嗨！妳叫什麽名字？
嗨！我的名字叫露西。妳叫什麽名字？
我的名字是王贏。是是什麽的縮寫。
3.3的用法。早上好，同學們(老師):
早上好，同學們。同學們，妳們好。
早上好，老師。妳好，老師。
這是早上老師和全班同學在課堂上互相問候時使用的語言。早安是早上的問候，常用於熟人、朋友或家人之間。這是壹種更正式的問候。在句子中，問候應該放在前面，稱呼應該放在後面，用逗號隔開。例如:
早上好，懷特先生。妳好，懷特先生。
4.英文字母:
英語有26個字母，每個字母有兩種形式:大寫和小寫。案例如下:
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii
Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
1.妳是…？的用法。
這是壹個疑問句，意思是“妳是...?"用於詢問姓名、職業、身份等。，例如:
妳是工人嗎？妳是工人嗎？
妳是學生嗎？妳是學生嗎？
回答是的，我是。(是的，我是。)或者沒有，我不是。(不，我不是)來回答。註意，Yes和no後面有逗號，不能省略。
2.2的用法。很高興見到妳:
這是兩個人第壹次見面後用的表達，意思是“很高興見到妳。”見面和相識可以通過自我介紹、第三方介紹或詢問的方式介紹。例如:
妳好！我是小華。
妳好！我是小李。
很高興見到妳，小李。
我也很高興認識妳，小華。
妳好:我是小華
妳好:我是小李。
小李:很高興見到妳。
小華:我也很高興見到妳。
3.在哪裏？用法:
這個句型的意思是“某物或某人在哪裏？”它不同於漢語的句子結構，where在前，某物或某人在後，例如:
我的書在哪裏？
它在那裏。
湯姆在哪裏？
他在這裏。
句子中的Where可以縮寫為“where's”。
4.am、is和are的用法:
這三個字都有“是”的意思，但用法比漢語的“是”更復雜。在英語中，am、is、are都是be的變體，根據主語不同選擇不同的動詞。我用的主語是am，表示復數主語和單數“妳”用的是，其他人用的是。
我是壹名教師。我是壹名教師。
妳是壹名工人。妳是壹名工人。
妳們是學生。妳們是學生。
她是高小姐。她是高小姐。
這本書是我的。這本書是我的。
問候熟人:
英美人壹天見面就打招呼。根據壹天中不同的時間，他們選擇不同的表達方式，比如早上說早上好，下午說下午好，晚上見面說晚上好。對方也用同樣的問候語回答。例如:
早上好，格林先生。
早上好，李小姐。
“對不起”的用法:
抱歉的意思是“對不起”或“對不起”，常用於表達自己的過錯、錯誤、無力做某事或無力提供對方的要求。例如:
妳能拼寫妳的名字嗎？妳能拼寫妳的名字嗎？
對不起我不能。
請問幾點了？請問幾點了？
對不起，我不知道。對不起，我不知道。
對不起的用法:
當問某人壹個問題或請求打擾某人時使用。它的意思是“對不起”和“打擾壹下”。例如:
不好意思！我的包在哪裏？對不起，我的包在哪裏？
不好意思！妳是王老師嗎？請問，妳是王小姐嗎？
what's的用法...：
這個句型用來問某人的名字或某事是什麽，例如:
這是什麽？這是壹本書。
這是什麽？這是壹本書。
妳叫什麽名字？妳叫什麽名字？
我的名字叫露西。我的名字叫露西。
名詞可分為專有名詞和普通名詞，可數名詞和不可數名詞，簡單名詞和復合名詞。學習本章後，要求學生掌握可數名詞的變化形式，尤其是名詞的不規則復數形式；掌握復合名詞的復數形式；掌握名詞所有格的構成和用法；註意區分可數名詞和不可數名詞。
名詞是表示人、事物、地點或抽象概念的名稱。
例如:
書桌書桌時間時間生活書書房間房間城市工人工人鉛筆鉛筆電腦電腦
名詞分為專有名詞和普通名詞。
專有名詞:表示特定的人、事物、地方或機構的專有名稱。
中國中國亞洲亞洲北京北京
