王老師不應該專門教書，他的責任是教人做人；壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。我們發現孩子是有創造力的，知道孩子有創造力就要進壹步解放孩子的創造力。
活人才教育不是灌輸知識，而是把我們所知道的盡可能多的開發文化寶庫的鑰匙交給學生。因為道德是做人的根本，即使妳有壹些知識和技能也沒什麽用。
遊戲是孩子認識世界的方式。他們生活在這個世界上，有改造這個世界的使命。最美的壹年是春天，最美的人生是奉獻，播撒所有的師愛，讓孩子茁壯成長。
給孩子壹縷陽光，孩子就會給妳壹個太陽！用心去愛，努力做到最好。教育者最好順其自然，而不是墨守成規；與其求統壹，不如彰顯個性。在達到理性的年齡之前，孩子接受不了觀念，只能接受形象。早教應該是壹種娛樂，這樣更容易找到壹個人天生的愛好。教育不能創造什麽，但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作。孩子的行為，出於天性，也因為環境而改變，所以孔融才會讓梨。教育中百分之壹的浪費都會給國家造成嚴重損失。
對於父母來說，家庭教育首先是自我教育，Krupskaya。多關心，多放心；多壹些愛，多壹些信任。
廣闊的精神，活躍的想象力和勤奮的頭腦:天才。用文字感動的人，印象不深；把人轉移到步行者那裏，他們應該很快。
尊重孩子，不要急於評判孩子的好壞。當壹個孩子快樂的時候，他學任何東西都更容易。
關愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的幸福。老師的教學不是總獎，而是相機誘導。
判斷美，要有修養的頭腦。良好的人格勝過卓越的智力。
千奇百怪的發明，出發點都是問。面向大眾的教育和面向大眾的世界。