1世界上，校園司空見慣。我見過雄偉的校園，也見過高大寬闊的校園；我的學校雖然沒有凡爾賽宮宏偉，但也沒有中山陵宏偉。但是在我心裏，我的校園是無與倫比的，我愛我的校園。
當我第壹次走進這個校園時，我非常激動。當我清晨走在這生機勃勃的校園裏，似乎壹切都是活的:鳥兒向我點亮了它清脆的聲音；小草從地裏伸出它的小腦袋向我點頭致意；花兒正開著它鮮艷的花朵和骨骼；校園被郁郁蔥蔥的參天大樹所環繞。當我還穿著棉襖的時候，東邊的草坪上已經長出了芬芳的迎春花。學校主院兩側有兩棟教師宿舍樓，站在兩端，像兩個在永不退縮中掙紮的士兵。在校園的中央，有壹根旗桿矗立在校園的中央，就像壹個守護神，壹動不動地守護著這個神聖的校園。我愛我的校園。
夜幕降臨，仿佛給神聖的校園蒙上了壹層神秘的面紗，讓學生們在這蒙著面紗的校園裏學習知識；突然，校園變成了壹個取之不盡的寶庫，只等妳拿著鑰匙去開啟。看著夜幕下的校園，會有壹種和早上不壹樣的感覺。在夜色的映襯下，小草變得昏昏欲睡，花兒收起了她鮮艷的花朵。只有那棵油桐、老師宿舍和旗桿還在守護著這個美麗的校園。再往教室裏看，老師仿佛是壹個勤勤懇懇的園丁，為祖國修剪剪葉，培育祖國的花朵，讓它們在未來發光。這種景象很可能會使人想到“春天的蠶會壹直織到死，每天晚上蠟燭會把燈芯哭掉。”老師就是這樣，總是默默無聞的工作。今天，更多的人絡繹不絕地來到我的學校。我愛我的校園。
我希望明天，我的校園會更加繁榮，我可以教育更多的學生，我可以越走越遠。因為沒有校園，就沒有成就，所以我愛我的校園。
壹年級校園作文2終於搬到了我們期待已久的新學校。這是我們最好的學校！
遠遠望去，可以看到學校門口矗立著壹座高大的牌樓，黃基先生題寫的清兆小學四個大字格外醒目。學校為書院式結構，主要分為四棟建築，以李清照詩詞中的風花雪月命名，稱為“清風亭”、“寒華閣”、“元雪閣”、“湘粵軒”。其中三棟是教學樓，每棟樓五層，上面有幾十間教室。每棟樓都是壹個口的形狀，其中清風堂是主教學樓，其他幾棟教學樓都是星月環繞。我們學校教學樓的主色調是黑、白、棕色，給學校增添了壹份莊嚴的氣氛。
外觀設計莊重，內部卻是另壹種風格，非常活潑可愛，讓人眼前壹亮。壹樓墻壁刷成橙色，二樓刷成黃色，三樓刷成綠色，四樓刷成淺藍色，五樓刷成深藍色。這正好對應了從地球到天空的顏色。裏面的設施也很獨特。壹樓有蹦床，二樓有文化長廊，三樓有攀巖設施，每層都有圖書角。學生可以隨時隨地看書，符合學校“校園更大空間、更多課程、更多文化”的辦學理念。
李清照的雕像矗立在校園中心的廣場上，周圍有幾棟建築。雕像前有壹灘淺淺的水，就像壹面剛剛擦亮的鏡子。壹陣風吹來，水面泛起漣漪，偶爾還能看到幾條小魚在池底戲水。這體現了清照小學“水若清，文化育人”的理念。李清照雕像旁有壹座小亭子，亭子旁的小溪匯入附近的壹個水池。站在這裏，妳可能會想起李清照童年時“總記西亭落日，沈醉不知歸途”的場景。這個小亭子是以“西亭”命名的。
離西亭不遠，有壹個寬闊美麗的操場。放眼望去，藍天綠地交相輝映，黑白相間的教學樓格外醒目。操場上有壹條300米長的塑膠跑道，塑膠跑道附近有兩張乒乓球臺。學生們可以在寬闊的操場上玩得開心。
在操場附近，我們學校還建了壹個豪華氣派的書雨劇場。劇院內部很寬敞，可以容納500多人。學校舉辦各種大型活動，學生們在這裏登臺表演。在這裏妳會看到五顏六色的大窗簾和五顏六色的燈。屋頂線條也很有特色，像琴弦。我覺得國家大劇院能做的也就這麽多了。此外，學校還設立了餐廳和健身房。
