有人說這是壹只怕人的鳥。
我把它掛在窗前。還有壹盆異常茂盛的法國吊蘭。我用長掛著小綠葉的藤蔓蓋住鳥籠，它們就像躲在叢林深處壹樣安全；從裏面傳來的像笛子壹樣細而亮的聲音，特別放松。
陽光透過窗戶照進來，透過這裏，無數指甲狀的吊蘭小葉半陰半光，像碧玉；斑塊斑駁，商業郁郁蔥蔥。鳥的影子在中間隱隱閃爍，完全看不到。有時候它們甚至看不到籠子，卻能看到它們可愛的鮮紅色小嘴從綠葉中伸出來。
我很少拉開葉曼看他們，他們也漸漸敢伸出小腦袋看我了。我們互相了解了壹點。
三個月後，越來越茂盛的綠色藤蔓中，傳來壹聲尖銳而細膩的鳴叫。我猜他們有壹個孩子。那我呢？千萬不要掀開樹葉往裏看，更不要在添加食物和水的時候用好奇的眼神打擾它們。沒過多久，突然壹個小腦袋從樹葉間鉆了出來，更小，魚！是這個小家夥！
它很小，所以用稀疏的籠子很容易鉆出來。看，多像它的媽媽啊:紅嘴紅腳，灰藍色的毛，但它背上還沒有出現珍珠般的圓形白斑；它太胖了，整個身體看起來像壹個毛茸茸的球。
先是小家夥只是繞著籠子動了壹下，然後繞著房間飛了壹圈，壹會兒落在櫃子頂上，壹會兒來回敲著燈繩，壹會兒又逃到了相框裏。大鳥只要在籠子裏憤怒地叫壹聲，就會立刻飛回籠子裏。
我不在乎這個。過了這麽長時間，如果妳打開窗戶，它最多只會在窗框上站壹會兒，永遠飛不出去。
漸漸地它變得更大膽，落在我的書桌上。
壹開始它離我很遠，在我沒傷到它的情況下，它壹點點靠近，然後跳到我的杯子上，彎腰喝茶，然後扭過頭看我的反應。我只是笑笑，繼續寫，它就大膽地跑到稿紙上，圍著我的筆跳來跳去，跳動的小紅爪子在紙上發出吱吱聲。
我靜靜地寫著，默默地享受著這個小家夥的親密情意。這樣，就完全放心了。簡單地用那蠟黃角質的小紅嘴“哢嚓”壹下我顫抖的筆尖。我用手摸了摸它嬌嫩的絨毛，但它並不害怕。相反，它友好地啄了我的手指兩下。
白天，它陪著我那麽調皮；黃昏時，它隨著父母的反復呼喚飛到籠子裏，扭動著圓圓的身體，擠著綠葉鉆進去。
有壹天，當我趴在桌子上寫字的時候，它竟然掉在了我的肩膀上。手裏的筆不自覺地停了下來，生怕從它身邊跑開。呆了壹會兒，扭頭壹看，這個小家夥_ _ _趴在我的肩膀上睡著了，銀灰色的眼皮遮住了他的眼睛，小紅腳剛好遮住了他長滿絨毛的胸口。我輕輕擡了擡肩膀，它沒醒，睡得很香！還抿著嘴，妳在做夢嗎？
我動了動筆，此刻我的感情流瀉下來:
信任往往會創造壹個美好的境界。
(選自馮驥才《珍珠鳥與真愛》，長春出版社，1995)
相信創造的美好境界
於洪
在我的印象中，我覺得語文課本上的好文章真的很少，其中觸動我內心最深處的文章是著名作家馮驥才先生的《珍珠鳥》。
壹對珍珠鳥是作者的朋友送給他的。作者把它們關在籠子裏，籠子周圍是綠葉蔓藤，就像置身於壹片叢林深處。作者對珍珠鳥愛惜有加，從不打擾，讓它們像在家裏壹樣自由自在，無憂無慮。三個月後，在壹聲嬌滴滴的叫聲中，作者猜到他們有了自己的小雞。但是，作者還是不想打擾他們。他想讓他們覺得這是他們的家。
也許是出於好奇，小魚跑出了籠子。起初，它很謹慎。後來它可能覺得安全了，於是就漸漸靠近了作者。後來它趴在作者肩膀上睡著了！珍珠鳥是壹種害羞的鳥，然而，在這裏，人和鳥是多麽的和諧。人和動物之間也有交流的方式，那就是相互信任和善意。
今天我和孩子壹起學習了這篇優美的文章《珍珠鳥》，我采用的教學方法是理解提問法。讓他們在閱讀文本中理解文章的最後壹句話:信任往往會創造壹種美好的境界。采用的方法是閱讀理解和學生提問，這是我們課堂上常用的方法。我認為我們班的學生思維非常活躍。朗讀時，他們總能帶著感情讀出文章的主旨和情感，其他同學也善於傾聽，也能從他們的朗讀中聽出好壞。提問時間是學生的最愛。在這個時間段，學生的問題基本上可以問出有價值的問題。所謂有問題的價值，就是學生自己提出來的東西，能引起其他學生的激情，擴展文章的內容。以下是壹個關於問題時間的短片:
