閱讀是指獲取他人準備的符號和文字，並對其進行識別、理解和分析的過程，有時還伴有朗讀、欣賞和記憶。本文是我精心編輯的讀書活動主題班會教案，希望對妳有所幫助！
閱讀活動主題班會教案壹、活動目標:
1.通過這個活動，讓學生喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。
2.引導學生閱讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見識。
3.盡量利用這個活動在班裏營造良好的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣。
二、活動形式:以小組交流的形式展示閱讀成果。
三。地點:6號教室(1)
四、活動準備:
1，安排學生看課外書，寫讀書筆記。準備詩歌朗誦，排練課本劇，歌舞，讀故事等。學生準備壹本推薦的書。
活動流程:
壹，對話導入
在學校讀書節期間，我們班還開展了“建設書香課堂，享受閱讀”的活動。為了讓隊員們養成廣泛閱讀的好習慣，在閱讀的同時享受學習和生活的快樂，讓豐富的書籍充斥校園的每壹個角落，我們中隊決定開展“我讀書，我快樂”主題隊會。
二級和三級報告:
1，所有隊伍報數。報數後安心。
2.中隊長向輔導員匯報，要求會議開始。
3.輔導員允許了這次會議，並祝團隊圓滿成功。
4.升國旗，敬禮，唱隊歌。第三，詩歌朗誦
答:如果有人問“什麽伴隨妳長大？”
b:有人可能說是好吃的零食，有人可能說是刺激的遊戲，有人可能說是動漫電視劇。
答:自從學校開展了“建設書香校園，享受讀書”的活動，讓我深刻認識到書籍是伴隨我們壹路的知識源泉！
何:六班(1)“我讀書，我快樂”主題隊會現在開始。
這是我們學習的地方。
b:我們成功探索，不斷進步。這是我們長大的地方。
在這裏，我們將成為新世紀的主人。
它把我們培養成了祖國的棟梁。
答:騰飛從這裏開始，我們飛向理想和榮耀。請聽xxx團隊帶來的《我驕傲，我來自中國》。
b:xx隊也不甘示弱。看，他們還將向我們展示他們的古詩詞朗誦。
答:讀書讓我們感受到語言的魅力，讀書讓我們收獲知識！
勤勞的蜜蜂喜歡和花交朋友。
答:勤勞的種子喜歡和土壤交朋友。
b:強礦喜歡和火交朋友。
答:有出息的孩子喜歡和好書交朋友。
第四，感受名人的讀書故事
b:古今中外有學問、有成就的人都喜歡讀書。他們從書本中學習，獲得知識，為人類做出貢獻。接下來請聽xxx隊的“名人讀書”小故事。
a:選手們聽完古今名人的讀書故事有什麽感受？請團隊之間互相交流。b:請各組代表談談妳們的感受。
答:好書是人類進步的階梯。我希望我們的團隊成員能夠享受閱讀，從閱讀中收獲，從閱讀中成長。
b:世界上幾千年的文明給我們提供了壹個書的海洋。這學期我們每個同學都學了壹些古文吧？
答:是的，不僅我學了，我們xx團隊還把它編成了壹部非常好看的教科書劇。
五、學以致用
B: (1)好的，我們來欣賞壹下教科書劇《兩個小男孩》。
兒童辯論日。
答:原來教科書式的戲劇還蘊含著如此深刻的道理！
b:這些古文，語言精煉，也能引導人們追求真善美！看來我真的需要學習古代漢語了！答:是的，好書真的是我們生活中不可或缺的朋友！
b:但是讀書是有益的，並不是說什麽都讀就是有益的。
答:那些不健康的書、報、刊就像毒藥壹樣，會危害人的身心健康。
b:然後，在看課外書的時候，要選擇既有價值又適合自己需求的書。a:那我們來聽壹下團隊成員的介紹。
(2)(隊員代表介紹的優秀圖書)
壹本好書就像壹艘船，把人們引向浩瀚的海洋。
答:因為書，我們可以了解天文地理。
b:因為書，我們可以和古人對話，和未來握手。
答:我們快樂閱讀，在閱讀中獲取知識，吸收營養。
b:我們快樂閱讀，在閱讀中快樂成長。
甲:我們繼續吧。
第六，體驗讀書的樂趣。
(1)知識競賽
1，中國的四大民俗是
2.在中國唐代的詩人中，被稱為詩人和詩人的有
3.“四書五經”中的“四書”是指
4.《山河之美》的作者是誰？(陶景宏)