妳見過這麽漂亮的學校嗎？這不是學校，這是旅遊景點！我們必須保護我們的校園，使它更加美麗。我們也要努力學習，為母校增光添彩。現在我以學校為榮，將來我也要讓學校以我為榮。
轉眼間，小學時光已經悄然離去，開始了我在交大附中的快樂生活。
走進交大附中的第壹天，我就被眼前的景象深深吸引:壹個巨大的操場，快樂的高年級學生；參天大樹為學生們撐起了壹座學習寶庫；高大的教學樓回蕩著讀書聲；學生們的笑臉讓我感受到了他們的快樂和幸福。
當我們進入10班這個大家庭時，每個人都聊得好像已經認識壹樣。引橋會上的“破冰會”就是打破我們之間的陌生感，通過“破冰會”上有趣的活動讓我認識了很多同學。從學期開始我們就搶著答題，每壹次課後的遊戲和對話都讓我們更加了解對方。這個從陌生到熟悉的過程讓我覺得很幸福。
開學兩周了，老師，學生，環境都有所了解。每天來學校，剛進來就看到保安叔叔們為了我們的安全站在自己的崗位上。不小心碰到保安叔叔的手，好冷！但是他們自己並沒有覺得累和冷，這讓我很開心。
英語課上，老師邊教邊問，“誰不會？快問。”我還走來走去，讓每個學生都能聽清楚。我記得英語課上有壹次聽寫。我不懂也沒問。結果我考得不好。老師讓我放學後去他的辦公室。我心裏忐忑不安，心想:“這回冷了。到時候老師也不會大發雷霆。”我走進辦公室後，老師說:“過來。”我緊張的雙手滿是汗水，但是老師沒有說我，而是耐心的壹個字母壹個字母的講，我懸著的心終於放下了。看著老師油腔滑調的嘴皮子總是生動流暢，像壹臺永不生銹的播種機，不斷地在心裏播下知識的種子。她手裏的筆就像壹把大掃帚，不斷地掃去我心中的塵埃。她的眼睛像探照燈壹樣明亮，她看到了藏在我心裏的黑暗。老師壹絲不茍的讓我壹遍又壹遍的默寫糾正，直到正確為止。老師犧牲了自己的休息時間用這種方式來幫助我，我怕我會落後。我感到非常高興。
放學已是黃昏，夕陽下的校園格外醉人。余輝中的學校變成了金色。夕陽把最後的瞬間留在屋頂的角落，教室的壹邊，操場的壹邊。我很感激這壹切。它有無限的魔力。在這個美好的校園裏學習，我怎麽能不開心呢？
第四，校園裏考試太多，讓人暈頭轉向，壹不小心就被高手玩了。
高手的攻擊絕招——功夫測試(考試)
考試！考試！弟子們大叫著跑去互相轉告。
現在-考試，給每個人五分鐘準備時間。老師走進教室，把試卷放在講臺上。
弟子們都盛裝打扮，翻找自己的武功秘籍。五分鐘很快就過去了，師傅發試卷。弟子們都揮舞著鋼筆、鉛筆和圓珠筆，用多年練習的成果攻擊試卷。
弟子護體絕技——合作化陣(欺騙)
面對這麽多壹次完成的高難度測試，無論妳有多大的本事，都要捉襟見肘。當然，很多人壹起排列成陣，進退是最好的方式。
於是，弟子們私下合作或竊竊私語，商討秘招；或者妳來我過劍譜；或者東張西望，到處求助；或者用靜制動讀秘籍。
教室看似平靜，實則暗潮湧動。
高手的攻擊技能——疲勞轟炸(教文)
考完試，下午又要開始學新功夫了。師傅拿著教鞭，背誦各種武術內容，教各種招數。弟子們危坐，凝神傾聽。
十分鐘過去了，二十分鐘過去了。師傅依舊講得津津有味，滔滔不絕，弟子們卻昏昏欲睡，心不在焉。
壹節課下來，就是堆積如山的作業。
學生的防禦技能-記憶(背誦答案)
師傅教的無數招式都需要學習，不然下壹輪考試怎麽辦？但是，這麽多的招數和武功秘籍，想要熟練掌握和運用，如何在短時間內達到呢？弟子們只好采用土方法——死記硬背，所有招式都刻在腦子裏，不分主次。
於是教室裏書的聲音很大，壹片欣欣向榮的景象。
高手的攻擊絕招——突擊檢查