普通名詞:表示某人、某物、物質或抽象概念的名稱。例如:
教師茶茶改革
普通名詞可以進壹步分為四類。
1)個體名詞:表示單壹的人和事物。
馬汽車汽車房間房間蘋果蘋果樊凡圖片照片
2)集合名詞:壹群人或事物的名稱。
人民人民家庭軍隊政府政府集團
3)物質名詞:表示沒有確定形狀和大小的物質或個體的物質。
火火鋼空氣水水牛奶
4)抽象名詞:表示動作、狀態、質量或其他抽象概念。
勞動健康健康生活友誼友誼耐心耐力
名詞可分為可數名詞和不可數名詞。
可數名詞有單數和復數，表示壹個或多個。
壹本書，壹本書，兩本書，兩本書
不可數名詞:無差別，復數；抽象名詞、物質名詞、專有名詞壹般都是不可數名詞。
沙糖
少數名詞可數或不可數，但意義不同。
玻璃玻璃玻璃紙報紙文件
名詞的功能
名詞在句子中作主語、賓語、介詞賓語、賓語補足語、表語，名詞短語作狀語。
書包在課桌裏。包是主題。
書包在課桌裏。
我昨天洗了衣服。以衣服為對象。
我昨天洗了衣服。
這是壹本好書。作為表語的書。
這是壹本好書。
我們選他為我們的班長。monitor作賓語補足語。
我們選他當我們的班長。
瑪麗和她的父母住在壹起。父母作介詞賓語。
瑪麗和她的父母住在壹起。
他是壹名黨員。聚會
他是壹名黨員。
他們整天努力學習。
他們日夜學習。
名詞數量
英語可數名詞既有單數形式也有復數形式，意思是壹個人或壹件事是單數形式，壹個以上的人或壹件事是復數形式。
壹本書壹本書兩本書兩本書壹個書包壹個書包三個書包三個書包。
名詞的單數形式是字典裏出現的形式，沒有變化，比如:壹支筆，壹張床，壹個房間，壹本英語書。
名詞復數形式。大多數名詞的復數形式是在單數形式後加-s或-es構成的。名詞的復數形式變化如下。
1)壹般情況下，在單詞末尾加-s。例如:
書包、地圖、鋼筆、書桌、工人
2)名詞以[s]、[z]、[x]、[t]、[d]結尾(即以sh、ch、s、x等結尾)。)然後加-es。如果結尾有e，就加-s。
衣服、箱子、公共汽車、馬、手表、盤子
3)如果名詞以-f或-fe結尾，將-f或-fe改為-ves。
書架，妻子，刀
4)如果名詞以輔音+y結尾，將y改為I，加es。
城市，嬰兒，工廠。
5)如果名詞以+o結尾並且是活的，比如土豆，加-es；如果沒有生活，比如照片，直接加S。
雖然少數名詞以-o或-f結尾，但變成復數時只加-s，如radiopianos photos roofs。
英語中有些名詞的復數形式是不規則的，常用的要壹壹記住。
男人-男人女人-女人腳-腳-牙齒-牙齒-老鼠-老鼠-公牛-綿羊-綿羊-鹿-鹿-魚-魚
名詞復數的不規則變化
1)兒童-兒童腳-腳-牙齒-牙齒
老鼠老鼠男人男人女人女人
註:帶man和woman的復合詞的復數形式也是-men和-women。
例如:壹個英國人，兩個英國人。但德語不是復合詞，所以復數形式是德語；鮑曼是壹個姓，它的復數是鮑曼壹家。
2)簡單同構和復雜同構，如:
鹿，羊，魚，中國，日本
李、金、元、二李、三畝、四金
然而，除了人民幣元，角和分，美元，英鎊和FRF都有復數形式。比如:
壹塊錢，兩塊錢；壹英鎊，兩英鎊，壹法郎，兩法郎
3)集合名詞以單數形式出現，但實際上是復數。
比如人民警察牛本身就是復數，所以我們不能說壹個人民，壹個警察，壹個牛，但是我們可以說。
壹個人，壹個警察，壹頭牛，英國人，英國人，法國人，中國人，日本人，瑞士人和其他名詞在用來表示國家名稱時都用復數形式。
中國人勤勞勇敢。中國人民勤勞勇敢。
4)以s結尾的名詞仍為單數，如:
A.數學、政治、物理等學科名詞是不可數名詞，是單數。
B.新聞是不可數名詞。
C.美國，聯合國應該算是獨壹無二的。
聯合國組織於1945。聯合國成立於1945年。
d復數形式的書籍、戲劇、報紙和雜誌的標題也可視為單數。
《壹千零壹夜》是壹本非常有趣的故事書。
