想要成為壹名優秀的班主任，必須具備“三心”，即童心、愛心、責任心。
第壹，童心
在工作中，我常常覺得自己和學生之間有壹種無形的隔閡，無法很好地溝通，得到的只有自己的嘆息。每天晚上，我都在想如何把自己融入到學生中，和他們打成壹片...李鎮西老師關於童心的論述幫我解決了這個問題。他說，作為壹名班主任，不僅是教師最基本的素質之壹，也是班主任對學生產生真情實感的心理基礎。所謂把自己變成學生，就是要盡量讓自己和學生的思想感情保持壹致，甚至在某種意義上盡量擁有同齡學生的感情、興趣和純真。當我們努力保持這份童心的時候，其實已經融入了孩子的精神世界。我們建立了壹條通往學生內心深處的道路。當學生發現老師變得和自己“同齡”時，會不自覺地把老師當成朋友。當老師撕下大人的面具，和學生壹起做遊戲時，學生就會對老師產生親切的感覺，這是成功教育的起點。
我覺得當我們用魏老師說的話走進學生的心裏，就能發現學生的可愛。即使學生做錯事也是如此，因為孩子總是帶著善良美好的動機去做自己認為對的事，總是帶著渴望周圍人表揚和理解的心理去做自己認為對的事，可能會帶著善意去做壞事，但當我們用童心去衡量時，就會變得平易近人，讓學生覺得妳很親近，很有親和力。
第二，愛情
小原國芳說“班主任要有奉獻精神”。經常聽到壹些班主任抱怨:我付出了那麽多，我把心交給了我的學生，但是為什麽我的學生不欣賞我？我沒有愛嗎？其實他們對愛的意義理解是片面的。李老師告訴我們，愛應該是日常生活中(也就是正常情況下)壹種自然的情緒和行為。對學生的愛，不壹定需要什麽催人淚下的“愛的奉獻”，平平淡淡才是真。其本質正如李鎮西老師所說:“偏袒學生不是真正的愛學生。我愛的壹些學生，其實成了班主任的私有財產，所以這種愛是自私的。”李老師的話讓我明白了，只要我們真的愛我們的學生，把我們的愛投入到日常教育教學中平凡的言行中，用我們平凡的言行感動我們的學生，那麽我們就壹定會成功。所以讓我們真正熱愛學生吧！愛每壹個學生。
第三，責任感
經常被認為責任感就是從早到晚陪著學生。學生取得好成績，進入好學校。這是責任感的表現。李老師讓我明白了，所謂真正的責任心，不僅僅是班主任在日常工作中做每壹件事都認真細致，更重要的是他註重培養學生未來良好的人格和行為習慣。
未來的社會需要有責任心的人。為國家培養現代人才是每壹個教育工作者的神聖使命，更應該是班主任的自覺意識和行為。責任感的背後是我們班主任是否有教育理念。現在的社會越來越功利，我們的思想也在逐漸改變。更多的人把教師當成謀生的職業，把錢的多少當成標尺。自然就沒有教育理想，也就不會有所謂的教育理想(也就是責任)。我們需要的班主任要有面對現實的勇氣，超越苦難的精神，展望未來的眼睛，創新教育的理念。
我想，當我們真正理解了“三心”的含義，明白了班主任的工作就是“心”的事業，我們就會接近優秀的班主任。
2.做最好的老師的讀書筆記【做最好的老師的讀書筆記】加油！我的朋友！我負責我的網站——在閱讀中，我總是會被李鎮西充滿智慧和哲理的文字所感動。我會摘錄壹些精彩的片段來鼓勵自己。所謂的“最好的老師”並不能和我崇拜的老師相提並論，比如宇易、錢夢龍和魏書生。他們的人品，學識，能力，甚至才華，都是我所不能及的。但是我可以和我自己競爭！也就是說，對比今天的李鎮西和昨天的李鎮西——我今天備課比昨天認真嗎？今天上課對我來說更刺激嗎？我今天和學生交談是不是更有誠意？我今天處理突發事件比昨天機智嗎？我今天組織班級集體活動比昨天有趣嗎？我今天幫助“後進生”。“是不是比昨天更小心了？我今天積累的教育智慧比昨天豐富嗎？我今天的教育反思是否比昨天更深刻？我今天面對學生的教育教學建議或意見是不是更開明了？聽到各種“不理解”是不是比昨天平靜了...每壹天都不是最好的，甚至每壹天都有遺憾，但每壹天我都在和自己比較，堅持不懈，不斷追問\ "最好的老師\ "的境界已經接近了。我為誰工作？被同事誇？被校長表揚？被授予獎項？當職稱？這些對我來說當然重要(可見我並不是“精”的)，但如果這些和學生的評價有沖突，我心靈的天平指針首先會傾向學生這邊！