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如何多維視角理解事物

為什麽有的人得到的財富多,有的人得到的財富少?

這和他們的認知水平有關,這個認知水平就是理解事物的能力。

當妳有壹個朋友發財了,妳會為他感到高興,然後壹笑置之嗎?

但是,有些人的想法和妳不壹樣,他們會想這個朋友為什麽會得到這筆財富,他是怎麽得到的,我能不能做到。

妳看,思維模式和思維局限已經成為制約我們發展的瓶頸。

讓我以樊登的《讀書》為例,讓妳思考如何從多個角度看待壹件事。

讀書之前,我們要思考讀書的意義,不是為了讀書,而是為了學以致用,幫助生活。

思考:那麽,到底是什麽對我讀這本書有幫助呢?我們了解到,吸收閱讀的最快方法是講書。

作者為什麽能寫出這樣的書?到底發生了什麽?妳經歷過什麽?寫這樣壹本書?寫書可以學到什麽經驗?

思考:樊登創辦了樊登讀書會,讀了很多書,談了很多書,知道讀書的好處,大家對讀書都有硬性需求,這也是他寫書的原因之壹。

“讀壹本書”的核心思想是講書,畫思維導圖,這會讓妳理解壹本書,因為教是更好的學習。

妳可以從書本身的內容,誰的人物出現,書名,名言,對自己有用的話等等來學習。

還可以給書的內容是否通俗易懂,寫的是否深刻清晰打分。

外在視角,如封面、紙張、排版、字體、色彩等維度來分析。

比如樊登的《讀書》,其中封面是書的精華,還有壹個樊登的頭像,就是壹個很好的宣傳點。

《勤奮2》封面上有壹只黑鳥,但是單獨畫了壹只眼睛,說明眼睛是核心,所以這本書講的是用眼睛觀察。

要理解壹本書,了解作者的背景很重要。

樊登讀書會創始人樊登以講書出名,他的名著是《可復制的領導力》。

換句話說,如果妳想了解作者,妳可以看他的相關書籍,或者買他的產品。

總結壹下,多維度思考,壹年就是十年。