教師教學工作經驗1
在壹個學年裏，我在學校的安排下做兼職老師。壹學年，在學校領導的關心和支持下，盡職盡責地做好各項工作。工作經驗總結如下:
壹、班主任的工作
在擔任班主任的工作中，要認真完成學校布置的各項工作，重視班風學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極配合家長，研究教育學生的有效方法。及時發現問題，及時處理。擔任班主任期間，對學生的日常工作孜孜不倦，實行系統化量化體系的管理。培養學生養成學習、清潔、衛生等良好習慣。努力打造壹個團結有活力的班集體。該班各方面表現良好，在_ _比賽中獲得第壹名。
二、教學工作
在教學工作中，根據學校的工作目標和教材內容，了解學生的實際情況。通過研究教材，研究具體的教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作確定了目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是教師的職責。因此，在教學前，要貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神，認真學習教材，研究學生掌握知識的方法。通過研究教學大綱和教材，不斷探索和嘗試各種教學方法，講授如何培養中學生創造力的實驗課題。積極進行教學改革。
積極參加市教研室和學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動學習相關教學經驗。，從而提高身體的教學水平。通過利用網絡資源，各種相關專業的書籍、報刊雜誌，了解現代教育的趨勢，拓寬教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就沒有藝術。在教學中尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現形式和方法，讓他們形成自己不同的風格，而不要求千篇壹律。
藝術的魅力在於審美人格的獨特性。越是獨特的藝術，越是美麗。越是能發現獨特美的人，越有審美能力和創造力。因此，在中學教育中，要自覺以學生為主體，以教師為主導，通過遊戲、競賽等多種教學方式，充分調動學生的學習興趣和積極性。讓他們的天性和人格健康發展。讓學生在視覺、聽覺、觸覺上培養創造性思維方式，並在藝術創作中充分運用。
第三，第二課堂的發展，因材施教，做好優秀學生的培養。
搞好第二課堂，實施素質教育。根據學生基礎，發掘並組織有_ _興趣和特長的學生在第二課堂進行訓練，並根據年齡和基礎分為_ _興趣組初級班和創造班。根據實際情況，采取不同的計劃、步驟和方法，進行有效的訓練和教學。經過壹年有計劃有步驟的訓練，學生的水平有了很大的提高。在學校的支持下，建成了具有學校特色的_ _，所有嘉賓對我們學生的評價都很高。並在精神上支持我們的做法。並且在壹定程度上提升了我們學校的文化氛圍。
第四，其他工作
除了日常的教學工作，我還負責學校大部分的宣傳工作。為了做好學校的宣傳工作，我會努力工作，無償加班，按時保質完成工作。
在這壹學年的工作中，通過同事們的共同努力，我提高了我們學校的水平，取得了壹定的成績。但是在教學工作中，還是存在壹些不足，需要我們繼續努力提高身體能力。
教師教學工作經驗2
這個學年即將結束。回顧這壹學期的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，我壹直在這片“神聖”的土地上默默耕耘。現在我將根據我過去壹個學期的思想品德和工作表現做如下匯報。
第壹，思想道德方面:
我自覺加強政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟水平。熱愛祖國，熱愛工作，熱愛學生。忠誠黨的教育，嚴格遵守校園的規章制度，認真完成領導安排的各項工作，求真務實，開拓創新。對自己負責，對學生負責，對校園負責，對領導負責。虛心向校園老師學習教學經驗，* * *壹起努力，* * *壹起學習，* * *壹起進步。
二、教學工作:
