理解是記憶的前提。
背壹首古詩，要理解詩的內容，理解詩的思想，把握內在邏輯。這樣在使用的時候，就很容易還原到詩歌的語言，讓我們去回憶。
例如:“隔著這三秦之墻，隔著壹層霧，把五條河匯成壹條河。”如果妳不理解這首詩的意思，妳就很難記住它。三秦是指長安附近的關中之地。秦末，項羽破秦，分為三區，封給秦國三將，故稱三秦。而武進指的是四川。那麽這首詩的意思就是，長安，壹座雄偉的城市，在三秦之地，在迷茫中遙望四川。
用“理解記憶法”背詩，不僅記住了《送別杜副將赴蜀》壹文，還學到了歷史地理知識。
2.方法二:圖片聯想法
生動的意象和優美的意境是壹首好詩的標誌。所以，如果能在理解詩歌的過程中拓展想象力，讓壹首詩所反映的畫面在腦海中重現，記憶會更有保障，背誦時也會流暢。這種方法特別適合背山水詩。
比如王維的詩，詩中有畫，畫中有詩。“雨後空山”，寂靜而空曠，山裏剛下過雨；“站在黃昏的秋天”，此時已是深秋。“松樹林裏有月光，小溪裏有水晶石”，這是壹幅活生生的畫面。
3.方法三:對比閱讀。
相對美是壹種自然現象。中國古代人把這些現象演變成文字形式來表達自己的感情和願望，這是壹個偉大的創舉，有很多對比。我們可以把古詩詞中有對比的部分找出來，記住這種對比的性質、特點和作用，就很容易背了。
4.方法四:關鍵詞記憶法
所謂關鍵詞，是指需要背誦的句子、段落的引導詞；二是抓住容易聯想和背誦內容的關鍵動詞。
比如背誦《生於憂患，死於安樂》中的句子，就能抓住“苦”、“累”、“饑”、“空”、“惑”等詞，這些詞在文中有著獨特的含義和顯著的作用。
背誦經常發生，有些我記得很清楚的詩突然卡在了某個環節。這時如果有人提示引導詞(或詞)，就會很快接通。這說明每首詩的引語都有誘導思維、幫助記憶的作用。所以我們要努力盡可能的記住它。
關鍵詞就像壹張漁網，漁網上有結。當妳提到那些關鍵點時，其他所有的點都能體現出來。這就是所謂的大綱。
5.方法五:邏輯順序法
任何文章都是有線索的，而且壹定是有壹定順序的。比如《桃花源記》是基於行蹤，而《核船記》是基於船空間的描寫。妳應該先把這條線索寫下來，然後再背誦。
在桃花源裏，我沿著小溪走，忘了路。然後到了桃花林，走了幾步，沒有別的樹了。然後我描述了森林。然後，讓我驚訝的是，我穿過了有水、有山、有嘴、有燈、有船、有嘴的森林。