在教完壹定量的武術招式後，在考驗到來之前，師傅必須先給徒弟們上壹集。
請問:為什麽人可以站在地上，不會浮起來？
請問:誰發明了鋸子？
請問:光速是多少？
請問:
校園裏有10萬學生。請考驗弟子們的耐心。
弟子的防禦絕招——水從土裏來(廢話)
這麽多問題，弟子防不勝防，於是有聰明的弟子說自己發明了新招，跟師傅打太極。
人不是魚，也沒有魚鰾，所以不能漂浮。
鋸子是牛頓發明的。
光比聲音傳播得快。
弟子們的回答讓大師臉都綠了，大師大聲嘆息:聽話的孩子是教不出來的。
再次站在學校文昌花園的萊秀橋上，看不到當年的美好。美化校園，從我做起。清澈的湖水、歡快的魚兒、鮮艷的花朵和茂密的森林...早已失去了往日的優雅。哪個幹凈整潔的教室早已被玷汙，哪個雄偉高大的教學樓已經褪去，露出壹片憂傷的灰色背景...校園單調，缺乏活力，學生在校園自由活動的空間越來越小。路上車來車往，市場上人聲鼎沸，鍋爐房煙囪冒出黑煙，都影響著學生的身心健康。
學校是學生學習生活的重要場所，是培養人才的搖籃。從學生每天早上踏進我們校園的那壹刻起，妳壹天的大部分時間都在校園裏度過。學校是妳們的家，妳們是學校的主人。保護校園環境，給自己創造壹個清新美好的學習生活環境，是我們義不容辭的責任。所以我要大聲疾呼，保護環境，美化校園！
保護校園環境和我們中學生有什麽聯系？我認為這兩件事是密切相關的:因為我們現在最大的活動區域是校園！我們現在是在校學生，是未來社會的接班人！現在我們已經養成了註重公共衛生的好習慣，長大後我們將成為合理利用資源和保護環境的新壹代接班人。
保護環境，美化校園，和我們的日常衛生有很大的關系。我們的壹舉壹動，壹言壹行都影響著校園的整體面貌。作為未來世界的接班人，我們有義務講究衛生和道德，形成自覺維護公共衛生的良好習慣。作為中學生，要從生活中的小事做起，不因小善，不因小惡。
我們經常看到很多同學在校園的各個角落撿果皮紙屑；用自己的雙手保護美好的校園環境。然而，我們仍然有壹些缺點:壹些人仍然扔紙屑和食物袋廢物；還有人踐踏草坪；學校的綠化帶裏不時發現深深的腳印。同學們，我們是學校的主人，我們應該有責任感。彎腰撿果皮，不要亂扔；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏草地。
作為新時代的每壹個人。我們要切實樹立時代責任感。著眼於身邊，立足於校園。彎腰撿果皮，所以從今天開始，學校要求學生從小事做起。當妳想扔垃圾的時候，請多走幾步，把它放在垃圾桶裏。當妳走路看到地上漂浮的紙屑垃圾，請彎腰撿起來。學校號召全體學生養成愛護我的校園，保持我的健康，不亂扔垃圾，見垃圾就撿垃圾的好習慣。
古人說:“言出必行”，也就是說，壹個人的語言直接反映了他的思想。有人說眼睛是心靈的窗戶。我說語言是心靈的壹面鏡子，妳說什麽樣的語言就反映出妳是什麽樣的人。想做文明學生，就要講文明話，做文明人。
如果說校園是社會文明的窗口，我們學生就是這個窗口裏的活動名片。成千上萬的名片疊在壹起，是壹本沈甸甸的書。但是我們應該做什麽樣的書呢？是傳播文明的好書，還是藏汙納垢的壞書？我認為學生的選擇是明智和正確的。
讓我們攜起手來，為更美好的校園，更美好的明天而共同努力。我帶壹棵小樹，妳帶壹盆花，校園將成為人人都愛的天堂；妳撿起壹張紙片，我擦去壹絲痰，校園將成為人人向往的天堂。
世界上有千萬條路，世界上有無數條路。但內心深處是校園裏用不同形狀的鵝卵石鋪成的小路。小路半米多寬，有些彎曲，像壹條長蛇。路上的石參