全面貫徹有效教學的思想方針，大力推進有效教學的實施，科學合理安排教學進度和教材，按照由易到難、由簡單到復雜、由小負荷到大負荷的原則實施反復練習。在整個體育教學中，突出實用性和趣味性原則，充分發揮學生的主觀能動性，滿足不同類型學生的要求。在遊戲中鍛煉，在鍛煉中玩耍。使學生能夠生動活潑地有效完成壹節課的數據訓練。增強學生體質，挖掘有體育特長的學生，讓他們正確認識自己，審視自己，從而養成良好的行為習慣，端正課堂套路。培養了學生的組織進取精神、紀律觀念、群眾榮譽感，不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強。促進德智體全面發展。
三、教學科研和教學成果:
我在工作中註重不斷學習和進步，用心寫論文，努力提升自己。我認真學習了蘇州大學體育學碩士課程並撰寫了碩士論文，獲得了揚中市中小學田徑運動會壹等獎。
四、校園工作:
我對自己要求嚴格，工作踏實，講究方法，提高效率，多總結，善於自我批評和自我反省。全心全意做好本職工作，精心組織好每天的課間鍛煉，精心策劃準備好每壹次大大小小的活動，極大地豐富了師生的校園生活。增強了師生的團結意識和拼搏精神。
五、自身的缺點:
在教學和校園工作中，有時候我的教學方法和工作方法不是很成熟，教學經驗欠缺。所以以後要用心參與每壹次教研活動，吸取前人的指導和教訓，及時總結自己，完善自己，提高自己，再不斷學習。
在以後的工作中，我會壹如既往的腳踏實地，不斷的歷練自己，配合校園領導完成各項任務，為壹個完美的校園明天而努力。
教師教學工作經驗3
在黨的十八大精神的指引下，結合黨的群眾路線教育實踐活動的總體要求，按照“為學生的全面發展負責，為學生的幸福生活奠定基礎”的工作理念，本學期教學部認真抓好每壹個細節，勤勉做好每壹件事，在全體教師的共同努力下，圓滿完成了本學期的各項任務。回顧壹學期的工作經歷，我總結如下:
壹是加強隊伍建設，提高整體水平。
不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業成長。在這學期，我們舉行了壹次精彩的表演課和壹次“湯漾教室”正常班級競賽。其中，王海霞、王巍、周建華等教師具有新的教學理念，符合新課程改革的要求。教學設計新穎，教學環節連貫。在課堂教學中，充分體現學生的主體作用，真正把學習的主動權交給學生，起主導作用。同時開展了教師素養展示活動，既提高了教師的專業水平，又活躍了學校的教研氛圍，為教師們搭建了壹個相互學習、相互促進、相互交流的平臺。
二是各教研組每周定期開展年度小組教研活動，學期初制定教研計劃，明確重點研究任務。在活動過程中，要定時間、定地點、定人員，保證每個教師都能深入參與活動。壹如既往地開展各種形式的教研活動，如每周四集體備課，每周五開展數學網絡教研。在教法活動中相互學習，上好每壹節課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動應該有主題和內容導向。
第二，加強教學檢查，規範教學過程
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理制度是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證。因此，我們始終做好並重點做好以下工作:
1，抓套路，促管理更規範。
本學期，我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的實施和管理，做到了“開得開、開得好、教得好”，促進了學生的全面發展。這學期加強了檢查，對課堂教學的監控也加強了。每個樓層都有專人負責，每天按時檢查老師進教室、教學設備使用、學生上課紀律等情況。每個月，教學部都會不定期檢查老師的教案、業務筆記、聽課筆記和學生的作業。在月度總結會上進行全面總結，並提出整改意見。在業務校長的帶領下，教學部和教研組長積極參與聽課和評課，從而帶領大家深入解讀新課程標準。
每個老師都能按要求完成聽課和評課的任務。大部分老師的講課和評價記錄都是認真詳細的，所有老師都在講課筆記上對授課老師的教學環節進行2+2的評價。組織全體教師加強自身業務學習。除了每個月完成業務校長組織的業務學習，老師們還進行新課程標準的自學，然後每個月的學習結束後寫壹篇學習心得。本學期，我們將繼續關註五大環節的實施和管理。合理使用教學設備，從而進壹步加強教學日常工作的管理。
