古希臘學者將其視為哲學的起點和“學問的基礎”。此外，還有壹個狹義的、技術性的含義——“數學研究”。甚至在它的詞源中，每當與學習有關時，它的形容詞意義都被用來指代數學。
擴展數據:
數學發展史
1，第壹期
數學的形成期是人類建立最基本的數學概念的時期。自從有了計數，人類逐漸建立了自然數的概念，簡單的計算方法，認識了最基本最簡單的幾何形式。算術和幾何還沒有分開。
2.第二個時期
初等數學是數學恒常的時期。這壹時期最基本、最簡單的成果構成了中學數學的主要內容。這個時期開始於公元前5世紀，也許更早，持續了大約兩千年，直到17世紀。這壹時期逐漸形成了初等數學的主要分支:算術、幾何和代數。
3.第三期
可變數學時期。變量數學產生於17世紀，經歷了兩個決定性的重大步驟:第壹步是解析幾何的產生；第二步是微積分，也就是研究高等數學中函數的微分。
它是數學的基礎學科。內容主要包括極限、微分學、積分學、方程及其應用。微分學，包括導數的計算，是壹套關於變化率的理論。
它使得函數、速度、加速度和曲線斜率可以用壹組通用符號來討論。積分學，包括積分的計算，提供了壹套定義和計算面積和體積的通用方法。
4.第四階段
現代數學。現代數學時期始於19世紀初。數學發展的現代階段的開端，其特點是所有基礎——代數、幾何和分析——都發生了深刻的變化。
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