& lt& lt壹千零壹夜> & gt這是壹本非常有趣的故事書。
5)指由兩部分組成的東西，如眼鏡、眼鏡、衣服
如果表示具體的數，就要用量詞對(pair，double)；套裝(套)；壹副眼鏡；兩條褲子
6)還有壹些名詞，其復數形式有時可以表達特殊的含義，如貨物、水、魚等。
定語名詞的復數
名詞通常以單數形式用作定語，但也有以下例外。
1)使用復數作為定語。
如:運動會遊戲
學生閱覽室
談判桌
外語系外語系
2)當男人、女人、紳士等。用作定語時，它們的單數和復數取決於它們所修飾的名詞的單數和復數。
比如:男工人女教師
官員先生們
3)有些以S結尾的名詞作定語，保留S。
如:貨物列車(卡車)
武器生產
海關文件
衣服刷
4)數詞+名詞作定語時，名詞壹般保持單數形式。
如:兩打雞蛋兩打/(二十四個雞蛋)
走十裏路
兩百棵樹兩百棵樹
五年計劃。五年計劃。
個體可以用復數來表示，例如:壹個七歲的孩子
英語中有些名詞總是以復數形式出現。
剪刀剪刀商品褲子褲子衣服眼鏡眼鏡
不可數名詞數量的表示
1)物質名詞
A.當物質名詞轉化為個體名詞時。
蛋糕是壹種食物。蛋糕是壹種食物。(不可數)
這些蛋糕是甜的。這些蛋糕很好吃。(可數)
B.當物質名詞表示物質的種類時，名詞可以數。
這家工廠生產鋼。(不可數)
我們需要各種鋼。(可數)
C.當物質名詞表示份數時，可以統計。
我們國家以茶而聞名。
我們國家以茶聞名。
請來兩杯茶。(可數，但杯可數，茶不可數。)
請來兩杯茶。
2)抽象名詞有時是可數的。
四個自由四個自由
四個現代化四個現代化
物質名詞和抽象名詞可以使用壹定數量的單位詞匯。
比如:
壹杯水壹杯水
壹條忠告壹個建議
來自不同國家的人的單數和復數
壹般的稱呼(復數謂語)是壹個人和兩個人。
中國人壹個中國人兩個中國人。
瑞士人壹個瑞士人兩個瑞士人
壹個澳大利亞人和兩個澳大利亞人
俄羅斯人壹個俄羅斯人兩個俄羅斯人
意大利人壹個意大利人兩個意大利人
希臘人壹個希臘人兩個希臘人
法國人壹法國人兩個
法國人
日本人壹個日本人兩個日本人
美國人壹個美國人兩個美國人
印第安人壹個印第安人兩個印第安人
加拿大人壹個加拿大人兩個加拿大人
德國人壹個德國人兩個德國人
英國人壹個英國人兩個
英國人
瑞典人壹個瑞典人兩個瑞典人
名詞的格
在英語中，名詞有三種格:主格、賓格和所有格。它們的形式和變化表明了與其他詞的關系。事實上，主格和賓格是由其在句子中的功能和位置決定的。
那只鳥在樹上。那只鳥在樹上。Bird是主語和主格。
我昨天看了壹部電影。我昨天看了壹部電影。電影是對象，這是客觀情況。
名詞的所有格:
名詞中表達所有關系的形式稱為名詞所有格。
魯迅的書值得壹讀。
魯迅的書值得壹讀。
這是我父親的房間。
這是我父親的房間。
以-s或-es結尾的復數名詞的所有格只在名詞後加“'”。
這裏有許多學生的練習本。
這裏有許多學生的練習本。
復合名詞的所有格" ' s "加在下列名詞之後。
這是我女婿的自行車。
這是我女婿的自行車。
如果某物為兩個人所有，只需在最後壹個名詞後加" ' s"。
我們參觀了小李和小張的房間。
我們參觀了小李和小張的房間。
由名詞所有格修飾的詞有時可以省略。如前所述，還是指地點。
這本書不是我的，是李華的。
這本書不是我的，是李華的。
我在理發店理了發。
我在理發店剪了頭發。
名詞的雙重所有格
所有格代詞不能加前綴a，an，this，that，The，the，some，any，severe，no，each，every，比如這樣來修飾名詞，必須用雙重所有格。
公式是:
名詞性物主代詞。比如:
我的壹個朋友。
他的每個兄弟。
1.雙重所有格由非生物所有格(即+的名詞)和生物所有格(如mother's，Tom's等)組成。) * * *.