在我看來，壹個老師是否是“最好的”首先取決於學生的評價。老師因為學生而存在，我當然也因為我的學生而存在。培養學生的開放心態——曠達的文化視野，不畏強權的民主意識，獨立思考的批判精神。我們生活的世界就像壹片森林。妳可能不是最聰明的，但妳可以是最勤奮的；妳可能不是最富有的，但妳可以是最充實的；妳可能不是最成功的，但妳可以是最樂觀的...“不是錘子的敲擊，而是水的歌唱和舞蹈，使鵝卵石變得完美。\ "(泰戈爾)讀完《做最好的老師》三年前，有幸聽了李鎮西的壹篇作文，至今記憶猶新。上課開始時，李老師說:“同學們，我們許多人可能覺得我們是。
3.關於如何成為最好的班主任的讀書筆記今天，我用自己淺顯的文筆，談談讀完《成為最好的班主任》後的感受。
想要成為壹名優秀的班主任，必須具備“三心”，即童心、愛心、責任心。第壹，我在童心工作中經常覺得自己和學生之間有壹種無形的鴻溝。總不能和學生好好溝通，得到的只有自己的嘆息。
每天晚上，我都在想如何把自己融入到學生中，和他們打成壹片...李鎮西老師關於童心的論述幫我解決了這個問題。他說，作為壹名班主任，不僅是教師最基本的素質之壹，也是班主任對學生產生真情實感的心理基礎。
所謂把自己變成學生，就是要盡量讓自己和學生的思想感情保持壹致，甚至在某種意義上盡量擁有同齡學生的感情、興趣和純真。當我們努力保持這份童心的時候，其實已經融入了孩子的精神世界。
我們建立了壹條通往學生內心深處的道路。當學生發現老師變得和自己“同齡”時，會不自覺地把老師當成朋友。
當老師撕下大人的面具，和學生壹起做遊戲時，學生就會對老師產生親切的感覺，這是成功教育的起點。我覺得當我們用魏老師說的話走進學生的心裏，就能發現學生的可愛。
即使學生做錯事也是如此，因為孩子總是帶著善良美好的動機去做自己認為對的事，總是帶著渴望周圍人表揚和理解的心理去做自己認為對的事，可能會帶著善意去做壞事，但當我們用童心去衡量時，就會變得平易近人，讓學生覺得妳很親近，很有親和力。二、愛情小淵國芳說“班主任要有事業心。”
經常聽到壹些班主任抱怨:我付出了那麽多，我把心交給了我的學生，但是為什麽我的學生不欣賞我？我沒有愛嗎？其實他們對愛的意義理解是片面的。李老師告訴我們，愛應該是日常生活中(也就是正常情況下)壹種自然的情緒和行為。
對學生的愛，不壹定需要什麽催人淚下的“愛的奉獻”，平平淡淡才是真。其本質正如李鎮西老師所說:“偏袒學生不是真正的愛學生。
我愛的壹些學生，其實成了班主任的私有財產，所以這種愛是自私的。“李老師的話讓我明白了，只要我們真的愛我們的學生，把我們的愛從日常的教育教學中投入到我們平凡的言行中，用我們平凡的言行感動我們的學生，那麽我們就壹定會成功。
所以讓我們真正熱愛學生吧！愛每壹個學生。三、責任感往往被認為責任感就是從早到晚陪著學生，學生成績好，考上好學校。這是責任的表現。
李老師讓我明白了，所謂真正的責任心，不僅僅是班主任在日常工作中做每壹件事都認真細致，更重要的是他註重培養學生未來良好的人格和行為習慣。未來的社會需要有責任心的人。
為國家培養現代人才是每壹個教育工作者的神聖使命，更應該是班主任的自覺意識和行為。責任感的背後是我們班主任是否有教育理念。
現在的社會越來越功利，我們的思想也在逐漸改變。更多的人把教師當成謀生的職業，把錢的多少當成標尺。自然就沒有教育理想，也就不會有所謂的教育理想(也就是責任)。我們需要的班主任要有面對現實的勇氣，超越苦難的精神，展望未來的眼睛，創新教育的理念。
我想，當我們真正理解了“三心”的含義，明白了班主任的工作就是“心”的事業，我們就會接近優秀的班主任。
4.好詞好句摘自大全對老師的描述。她是滋潤我們祖國的花朵。她招標投標園丁養活我們成長，傳授知識，中等身材。她有著棕色、卷曲、白色的鏡框，壹副眼鏡，壹雙明亮的眼睛，高高的鼻子上有壹種構圖。有壹張嘴和壹對巧合的敏感耳朵。她是個隨和的人，上課很認真。演講結束後，她經常從生活中的問題或壹些事例中分析歷史故事。描述老師長相的句子讓我們學到了知識。當聽故事的時候，我不能。