(1)註意備課。備課是上好課的關鍵。要求教師根據課程標準創造性地使用教材，恰當地選擇教學方法和手段，有效地提高課堂教學效率，這已經成為大家關註和思考的問題。這學期，教務處檢查了四次老師的教案。每次檢查後，教學部門認真總結，如實反饋，督促教師改正缺點，發揚優點。
(2)抓課。課堂是教學過程的中心環節，上好壹堂課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課的制度，改變老師的教學觀念，盡可能多的給學生留時間，提高課堂效率。
(3)抓作業的布置和批改。教學部對各科作業批改情況進行了四次抽查。大部分學生作業書寫規範，書寫習慣良好，作業本比較整潔。老師批改認真及時，作業量小但精準。每次檢查後，教學部都會認真處理學生作業中的問題，並要求學生及時幫助改正。
(4)重視課外輔導。為了提高教學質量，還應該做好課後輔導。小學生好動貪玩，缺乏自控能力，在學習中經常不能按時完成作業，有的同學抄作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強了課後輔導，引導學生強化學習責任感。
(5)學業成績的考核評價。本學期按照教學計劃的要求，期中和期末考試有序進行。根據老師交的論文分析。教學部對測試中存在的問題進行了總結並召開了總結會，提出了在今後的教學中改正的方法。
2.全面提高教學質量，離不開優質高效的課堂，但也不能只靠課堂。學生的智力水平和學習能力是有差異的。此外，學生中留守兒童較多，家長無法配合學校做好學生的教育轉化工作，給學校轉化後進生帶來壹定困難。針對這些實際情況，開學時，學校提出以各班後進生的改善為重點，全面提高合格率。壹、要求各班教師對待學困生做到“五優先”:優先安排前排座位、優先課堂提問、優先課後批改作業、優先參加活動、優先表揚鼓勵。二是建立學困生幫扶計劃，落實補充措施，努力使所有正常兒童達到課程標準的基本要求。
3.加強學籍管理，做好控輟工作，實現零輟學。嚴格控制新增電子學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規範。
第三，開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺。
在搞好文化課教學的同時，我們還開展了豐富多彩的校園活動，不僅讓學生學到了很多相關的知識，更重要的是學生從中受到了良好的教育。本學期開展了多種形式的文體展示活動，培育高雅的校園文化。根據學校情況，有序組織開展學長足球賽、“荷香是我家”冰雪作品展、經典誦讀等壹系列活動，為同學們提供壹個展示風采的平臺，豐富他們校園生活的內涵。每壹次活動都達到了“人人參與，人人快樂，人人收獲”的效果。學生在活動中快樂成長。每個學生都有這些經歷，不僅不影響學習，反而促進了學習，擴大了知識面，開闊了視野，活躍了思維，提高了文明程度。
第四，加強畢業班的教學管理。壹個學校的教學水平是從畢業班開始展示的。從這學期開始，學校提高了對畢業班老師的要求，同時給予支持和鼓勵。
(1)加強學生對基礎知識的掌握。
①重視學生的基本功。這些看似簡單而基本的東西，要盡早掌握。讓學生養成良好的習慣。否則隨意寫和答，壹旦養成習慣，每次都會掉很多分。所以我們畢業班非常重視學生的基本功。
②註重學生的積累。語文、數學、英語的學習離不開積累。良好的積累習慣很重要，尤其是對於小學畢業班來說，系統地積累所學知識。
③註重學生學習知識後的鞏固、變化訓練和強化訓練。學生學完知識後，往往因為知識印象不深，很快就忘記了。所以每次出現新的知識點，學完之後，要鞏固的不是題目，而是新的知識點和題目。做好基礎訓練、變化訓練和強化訓練。最後總結了方法和規律。我們要努力給學生留下深刻印象，而不是講完，練完就忘。要留下深刻的印象，就要重點，總之要精，要精。
④註重學生構建自己的知識結構。
經過反復訓練，要留有足夠的時間讓學生自主記憶、消化、總結知識，最終建立自己的知識結構。做老師的總覺得什麽都給學生講過了，甚至很多題目在原題裏都提到了，學生都做過了，甚至有的做了好幾遍，但是再考的時候還是會出錯。原因是學生自己的知識體系沒有形成。
⑤註重學生解題方法的積累和運用。語文、數學、英語的每壹道題都有方法，語文的答題思維、數學的解題方法技巧、英語的語法常識都是“有法可依”的。