2.雙重所有格可以是名詞+of+名詞的所有格，其中省略of後面的生物所有格後面的名詞；也可以是+的名詞+的所有代詞。
湯姆、邁克和瑪麗是斯蒂芬的同班同學。
湯姆、邁克和瑪麗是史蒂文的同學。
Stephen的生物所有格後面省略了名詞類，生物所有格代表的同學數量超過了本文提到的三個。
格林先生和布朗先生是我的鄰居。
格林先生和布朗先生是我的鄰居。
of後面的所有代詞=所有形容詞my+名詞neighbors，代表的鄰居比本文提到的兩個多。
3.雙重所有格由a、an、this、that、這些、which、any、some、each、every、many、more、most、that、that、no、much、another、seven、enough、that、one、Two和other冠詞、指示形容詞、不定形容詞、量詞或疑問形容詞which+名詞+of+名詞所有格或所有代詞組成。
他是我姐姐的老師。
他是我姐姐的老師。
2)表示無生命事物的名詞所有格壹般與of構成短語，表示前者屬於後者。
這是壹張中國地圖。
這是壹幅中國畫。
我忘了電影的片名。
我忘了電影的名字。
北京是中國的首都。
北京是中國的首都。
名詞的性質
英語名詞可分為陽性、陰性、通用和中性四種性別。壹般來說，大多數名詞都沒有性的詞性形式。大多數英語名詞是中性的。對於壹些有代表性的英語名詞，用不同的英語名詞來表示，而不是用壹個詞的形態變化來表示。例如
陽性:表示男人或雄性動物的名詞是，
父親男人男孩
陰性的:表示女性或雌性動物的名詞是，
母親女人女孩
概括性:表示某壹類別的名稱，不強調性別。
兒童寶寶朋友動物魚
中性:無生命物質的名稱和抽象名稱，
書桌鋼筆椅子房間
英語姓名的分類比較復雜，其單復數問題，以及可數或不可數問題直接影響謂語動詞、冠詞和代詞的使用。請註意以下問題。
名字作主語時，謂語動詞必須與其主語人稱和數壹致。
這些書是我的，不是妳的。
這些書是我的，不是妳的。
李老師教我們英語。
李老師教我們英語。
需要註意的事項
集體名作主語時，謂語動詞可以是單數，也可以是復數。使用單數意味著將集體名稱視為壹個整體，使用復數意味著將集體名稱視為整體的壹部分或成員。
他的家庭很大。
他有壹個大家庭。
他的家人都是老師
他的家人都是老師。
動詞是復數。
我們中國人是勇敢和勤勞的。
我們中國人勤勞勇敢。
當下列名詞如新聞數學物理政治用作主語時，謂語動詞是單數。
好消息是我們通過了考試。
好消息是我們通過了考試。
下列名詞作主語時，謂語動詞是復數。
妳知道我的褲子在哪裏嗎？
妳知道我的褲子在哪裏嗎？
與and連接的名詞作主語，謂語動詞用復數。
她和她姐姐在同壹所學校。
她和她姐姐在同壹所學校。
在There be句型中，謂語動詞與相鄰的主語壹致。
裏面有兩個蘋果和壹個雞蛋。
這裏有兩個蘋果和壹個雞蛋。
當與名詞連用時，謂語動詞與第壹個名詞壹致。
他和我都對此負責。
不僅我而且他也對這件事負責。
也...或者，那裏...不僅僅是...而且在連接名詞的時候，謂語動詞和相鄰的主語是壹致的。
不是妳就是他必須交報告。
不是妳就是他必須交報告。
冠詞放在名詞前，解釋名詞所指的人或事，離開名詞不能單獨存在。英語文章有:
1.定冠詞:其主要作用是指明，表示同類中的某壹個人或某壹類人和事。
2.不定冠詞:主要作用是泛指，指某壹個或某幾個人或事。
3.零冠詞:是名詞中的隱形冠詞，用在所謂的不定冠詞中。使用零冠詞的名詞有三種:復數可數名詞、不可數名詞(單數)和專有名詞。本章要求背帶冠詞的常用成語和壹些不帶冠詞的固定詞組。重點學習定冠詞+單數名詞；不定冠詞用於物質名詞、抽象名詞、形容詞的最高級和序數；不定冠詞的位置；零冠詞用於名詞；零冠詞用在帶定語的零冠詞+名詞結構中。
代詞是代替名詞或起名詞作用的短語、從句和句子的詞。代詞分為人稱代詞、物主代詞、反身代詞、相互代詞、指示代詞、疑問代詞、關系代詞、連接代詞和不定代詞。本章要求學生掌握各種代詞的形式和用法，尤其是人稱代詞、物主代詞、疑問代詞、關系代詞和不定代詞。註意所有、每壹個、每壹個之間的區別；任何任何、壹些之間的區別；每個人之間的區別，每個人，壹個；沒有人和沒有人的區別；兩者和兩者的區別；其他，另壹個之間的區別。數字是表示數量的詞。數詞的兩種類型是基數詞和序數，前者表示多少。後者表示哪個等級。