老師的眼睛就像壹面鏡子，能讓我們看到最細微的錯誤。老師的眼睛和媽媽的眼睛壹樣，充滿了對我們的關懷和愛。
是她滋養了我們祖國嬌嫩的花朵。她像壹個勤勞的園丁，哺育我們成長，教給我們知識。她中等身材，棕色卷發，白白的鵝蛋臉，高鼻梁上架著壹副眼鏡，遮住了平靜明亮的眼睛。還有壹張油嘴滑舌，壹雙靈敏的耳朵。她容易進，上課很認真。講課時，她經常用生活中的例子或壹些歷史故事來分析疑難問題，讓我們在聽故事的同時學習知識，讓我百聽不厭。
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，看起來像35歲。壹張和藹可親的臉，總是那麽親切。從那副黑框眼鏡裏看出來的眼睛總是那麽明亮，那麽親切。她的語言總是那麽深刻，那麽精彩，讓人發笑。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師是紅蠟燭，點亮自己照亮別人；老師是春蠶，吐出最後壹絲絲。
老師是母親，除了地球之外最偉大的母親。
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
太陽底下最光榮的職業，人類靈魂的工程師和老師，大家都說妳是培養祖國的棟梁；
我想說，妳們是祖國的棟梁。
是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！
妳就像壹根紅燭，把所有的熱和光都給了後輩。
世界上有多少美麗的文字贊美教師職業的崇高，有多少優美的詩篇贊美教師職業的偉大，贊美教師是陽光下最光輝的職業，贊美教師是人類靈魂的工程師。的確，教師是偉大的園丁，祖國的花朵是在教師手中培育的，祖國的棟梁是從教師身上輸送的；老師是壹個普通人。不像其他工作，他肩負著社會賦予的重任，教育我們的孩子成長為有用的人。
描述老師外貌的句子
女老師姓宋。因為年輕，她最多才20歲。所以我們都叫她宋老師，也有女同學親切的叫她大姐。小宋老師個子高，穿著樸素。瓜子臉上有兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮銳利的眼睛，還有壹張油嘴滑舌的嘴。小宋老師紮了兩個長長的馬尾辮，拖到肩上。她是滋潤我們祖國的花朵，她稚嫩的園丁，哺育我們成長，傳授知識，中等身材。她有著棕色、卷曲、白色的鏡框，壹副眼鏡，壹雙明亮的眼睛，高高的鼻子上有壹種構圖。有壹張嘴和壹對巧合的敏感耳朵。她是個隨和的人，上課很認真。演講結束後，她經常從生活中的問題或壹些事例中分析歷史故事。描述老師長相的句子讓我們學到了知識。當聽故事的時候，我不能。
老師嚴肅的長方形臉戴著壹副黑色的寬邊眼鏡，兩只小眼睛在眼鏡後面閃閃發光；兩個嘴角總是緊閉著，平時也不愛說話。在我的記憶中，他好像只穿著壹件半舊的藍色連衣裙，袖子總是拉著的。每當下課的時候，他都會把書夾在腋下，把剩下的半支粉筆放在口袋裏，低著頭，像發現的腳印壹樣，壹步壹步慢慢走向自己的辦公室。
5.描述老師的好話摘抄。
德高望重，模範，端莊，孜孜不倦，精力充沛，微笑，善於觀察，凝視，大笑，幽默，雄辯，嚴格，穿著得體，有說服力，為人津津樂道，優雅，溫柔，有趣，耐人尋味，口才好。教書育人，含辛茹苦，和藹可親，人間桃李，無私奉獻，認真，勤奮，認真，孜孜不倦，以身作則，四季風雨，十年樹木，嚴於律己，寬以待人。
6.摘抄表揚老師的好句子或好段落，不少於五行，從中選擇！1.教師是人類靈魂的工程師。
——斯大林2、鶴發銀絲映日月，心滿熱血開新花。3.十年樹，十年風，十年雨，十萬柱。
4、作為世界楷模，為人師表。——贊美老師的名言5。春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
6.太陽底下最光榮的職業；人類靈魂的工程師。7.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