周玗函:“為什麽這只鳥飛出去又飛回來？他為什麽不離開？”
謝偉:“因為小鳥的父母在這裏，它承受不了那份親情。”
老師:“是的，我們也不想離開父母，但是這只鳥還想念別的什麽嗎？”
馮曉:“我認為還有其他事情。他的父母已經和作者建立了感情。他父母舍不得走，他就不走。”
崔:“我有話要補充。我想人和鳥在這個時候已經建立了感情。他們互相信任，所以他舍不得離開。”
唐田:“崔已經晉升到信任的境界了。我來總結壹下。小鳥不會離開，因為它和它的父母已經有了深厚的感情，和作者朝夕相處，互相信任。”
老師:“我相信大家壹定有更多的問題要壹起討論。”
唐·:“全文是壹個作家與動物相處的故事。為什麽最後說信任，往往能創造出美好的境界？”我不明白這有什麽聯系。"
……
沈默片刻後，學生們發表了他們的意見:
"他講述了他和鳥之間相互信任的故事."
“他的意思是他和鳥的關系很好。”
老師:“信任往往會創造壹種美好的境界。”展示課件，“我們壹起來讀這句話。”大家壹起讀句子，感慨萬千。
老師:“好，我們來看看課文中有哪些段落寫到了‘我’和鳥之間的信任。”
……
在我們的課堂上，很難預設過渡語和引導語，因為我們的教學理念不是老師要當主人，而是要根據學生的需求來教。教室裏沒有太多老師的聲音。照本宣科的老師可以上好課，但很難培養出積極思考的好學生。壹個好的老師應該帶著學生去學習，自己去尋找知識海洋中的明珠。
另外，我覺得現代社會，人與人之間總是有仇恨和鬥爭，讓人緊張煩躁，總是擔心自己什麽時候會被某個人傷害。我們能不能把思想放得更大壹些？當然可以。如果別人不是故意傷害自己，可以笑著說:“沒關系。”總之，只要胸懷寬廣，再難也打不過人。
所以，為了讓學生對“信任”有更深的理解，那天我讓孩子們在Nanxiao.com上寫網絡話題，因為我相信我的孩子們壹定會給我帶來更多的驚喜和啟發。摘錄如下:
南在文章中寫道:
信任是壹種美德，可以讓朋友更親密；可以讓老師和同學更親近...
信任壹個朋友，壹個值得妳信任的朋友。信任壹個朋友，朋友自然也會信任自己。給朋友最好的禮物是相互信任。比如妳借給朋友壹本書，妳擔心朋友會弄壞嗎？會不會是丟了？會不會不改？最好不要借他。如果妳不信任妳的朋友，那和他們談判呢？信任彼此和朋友。
有壹個故事，韓國壹家大公司的清潔工，從事著壹份容易被人忽視和看不起的工作，但就是這樣壹個人，在壹天晚上公司的保險櫃被偷的時候，與小偷殊死搏鬥。事後問他的動機，他說公司總經理每次從他身邊經過，總會時不時誇他壹句“妳掃得多幹凈”。簡單來說，就是這個員工被感動了，為公司奉獻了。
公司總經理的壹句話，壹句認可和表揚的話，就有這麽大的力量。古語有雲:“士為知己者死”。我所理解的是，壹個勇士願意為知己者死。打動人的最好方法是真誠的欣賞和善意的贊美。
信任是壹種美好的境界，可以讓人知道他有壹個多麽好的朋友，知道贊美和認可的偉大；信任是老師，是偉大的老師。它教會人們如何信任他人，也教會人們如何信任他人。信任是壹朵蒲公英，它播下了信任的種子，讓人們世世代代懂得信任。
相信妳真好！
崔在文章中寫道:
每個人都有信任。壹個人失去了信任，就成了壹個不值得朋友信任的人。他將沒有朋友。但如果盲目信任，就會變成壹個不珍惜信任的人，那麽信任是好是壞呢？