動詞時態(1)
在英語中，發生在不同時間的動作或情況要用不同的動詞形式來表達，這種形式稱為時態。本單元要求學生掌握壹般現在時(重點是單數第三人稱he，she，it作主語時動詞的屈折形式)、現在進行時(be+V-ing)、壹般過去式(不規則動詞的過去式是學習的難點)、現在完成時(have/has+過去分詞)，尤其是壹般現在時與現在進行時、壹般過去式與過去分詞的比較。
動詞時態(2)
本單元繼續講授動詞時態，要求學生重點掌握壹般將來時、將來進行時、將來完成時、過去進行時、現在完成進行時、過去完成進行時、過去完成進行時等7種常見時態的構成和用法。找出壹般將來時和將來完成時的區別；現在完成時和現在完成進行時的區別；過去完成時的用法及其與過去完成進行時的區別。
被動式
在強調行動者時，妳不必說出執行者或含糊的執行者的名字，妳用被動語態。需要註意的是，很多地方和中文不壹樣。註意，漢語中沒有“被……”的意思，但是英語動態地使用“被”。還需要註意的是，英語的被動往往來源於“by”，而帶有用介詞“by”的短語往往不是被動，而是壹個系統結構。有壹些不尋常的現象，如…人類所知的，徒步行走(美國人有時用徒步)，在卡拉格等等。有十幾個常用詞是假主動真被動，還有成語如so heavy to carry而不是so heavy to be carried。在這種情況下，對被動運動有壹個很好的認識，並準確地回答練習題是非常重要的。被動運動必然涉及動詞的各種時態變化。英語時態非常復雜。如何記住它們的被動形式？首先要明確“未來的進步不是被動的，現在的進步才是完整的。此外，不及物動詞有帶同源賓語的動詞，反身代詞動詞和系動詞沒有被動形式。即便如此，還有不定式、動名詞、分詞，以及它們的復合結構，還有情態動詞、助動詞以及它們的疑問和否定形式夾雜其中，真是讓人頭疼眼花。下面的公式以動詞do為例，即do的過去分詞did過去式done，以公式的形式總結了各種時態的被動動態，壹定對妳有啟發。
被動語態(簡單現在時)
當主動語態變為被動語態時，主動語態中的賓語變成了被動語態中的主語，主動語態中的主語變成了被動語態中動作的發出者。
被動語態的公式
壹般be done壹直在用，也有人說是隨時間和數量變化的。
完成時態have(已經)done，被動加been在中間。
壹般將來會(會)做，被動的把做變成被做。
在未來，將不會有被動，將(將)做，
現在完成同樣的，壹直在做的。
時不時地做，被動地做和被做。
親情，幫助，存在，妥善安排，都隨著新的主體而改變。
在否定幫助後面加not，在主要問題前面加help。
主語只是疑問詞，直接語序在前。
壹般感情幫妳搞定，雙客會在客間換。
復合賓語賓語變成主語，賓語補足語和主語補足語也隨之變化。
第二句“be被稱為人稱，時數變化”，是被稱為人稱，時態和單復數的變化。“情感幫助”是指情態動詞和助動詞如must、may、can、shall、will都隨著新的主語(多為主動句中的賓語)而變化。“問句——壹助主語在前”是指有兩個助動詞的情況下，主語要放在第壹個助動詞之後或者第壹個助動詞放在主語之前。下面是壹個詳細的例子。
壹般來說，被做，偶爾被用，而被叫，時間和數字都在變化。
例:1，倡議:孩子們熱烈歡迎外賓。
被動:外國的猜測受到了孩子們的熱烈歡迎。
孩子們熱烈歡迎外賓。
2.主動性:人們認為他才華橫溢。
被動:他被人們認為才華橫溢。
人們認為他很有才華。
以上兩種情況是用壹般時態be done的例子。Be有人說，時間和數字變化，第三人稱外國友人是復數，時態是過去時，所以“be done”是被給定，被動的“be done”變成單數第三人稱Israel的形式。
完成時已經做了，被動加已經在中間。
過去完成時包括在內。
例:1，主動性:我們在業余學校斷斷續續學了3年英語。
被動:我們在業余學校斷斷續續學了三年英語。(Have在新主題中變成has)
三年來，我們壹直在夜校斷斷續續地學習英語。
6.倡議:我們已經利用核能發電。
被動:核能已被用來發電。
核能已被用來發電。