(2)加強畢業班的思想教育。畢業班的成績固然重要，但壹味強調要提高成績，給學生施加學習壓力，而忽視思想教育，只會適得其反。相反，註重了解學生的思想動態，把事件處理在萌芽狀態，加強學生熱愛班級、熱愛學校的集體觀念教育，引導學生把熱愛班級、熱愛學校轉化為學習動力，為母校爭光。
回顧這壹學期，工作繁忙，但我們教務處全體成員團結協作，努力做好各項工作。當然，我們也有很多不足，比如管理的觀念不夠新，對事物的考慮不夠全面。但我們相信，在今後的日子裏，我們壹定會學習、工作，做好指導和服務工作。
動詞 （verb的縮寫）存在的不足和今後的工作思路
不足:
1.教學部有很多工作。另外，教學部的壹些工作人員也是主體，所以有時無法兼顧工作。有些工作雖然能及時完成，但質量有待加強。
2.進壹步加強教師培訓，特別是“名師”和青年教師的培訓。
3.教師可以參加學校和教研組的各種教研活動，但積極性要進壹步提高。
改進措施:
教學艱巨復雜，教學改革任重道遠。在新的壹年裏，教學質量必須有新的突破，達到新的水平。本文對下學期的教學工作擬出如下設想:
學生活動:
1，作業表演賽
2.舉辦壹到六年級的親子遊戲。
教師活動:
1，“教書育人，為人師表”演講活動
2.“陽光課堂”教師師範類競賽
3.教師素養展示
教師教學工作經驗4
時光荏苒，壹個緊張、充實、有序、進取的學期即將結束。回顧本學期我們組的數學教研工作，我們深感欣慰。六年級數學組的老師立足素質教育，大膽創新，努力使教研工作豐富多彩。這是全團教師積極轉變教學觀念，開拓進取，大膽創新，勇於實踐，齊心協力，通力合作的結果。
以下是半年來數學教研的經驗總結。
第壹，精心制定教研教案。
規劃是壹切行動的起點，是實施的方向，是檢查的依據，是總結的鏡子。為此，學期初，集團全體教師起草並認真制定了數學教研組的工作計劃，要求每位數學老師制定學科教案，為今後教學工作的順利開展提供了依據。
二，加強業務學習和教學研究
教師不學習，教研活動就會成為“無根之樹，無源之水”。為了加強自身修養，提高素質，我們組定期進行集中理論學習。學習新課程理念知識，了解教研信息，好的學習可以導致研究，好的研究可以導致好的教學，這已經成為整個教師群體的知識。本學期，我們教研組定期組織老師學習、討論、研究先進的教學經驗和方法。
第三，上好課，開展互講互評活動。
課前，我們這群老師能認真備課，研究教材，理解編輯意圖。在課堂上，他們可以緊緊圍繞新課程所體現的新理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實和其他技能的培養。雖然不是課堂教學的主導趨勢，但卻能形象地展現出我們這群教師課堂教學改革的熱情和動力。課後可以積極及時地對教學行為進行討論和反思。
在課堂上，要改變教師的教學方式和學生的學習方式，努力營造和諧民主的課堂氛圍，註重個體差異，滿足學生需求，鼓勵全體學生積極參與學習，讓每壹個學生都在原有基礎上發展，40分鐘註重質量，避免課外補充不足的不良現象。把每壹節課都做好。
這學期，我們組的老師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯論課、示範有效教學等活動，我們這群教師改變了陳舊的教學觀念和方法，更新了教學手段，提高了教學藝術，在教學過程中既能註重能力目標的實現，又能註重情感目標的實現。教學評價趨於科學、合理、多元，而不是只評分，關註學生的進步，鼓勵他們，培養學生的學習興趣和學習習慣，讓每個人都能學到有價值的數學，讓不同的人在數學上得到不同的發展。
第四，加強教學管理，促進教學質量的提高。
1，每個單元結束後，及時做單元練習，及時了解學生的知識，以便查漏補缺。
2.補足差額，填補空缺。每個班的老師根據每個班的實際情況確定四五個後進生，及時進行輔導和督導，平時多關心他們，和他們談心，督促他們熱愛學校，熱愛學習，提高學習積極性，努力提高學習成績。
3、學生當天作業，當面作業，及時輔導學習有困難的學生，進行指導和批改。
4.及時分析學生的學習態度和方法，了解學生的想法。及時調整教學方法和思路，提出今後努力的方向。
五、今後教學和科研工作中還應註意的問題。
1.雖然學到了很多理論知識，但是如何在自己的課堂上科學合理的運用這些理論知識，還需要進壹步的學習。
2.有了新的教育教學理念，如何將這些理念融入到自己的教學中？我們也需要盡快完成從應試教育到素質教育的轉變。