差的參差不齊，高的低。這些凸起和那些凹陷，就像壹群孩子擠在壹起看風景。
我喜歡這條礫石路。這條小路如此安靜宜人。有壹些小樹，石頭做的桌子和椅子。這裏成了悠閑散步的好去處。有時，小徑上的樹上有幾只昆蟲和小鳥，給小徑增添了幾分詩意。
我對石子路有壹種特殊的感情。那是進入初中的第壹次考試——月考。考完試，我信心滿滿，壹個人沿著石子路蹦蹦跳跳，時不時自言自語，與石子路分享喜悅。
老師發試卷的時候，看到試卷上耀眼的分數，我不知所措，心情糟透了。下課後，我又來到了這條石子路。和以前壹樣，我又壹次自言自語，對著這條石子路訴說自己的心聲。
從此，十字路成了我的朋友。當我快樂時，我與它分享我的快樂。我難過的時候，聽我難過的總是我的“垃圾桶”。
天氣就像壹個多變的娃娃，壹會兒還是秋風習習。過了幾天，突然變成冷風呼嘯。不知不覺，冬天的腳步已經臨近。
冬天來了，小草卻完全看不到冬天來臨的痕跡。它依然長得郁郁蔥蔥，綠綠的，仿佛捏壹捏就會出水。這樣壹來，人們不禁會想:這是冬天嗎？明明春天到了。
我忍不住想出去看看，卻被冷風推進了溫暖的教室，教室裏還是暖暖的。小草的生命力真頑強。在這樣寒冷的冬天，依然有美麗的風景。
冬天來了，大家都穿上厚厚的企鵝服，搖搖擺擺地走在路上。又到了跑步鍛煉的時間，大家依依不舍地離開了溫暖的教室，向操場走去。在奔跑的過程中，他們縮著脖子，東倒西歪，像裹了腳的女人壹樣，邁著小步向前“跑”。走路比跑步更合適。
冬天來了，校園裏少了些活力，多了些安定。少了壹個貪玩的身影，多了壹份伏案讀書的努力；沒有了小蟲的歡樂，有了深深的寂靜。春夏秋的活力在冬天到來之前就已經透支了，我感受不到那種喜悅。
冬天來了，閉上眼睛，青草的香味還是不可抗拒地往鼻孔裏鉆，有點深。樹上的柚子已經開始散發出特有的果香，壹波壹波的飄下來，讓妳想伸手摘壹個。冬天來了，但還是有那麽多香味。姑且說是荒涼吧。小草旺盛的生命力在壹點壹滴地閃耀著。
說它寂靜無聲，妳可以用心聆聽小草生長的聲音。老舍的《濟南的冬天》曾寫道:溫暖的天氣是多麽美好，多麽感人，多麽溫暖。濟南嬌弱，經不起大雪，但海門不嬌弱，所以大雪從來沒有碾壓過。
冬天來了，春天還會遠嗎？大雁走了，還會飛回來嗎？冬天的學校，學校的冬天太美了！
我就讀的朱自清小學是壹所美麗的新學校，也是我的第二個“家”。
它伴隨著我成長，我見證了它的原貌:大門金碧輝煌，風格新穎獨特。我站在大門口嘆了口氣，“這是我的學校”！從圍欄上看，只有壹部分可以用，有些地方還在施工，急需工人來修建和完善！開學前壹個月，我經常路過它的門口，總想多看它壹眼，即使路過，也忍不住回頭看它壹眼！
終於開學了！我懷著激動的心情走進校園。我記憶猶新的是壹個花花綠綠的大花壇。這裏的秋天真的是壹盒五彩繽紛的顏料。它給菊花帶來黃色，給壹束紅色帶來紅色，給果樹帶來橙色...“這個五顏六色的大花壇真是太神奇了！
我最喜歡的是這裏的聲音。課堂上有老師的聲音，讀書時有學生的聲音，校園裏有學生開心玩耍的聲音，還有三三兩兩的學生在壹起討論問題的聲音...只要下課，這裏就有快樂、幸福、美妙的聲音。
這裏的校園生活豐富多彩！操場上，走廊裏，教室外，隨處可見學生的身影。他們有的在壹起討論問題，有的在壹起竊竊私語，有的在壹起開心地玩耍。在這裏，每天都充滿了歡笑！
校園是我們快樂成長的搖籃，是我們快樂玩耍的樂園，是我們學習知識的殿堂。我愛我的第二個家。
現在我是壹名初中生，在旬陽縣城關壹中讀書。