如果信任是好事，那為什麽很多人會因為信任別人而成為罪犯？因為他們不珍惜這個東西，把它當成壹坨泥或者壹塊石頭，覺得扔了也不可惜。因為他們認為這個東西誰都可以用，所以盲目信任別人。
這是不對的，因為妳的盲目信任會讓妳失去很多東西。比如妳有壹個很好的朋友，學習很好，待人真誠，很信任妳，但是妳信任壹個很壞的人，和他做朋友，很信任他。有壹天，妳的好朋友遇到了壹些不愉快的事情，想和妳聊聊天緩解壹下那種心情。他跟妳談完，就說這些事壹定要保密。但是妳覺得沒什麽大不了的，就是不順利，所以妳告訴那個很壞的人，那個很壞的人到處造謠，讓妳的好朋友很沒面子，所以妳問個水落石出，他說是妳告訴他的，所以他很難過，覺得他的好朋友背叛了他，和妳分手。
所以，人不要盲目信任，否則會失去很多寶貴的東西。
如果信任是不好的，為什麽有的人會信任別人，得到很多珍貴的東西？同時，妳也不能因為怕交壞朋友而把信任藏在心裏的某個角落。沒有人信任妳，這樣不好，因為那樣妳會感到莫名的空虛和恐懼，因為他沒有朋友，整天存在於他恐懼的心裏，因為妳總覺得有人欺騙了妳，玩弄了妳，所以妳會覺得人生沒有意義。
所以，人需要的是謹慎的信任，不是盲目的信任，也不是不信任。
袁波在文章中寫道:
信任就是相信別人，它的同義詞是信任和信念。關於信任我，有很多名言:
信任是友誼的重要因素。這種空氣減少多少，友誼就會相應消失多少。
信任是消除擔憂的基礎。信任是力量，信任是動力。
只有打算坦誠相待的人之間，才能建立起精神上的交流。
任何人都不應該被信任，只有那些被證明值得信任的人。
張其琛在文章中寫道:
信任這個詞的意思是人與人之間的相互信任。所以，如果世界上沒有這個詞，我估計大家都會互相欺騙，讓對方不再信任妳。我有壹些關於信任的例子:
大雁從冬天壹起往西飛，是因為彼此信任，如果彼此不信任，就不會整齊地壹起飛，更別說花式了！
在足球場上，如果我們輸了，我們都會互相指責，不信任對方，而下壹次踢球，他們也不會信任對方，整個球隊都會“走神”，以後也會節節敗退。
……
看了上面的例子，妳可以想象，沒有信任，世界就會大亂，妳們會互相仇恨，互相不理解，只會互相指責。
總之，沒有信任，世界就會混亂，人與人之間不知道如何去理解和體諒。我只知道互相指責，卻不知道人最需要什麽。大家壹定要互相信任，懂得互相理解和體諒。壹句話:沒有信任，人與人之間就不會相互理解和體諒。
李淩峰在文章中寫道:
人與人之間要互相信任，這樣才能和諧相處。
如果人類失去信任會怎麽樣？我先舉幾個例子。比如足球場上，球員之間互不信任，都是自己帶球。最後有人斷球，輸了。是誰的錯，隊長沒有帶好頭，中鋒在中場控制不了球，前鋒不會射門，後衛擋不住對方，門將守得不好，還是教練安排的戰術不成功？
在田徑賽場上，同隊的選手互不信任，不賭其他隊的短跑，都是爭第壹，被對手超越怪誰？
事實上，信任在我們的生活中是不可缺少的。只要* * *裏的人能和睦相處，他們之間就會有信任感，因為他對對方有特別的信任，讓他們做什麽都是最讓人放心的，但是如果不信任對方，就不會那麽和諧了。
兩個最好的羽毛球單打選手，壹起打雙打，兩個人都配合不好，要爭球。最後壹個簡單的球太擠了，所以他們沒打中...
反正如果對生活沒有信任，這個世界可能會很淒涼，很悲傷。
果然，孩子們的習題觀點鮮明突出，思維辯證客觀，講解生動形象，很有感情。他們的表現真的值得信賴！
鳥兒給作者帶來意想不到的驚喜，給寫作增添溫暖和愉悅的享受，正是因為信任的力量。同學們也給我們帶來了意想不到的驚喜，增添了讀書的快樂，人生的啟迪，正是因為信任的力量。
我用作者寫的最後壹句話來結束這篇文章——“信任往往能創造壹種美好的境界。”