3.大多數學生成績很好，但也有壹些學習困難的學生需要老師去學習，培養他們的學習方法和習慣。如何提高他們的學習質量和學習能力也是壹個現實問題。
第六，努力的方向
1，我們的理論水平還是欠缺的。在今後的日子裏，我們將閱讀越來越多的教育刊物，撰寫更多的教學反思，進壹步提高理論的質量，用理論指導和武裝我們的實踐。
2.我們組老師的基本功還是需要提高的。我們覺得應該多看看教課視頻，然後讓老師對自己看的視頻進行綜合評價，談談自己的建議，提高老師聽課和評課的能力。
沒有付出，就沒有收獲。教研工作有苦有樂。我們將壹如既往，再接再厲，本著“勤奮、周到、務實”的原則，做好教學和科研工作，爭取更大的成績。
教師教學工作經驗5
壹個學期就要過去了，可以說很忙，也收獲了很多。總的來說，全體數學教師認真貫徹學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索和改革教學，把新課程標準的新理念和新思想與數學課堂教學的新思路、新思想結合起來，轉變思想，積極探索和改革教學，收到了壹定的成效。我在這個團隊中成長了，在教學中逐漸形成了自己的風格。不忘積極探索理論，對教學起到補充作用。具體來說:
壹、認真學習課程標準，把握教學方向。
我們如何教數學？《國家數學課程標準》對數學教學內容、教學方法、教學評價和教育價值觀提出了許多新的要求。毫無疑問，迎接這壹挑戰是每壹位數學教師必須重新思考的問題。現在是高二第二學期，我們文科已經進入高考復習了。如何有效的復習和引導是當務之急。學習新課標、學科指導、高考說明都變成了日常必讀，平時交流學習經驗，可以享受資源，使得整體成績提升明顯，得到好評。
第二，課堂教學，關註學生，形成自己的教學風格。
這學期，我們每個數學老師都是課堂教學的實踐者。為了保證新課程標準的實施，我們把課堂教學作為壹個有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度和價值觀上的全面發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學作為壹個師生互動的過程，同* * *發展。我們高二數學組開展了四位青年教師的“異類課堂”活動，教研組組長也給了我們寶貴的建議:我們年輕人壹定要在平時的教學中滲透新課程的理念，關註學生，與學生交流，冷靜對待課堂上的每壹個問題，同時發揮自己的優勢，形成自己獨特的教學風格。我在認真思考這些話。我的優點是:教學風格友好，師生互動良好，我的缺點是:課堂的嚴謹性有待提高，過渡不夠。但是我反復研究了自己的視頻，對自己原來的不足有了很大的改進。其他老師也覺得很流暢，板書很清晰。我想我以後要形成的個人風格是:輕松愉快的課堂教學，但要註意嚴謹和流暢。
至於學習，我壹刻也不放松。近日，三位“三壇”老師舉辦了壹場公開課。雖然上課時間很緊，但我還是盡量抽時間參加，真的受益匪淺。壹節老師的復習課，由淺入深，講述故事，逐步引導學生進入探索知識的高潮，讓學生從中獲得成功的喜悅；b老師枯燥的新講課深刻而不深刻，重視知識的形成過程，課堂氣氛不乏幽默。C老師的復習課是幫助學生學會復習的壹種方式。有戰略要地的感覺，但包羅萬象，主題鮮明。總之要逐漸認識到如何讓課堂生動起來，理解起來。
第三，課堂之外，多學習，多反思，多總結。
平時遇到教學問題，我不僅會虛心和同行交流，還會經常看壹些教育教學理論方面的雜誌，比如《數學教育雜誌》，給了我很多教學前沿的理論指導，《中學數學教學參考》給了我很多實際教學問題成功案例的說明。這些都為我寫壹些有價值的反思提供了寶貴的資源。本學期完成了兩個反思:壹個是案例反思《數學課堂要在縮與縮之間行走》，另壹個是軟件課件《利用幾何畫板探索橢圓軌跡形成的幾種方法》。這壹點壹滴的積累有助於我更加自如地對待日常的教學工作，也壹定會促進教學成果的取得。
第四，註重德育，引導學生全面發展。
作為壹名教師，我們不僅要教書，還要育人。我喜歡在課堂上滲透壹些育人名言或者講壹些發人深省的故事。比如如何體現復習的重要性，我就用《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師！”有了引導，並以“知之為知，不知為不知，知之為也”來提醒他們可靠地學習。同時，課後會找個別學生和同學，特別是借助午休參與管理時間關心學生的生活和學習，這樣可以更好的走進學生的內心，更好的服務教學。