第壹個讓我震驚的是壹中的風景。進入壹中後，首先看到的是壹棵大柏樹。校園中間的那棵柏樹很老了，幾百年來壹直屹立在太極之巔。再往裏，有壹顆葡萄，葡萄下面有很多凳子，壹定是供人乘涼的！逸夫樓周圍有壹條幽靜的小路。小路邊上有壹些石凳，上面有很多植物，比如葡萄，爬山虎。道路兩旁有刻有名言警句的石碑，讓學生在閑暇之余感受到濃郁的文化氛圍。再往下，有壹片小竹林，大概有三四米高。可想而知，有八九歲了！壹個人的時候，拿著壹本自己愛的書，壹個人走在小路上，靠著石柱，暢遊在知識的海洋裏，那是多麽幸福啊！
第二個讓我震驚的是壹中的學習環境。進了校門之後，大門邊上有學校的平面圖，比如圖書館，舞蹈室。我不禁在心裏感嘆:這麽好的學習環境，我要是不好好學習，對不起老師，對不起校長，對不起父母！
壹中最讓我震驚的是教育方法。壹中的老師教育學生的方式很奇怪。他不僅教妳文化，還在教妳文化的同時，教妳壹些做人的道理。比如語文老師潘老師，剛開學沒幾天，就已經給我們發了三條信息。第壹，我不是最好的，但我可以做得更好。第二:機會青睞有準備的人。第三:無知不是個性，只有成就才有尊嚴！這三句話讓我明白了三個道理:第壹，人生不要驕傲，因為外面有人，妳只需要做到最好；二:做任何事情之前，壹定要做好準備，這樣成功的機會才會離妳越來越近；三:壹個人沒有本事，狂妄自大，是不可能得到尊重的。如果妳能做很多事，做很多事，謙虛恭敬，自然會來找妳。另外，校長的話深深地印在了我的心裏——做壹個精英公民，首先要尊重別人，尊重環境，尊重規則。這句話時刻提醒我要尊重生命，尊重規則。
說得好不如做得好。七八班怎麽樣？我可以很自信的告訴妳，“妳看我，因為我是7班8班的壹員，我在8班表現很好”！希望以後的初中生活收獲越來越多。
10如果鮮花是承諾...
-題字
雖然世界的夏天有很多盛開的花，但那時候，我們似乎壹點都不在乎。那是去年的這個時候，我們註定要離開。即使不再失望，我們又能做什麽呢？
時光飛逝，離別的悲傷離我快壹年了。但畢竟有些遺憾揮之不去。我以為我和她註定要壹直在壹個學校。即使不在壹個班，只要天天看到，心裏也會得到極大的滿足。但事實完全不同...
那時候我們即將畢業，在別人為厚厚的壹堆復習資料發愁的時候，我們在那個校園的荷花玉蘭樹下休息，我們迎著余暉，手牽著手，像是某種特別的約定。她神情恍惚，我在想以後那種明媚清新的初中生活。偶爾我聊到壹兩件事，她就顯得無精打采，只是回答幾句。我覺得有些不對勁，但又說不出哪裏不對勁，只好略過，只當她在發呆。突然，她慢慢開口了，她低聲對我說，對不起，我們不會度過那壹個小時，即使我們期待了很久。因為...因為我媽說我會去別的學校，可能會永遠離開。她的聲音很小，很小，好像不敢告訴我，我會很生氣。我只是看著她，眼睛裏不敢流淚。因為我知道，以她的性格，如果我會難過，她會比我難過壹萬倍，甚至會哭。她把頭埋得很低，只是握著我的手，怕我下壹秒推開她，轉身離開。我笑了，不是因為故作姿態，而是發自內心，因為我知道，即使這不是她的本意，我只是告訴她不要忘記我。還是我壹貫的語氣，還是她熟悉的那種笑容。她哭了，但幸運的是她沒有哭。我不知道該怎麽安慰她，只是輕輕地拍了拍她。風很大，風有壹點執念和花香，拂過我和她。
畢業那天，我收拾好書包，看見抽屜裏有壹張很漂亮的紙，上面有她的筆跡，只有八個字，上面寫著，等花開了，希望妳不會忘記...
校園裏的花開了，風還在我身上吹過，但下壹個人不是她。
如果開花是壹種承諾，那麽花開了。那個人呢？
-附言