5.“五嶽”指的是哪五嶽？(東嶽泰山，西嶽華山，北嶽衡山，南嶽衡山，中嶽嵩山)
6.誰寫了童話《醜小鴨》？(安德森)
7.過年過節，人們常用哪壹首詩人和詩句來表達思鄉之情？
8.請問“三國”指的是哪三個國家？(魏、舒、吳)
a:隊員們真聰明。妳們從書本上獲得了如此多的知識，妳們都成了醫生。看來隊員們在這次讀書節中收獲頗豐啊！
乙:不是嗎？現在每天在校園裏，我們都能看到球員讀書，聽到球員大聲讀書！請欣賞歌曲和舞蹈。
(2)《校園的早晨》
答:讓這種讀書聲每天回蕩在我們的校園裏！
b:為了豐富我們的“圖書角”，讓玩家多讀點好書。
答:大家都帶了自己喜歡的書，準備送給中隊。
b:那麽捐書活動現在開始。(播放“歡迎”)
答:隊員們，多讀好書！這會開闊妳的視野。
b:多讀好書，可以激發妳豐富的想象力和潛在的創造力。
答:我們是祖國最美的。花兒，我們是祖國永恒的春光。
b:我們是祖國的希望，我們是祖國的未來。讓我們多讀好書，多看報，汲取智慧。
61班“我學習，我快樂”主題班會即將結束。現在請輔導員老師為我們說話。
七。中隊活動閉幕式
1，全體起立，呼號:隨時準備為* * *(時刻準備著)的事業而戰。
2.還旗敬禮
3.主持人宣布活動結束。
閱讀活動的主題，班會的教案，21。教育目標
通過這次活動，學生可以學會依靠勤奮，而不是投機取巧，擁有正確的學習態度，找到適合自己的學習方法，努力學習，取得優異的成績。
第二，主題
熱愛閱讀和學習。
第三，內容
在柔和的背景音樂中，師生們講述古今名人愛讀書、愛學習的故事，提出問題，了解道理，積累名言，指導實踐。
第四，形式
師生互動，講故事，突出愛讀書愛學習的理念。
動詞 （verb的縮寫）過程
(壹)籌備階段
1.準備活動中涉及的文章、音樂、圖片。
2.創建主題班會的演示文稿。
3.收集勤奮學習的名言警句。
(2)實施階段
1.學生講古代名人讀書的故事。
(1)孔子問萬物。
(2)吊梁蟄人。
(3)雪中讀書。
(4)警用枕頭勵誌。
2.師:孔子問萬物，孫敬懸梁，蘇秦刺股，孫康薛瑩讀書，司馬光警枕啟發。這些古人在艱難的條件下設法堅持學習，有的成為儒學大師，有的被稱為名家。那麽，學生可以講現代名人讀書的故事嗎？
3.學生講述現代名人的閱讀故事。
(1)聞壹多醉書。
(2)華猜書。
③侯抄了的書。
(4)張廣厚吃書。
⑤高爾基存書。
4.老師:學生知道那麽多名人讀書的故事。妳能完成下列連接問題嗎？三年內不要偷看花園
邊巍三絕匡衡
歐陽修，書呆子
董仲舒的煉字煉句
沙琪英照顧孔丘
挖墻偷走車胤。
(學生回答並講故事。)
5.同學們，這些名人的拼搏精神值得我們學習。現在，我們來交流壹下自己收集的名言警句。請選出能激勵妳學習進步的壹條抄下來作為妳的座右銘。(學生互相交流，老師用相機展示。)
(1)蜀山以道為徑，學海無涯。——韓愈
(2)勤於補拙。——黃庭堅
(3)什麽都不學，壹會兒不學，壹會兒哪兒也不學。——朱
(4)不勤學，擅誌。王守仁
5.討論的時候。
學生學習是為了什麽？
張華說:“要出國留學，將來過上舒適的生活。”
李習安說:“我爸媽要我學，我不學他們會傷心的。”
劉力說:“為了使我們的祖國更加繁榮富強，為了走在世界的前列，我們應該學習。”趙玲說:“我不知道我為什麽要學習。我還沒仔細想過。”
妳同意誰的觀點？妳不同意誰的觀點？為什麽？分析壹下，妳持什麽樣的觀點，學習會產生強烈而持久的動力？
6.學生根據以上材料進行討論。
7.學生代表交流報告。
動詞 （verb的縮寫）摘要
1.學生們在這堂課上收獲了什麽？
2.學生暢所欲言。
3.老師總結:通過這節課的學習，我們知道了很多名人努力學習的例子，也從他們身上學到了優秀的品質。讓我們以知識為翅膀飛向天空，學習前人孜孜不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。
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