8.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。9.每年都送妳第壹個春天和賀年卡。我親愛的老師，願春天永遠與妳同在！10，妳的工作是今天，卻是在建設祖國的明天；妳的教學在課堂，妳的成績卻在祖國的四面八方。
11，您是園丁，為祖國的山河增添了美麗；妳就像壹場春雨，滋潤著桃李，神州大地芬芳四溢。在這喜慶的時刻，讓我獻上壹朵心花，向您表達我衷心的祝福。
12，妳的工作是今天，但卻是在建設祖國的明天；妳的教學在課堂，妳的成績卻在祖國的四面八方。13，妳的位置永遠不會變，但妳的足跡無處不在；妳的兩鬢終有壹天會花白，但妳的青春會永存。
14.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，您用生命的火炬為我們開路。15，老師的春風每天都在沐浴我的心靈。
16，春蠶這輩子從沒說過什麽自吹自擂的話，吐出的銀絲才是衡量人生價值的尺子。親愛的老師，妳從來沒有在別人面前炫耀過，但盛開的桃李是對妳最高的評價。
17，如果我是詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深邃。並獻給您——我胸懷寬廣、學識淵博的老師。
18，老師是火種，點燃學生心中的火；老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。19，妳像壹支蠟燭。雖薄，卻熱且散，照亮他人，累垮自己。
這種無私的奉獻令人難忘。20.春蠶這輩子從沒說過什麽自吹自擂的話，吐出的銀絲是衡量生命價值的尺子。
親愛的老師，妳從來沒有在別人面前炫耀過，但盛開的桃李是對妳最高的評價。21，妳的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般溫暖，泉水壹般甘甜。
妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。
22.螢火蟲的價值在於用後端懸掛的燈去照耀別人；妳的尊重在於總是給別人提供方便。23.是誰把雨露撒滿了大地？誰辛苦餵苗？是妳，老師，妳是壹個偉大的園丁！看著遍地盛開的鮮花，哪壹朵沒有妳的辛勤，哪壹朵沒有妳的微笑！妳的愛，太陽壹般是溫暖的，春風壹般是溫暖的，春天壹般是甜蜜的。
妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。
25.螢火蟲的價值在於用後端懸掛的燈去照耀別人；妳的尊重在於總是給別人提供方便。26.親愛的老師，您的諄諄教誨就像春風，就像瑞雨，將永遠銘記我的心。
真心祝妳幸福！27、四度的春風，幾番秋雨沖刷著缺口。黑發霜織日月，粉筆無言寫春秋。
春舊前絲吐，燭淚化為灰秋更濃。三千園春播桃李，秋來盛產中國水果。
28.老師是我們的親生父母！我的父母生了我們，我們的老師教育了我們。29.滿天彩霞寫頌歌，遍地鮮花編詩，都無法表達我們對教師節的祝賀！30、“桃李滿天下”是教師的光榮。
——在這風和日麗、秋果累累的園丁節來臨之際，祝老師永遠幸福、永遠青春！31，我不是妳最好的學生，但妳是我最尊敬的老師。在妳的節日裏，我要向妳致以崇高的敬意。
32.是誰把雨露撒滿了大地？誰辛苦餵苗？是妳，老師，妳是壹個偉大的園丁！看著遍地盛開的鮮花，哪壹朵沒有妳的辛勤，哪壹朵沒有妳的微笑！33.妳的教學生涯中有無數值得驕傲和快樂的回憶，妳卻珍藏在心裏，只是盯著壹個有待探索的花園。如果我是詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深邃。
並獻給您——我胸懷寬廣、學識淵博的老師。35.老師是火種，點燃學生心中的火；老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。
壹個好老師勝過千萬本書。親愛的老師，您真摯的愛喚醒了許多困惑，培育了許多自信，點燃了許多青春，擊毀了許多風帆。
