1.成語積累
例句:很多漢語成語來源於古代漢語(或寓言)。比如“我怕病，怕醫”出自《扁鵲遇上蔡桓公》。請從妳讀過的古詩(或寓言)中舉出三個例子，並說出作者和出處(或標題)。
解題思路:此題主要考察課堂上成語的積累。只要上課認真聽講，課後總結，這個問題就可以迎刃而解，比如:“三顧茅廬”和“自輕自賤”出自諸葛亮的“典範”；《糊塗》出自《木蘭詩》；“壹鼓作氣”出自左丘明的《曹劌論戰》等。
2.名言警句的積累
根據妳的積累，寫兩句關於“天才來自勤奮學習”的名言警句。
解題思路:“天賦來源於勤奮學習”其實是壹個論點，只要能找到兩個論據來證明。
第二，句子變體
例:仔細閱讀下面的長句，按要求回答問題。
中國藝術函授大學由中國老年書畫學會主辦，是壹所以培養品學兼優、大專水平的書畫人才為宗旨的群眾性、社會性學校。
上面的長句包含了大學的五個要點。請用壹個短語準確概括除組織者和學校名稱之外的三點。上面的長句可以改寫成由四個短句組成的段落。請在下列句子的末尾寫另外三個句子。要求每壹句都包含壹個要點，句間連貫。
中國藝術函授大學是由中國老年書畫學會主辦的。___________________________。___________________________。___________________________。
解題思路:這是各種長短句式，目的是考察學生靈活運用長短句式的能力。只要他們理解原文，答案不難得到。
第三，模仿型
例子:模仿下面的例子說“妳珍惜妳的生活環境嗎？”開頭，寫壹個句子。
例子:“妳熱愛妳的生活嗎？那就不要浪費時間，因為時間是構成生命的物質。”
解題思路:先仔細分析例句的句子特點、修辭方法、句間關系，再做決定。
第四，創造型
1.對聯創作
範例:完成下列對立句子的創造。
上壹句:產品美千古，下壹句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
解題思路:此題為開放性問題，主要考察對偶的修辭方法及運用。首先，明確對偶是指字數相同、結構相同、意義相近、相對或相反的兩個句子。因此，下壹句中的第壹個詞必須是動詞，第二個詞必須是數詞，第三個詞必須是名詞。同時，下壹句話的意思要和上壹句話聯系起來。
2.口號創作
為了加強人們的環保意識，請以“保護水、空氣、森林和動物”為對象，擬出兩條環保標語。比如汙染空氣就相當於慢性自殺。
解決方法:標語語言簡潔，內容醒目，易於記憶。他們的主要目的是宣傳和鼓勵人們。
3.綜合創作
例:在下面橫線中填入適當的句子，使每壹句都是比喻句，填入的三句形成連貫的排比句。
沒有想象力，思維_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；沒有想象力，思維_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；沒有想象力，思維_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
解決方法:這也是壹個極其開放的話題。雖然是填空題，但是難度相當大。因為每個句子本身必須是比喻句，同時，必須構成連貫的排比句。所以第壹句話確定後，後面兩句話的意思就跟著第壹句話的意思走了。
修改病句，口語交流，廣告欣賞，節目主持等。