無貴無賤，無長無短，道之所存，師之所存。——唐漢余老師的理論
沒有貧富、老幼之分。原因在於我的老師。
* *聖人無常師。——唐漢余老師的理論
常:修好了。
意思是聖人善於向各種人學習
* *我不以當老師為恥。——唐漢余老師的理論
不恥於向老師學習。
* *閱讀問題不多，顧名思義，未知。夠了就不學，夠了就不學。—余《六章十八解·送別袁》
遭受:恐懼
義:義
自給自足:我覺得我夠了。
好:實施
讀書的時候怕讀的不多，思考的時候怕看不懂。我怕我覺得我夠資格不學了，但是我怕既然學了就不繼續了。
* *學習和實踐能力強。——唐漢於《丞相書後十九》
好好學習，好好練習。
* *學習是很辛苦的。——宋·王鑄《神童的詩》
知識是通過勤奮學習獲得的。
* *君子之學，可以壹日之長。——宋歐陽修《雜詩三首》
Its:是嗎？
興趣:停。
君子在學習上可以有壹點懈怠嗎？
* *人的才能變得專精而毀於雜。——王松安史的《萬艷皇帝的蜀國》
人才培養的成功在於專註與奉獻，失敗在於雜學而不精。
* *學而不學不是學。——宋·楊萬裏《顏勇》
整合:通過綜合研究掌握
學而不知融會貫通，不是好的學習方法。
* *卓見舊，新觀念自來。——宋珠熙《學習規則匯編》
卓:洗
學習要有自己獨到的見解。
* *讀書之法，不貴在階而精。——宋珠熙《性的本質》
讀書最可貴的是循序漸進，最終達到融會貫通。
* *讀書別無他法，唯有誠心虛心，反復細玩，方為功德耳。——宋珠熙《學習規則匯編》
敬業:壹心壹意
玩法詳解:深刻理解
讀書的方法沒有別的。只有集中精力，虛心探索，深入了解，才能有結果。
* *問渠有多清，因為源頭有活水。——宋珠熙的讀書思想
池塘裏的水為什麽這麽清？因為活水源源不斷。隱喻學習只有不斷吸收新知識才能進步。
* *束書不讀，無根論。—石的《李書記的山居圖》
梁:擱置。
把書閑置著，不要看。說話沒意義。
* *古人無所學，幼者不老。——宋·陸遊《冬夜讀書，給孩子看》
古人在學習上不遺余力，年輕時很努力，到老了也壹事無成。
* *人要從小學習，驕傲自大。——明顧嚴武《日知錄》卷七
從小:自卑
壹個人在學習上不應該自卑，也不應該自負。
* *學問無論大小，有能力的人都受人尊敬。——李晴如真《鏡花緣》語錄
不管年齡大小，有學問的人都受到尊重。
* *學古法，還是會吃筍去。—袁的《五治》
籃子:竹殼
學習古代文化遺產，必須去其糟粕，取其精華。
* *創新，獨壹無二。——清·戴延年《秋光·鐘勇寺》
不要墨守成規，要勇於創新。
* *學問如弩，恰似箭。知道如何領導它才能走向成功。——清源美《續詩·上詩》
箭頭:箭頭
險惡:這是指目標。
知識的根基如弓，人的才能如箭。洞察力引導箭射出去，擊中目標。比喻沒有學問，才能發揮不出來，沒有真知指導人生，就沒有正確的方向。