38.鶴的銀發映日月，心滿熱血開新花。39.壹日為師，終身為父。
40、壹段文字的饋贈也是我的老師。41，園丁，崇高的稱號，祝妳桃李滿天下，春光四射。
42.河流把我們推向浩瀚的大海，黎明帶給我們明媚的早晨；親愛的老師，您引領我們走向了輝煌的人生。43.老師，有人說妳在培養祖國的棟梁。不如說妳們是祖國的棟梁，是妳們支撐著我們這壹代人的脊梁。
44.教師是美的培育者和播種者。是妳，閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠得花團錦簇。
45、妳的愛，陽光壹般溫暖，春風壹般溫暖，清泉壹般甘甜。妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。
妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。46.老師，我們散發的智慧之光將永遠閃耀著您親手點燃的火花。
47.老師，大家都說您在培養祖國的棟梁；我想說，妳們是祖國的棟梁。是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！48.妳就像壹根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！妳的性格和精神可以用兩個字來概括——燃！繼續燃燒！49，啊。
7.寫老師的好句子，親愛的
妳知識淵博，像永恒的星光大道，帶領我們探索科學的秘密。(物理老師)
妳慷慨激昂，像壹首詼諧的散文詩，帶領我們探索靈感的領域。(語文老師)
您風趣的話語，像壹架連綿不斷的知識階梯，引領我們走進文學的殿堂。(語文老師)
妳心中有天賦，像上帝的眼睛探索世界，帶領我們享受無邊無際的河流。(地理老師)
妳若有所思，像源源不斷的數學，激勵著我們去拓展無盡的奧秘。(地理老師)
妳上上下下，像壹條穩定的溪流，引領我們走向浩瀚的宇宙。(地理老師)
妳很有說服力，像壹個層層遞進的進化過程，引導我們探索無限的奧秘。(生物老師)
妳通俗易懂，妳有無窮無盡的深邃智慧，指引我們永遠攀登科學的高峰。(數學老師)
妳靈活多變，像壹封精彩生動的英文信，帶領我們進入壹個無限的國度。(英語老師)
妳給了種子，
像太陽壹樣溫暖；
是妳用汗水，
給幼苗澆水。
妳的眼睛像明亮的星星，
閃耀著迷人的光彩；
妳的歌像春天的溪流，
給大家帶來了歡樂。
無論我們去哪裏，
永遠記住自己的感受；
無論我們去哪裏？
永遠記住妳的話。
無論我們去哪裏，
永遠記得妳的愛；
無論我們去哪裏，
永遠是妳的壹朵花。
金風送笑，桂花飄。
今天老師的假期又來了。
老師們為我們的成長付出了艱辛。
我們永遠不會忘記老師對我們的愛。
老師妳好！
人們把老師比作紅蠟燭，照亮別人，燃燒自己。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天下。
教師是天底下最崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上陽光生活的道路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話像春雨壹樣滋潤著我的心田。
老師用知識的雨露澆灌了我們的成長。
溫柔的春雨是老師對我們的愛。
老師的言傳身教猶如春雨。
老師願意做壹片綠葉，把我們捧成紅花。
老師是壹片綠葉，願意默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師永遠年輕。
當我們像花兒壹樣盛開的時候，我們永遠不會忘記綠葉的恩情。
教師如樹，頭頂藍天，腳踏大地，默默造福社會。
老師是大樹，給人間帶來春色。
老師播下希望的種子，把我們培育成壹片森林。
小樹長成棟梁，不忘園丁的栽培。
是的，老師的熱情如太陽，老師的教導如春雨。
教師的風格像綠葉，教師的職業像壹棵樹，我們的老師是好的。
望采納謝謝。