王老師不應該專門教書,他的責任是教人做人;壹個學生不應該專攻閱讀;他的責任是學習生活方式。我們發現孩子是有創造力的,知道孩子有創造力就要進壹步解放孩子的創造力。
活人才教育不是灌輸知識,而是把我們所知道的盡可能多的開發文化寶庫的鑰匙交給學生。因為道德是做人的根本,即使妳有壹些知識和技能也沒什麽用。
遊戲是孩子認識世界的方式。他們生活在這個世界上,有改造這個世界的使命。最美的壹年是春天,最美的人生是奉獻,播撒所有的師愛,讓孩子茁壯成長。
給孩子壹縷陽光,孩子就會給妳壹個太陽!用心去愛,努力做到最好。教育者最好順其自然,而不是墨守成規;與其求統壹,不如彰顯個性。在達到理性的年齡之前,孩子接受不了觀念,只能接受形象。早教應該是壹種娛樂,這樣更容易找到壹個人天生的愛好。教育不能創造什麽,但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作。孩子的行為,出於天性,也因為環境而改變,所以孔融才會讓梨。教育中百分之壹的浪費都會給國家造成嚴重損失。
對於父母來說,家庭教育首先是自我教育,Krupskaya。多關心,多放心;多壹些愛,多壹些信任。
廣闊的精神,活躍的想象力和勤奮的頭腦:天才。用文字感動的人,印象不深;把人轉移到步行者那裏,他們應該很快。
尊重孩子,不要急於評判孩子的好壞。當壹個孩子快樂的時候,他學任何東西都更容易。
關愛每壹個孩子,他們的成長是我最大的幸福。老師的教學不是總獎,而是相機誘導。
判斷美,要有修養的頭腦。良好的人格勝過卓越的智力。
千奇百怪的發明,出發點都是問。面向大眾的教育和面向大眾的世界。