冷風!他讓阿炳顫抖,路邊的人難過地走過來,給了阿炳壹些錢,勸阿炳說;先生,請回家吧!這裏很冷,妳會感冒的!我會給妳壹些錢。快回家吧!;阿炳:聽了路人的建議後,他回去了,但是冷風把阿炳凍僵了!路人說;妳還是不要去了;阿炳凍僵了,所以當他說話時,路人不得不把阿炳背回家。他忍不住哭了。當他到家時,路人燒了壹些木頭。他說,阿炳會說話。謝謝大家;路人說;不客氣;
不要急著寫800字的作文。前幾天,我讀了沈寫的《狼王之夢》。看完之後,我感動,難過,又激動。
這部《狼王之夢》主要講的是壹對狼夫婦。公狼不幸被野豬的尖牙咬死,這輩子最大的願望就是當狼王。為了完成公狼的遺願,狼妻太急於讓狼王,全部不幸死去,而他也最終犧牲了自己來保護女兒。
我激動是因為大灰狼的老婆在為自己的理想奮鬥。雖然有時候對狼成為狼王的期望太高,對它們的要求有點過分,但壹方面是為了實現公狼的願望,壹方面也是為了她自己的兒子能在這片叢林裏安全的生活。
這也反映了母狼子蘭對兒子和丈夫的良苦用心。
我很難過,因為母狼子蘭太渴望成功了,因為她的疏忽而使自己的兒子遭受不幸。
因為做狼王,妳得有霸氣,有膽識,有智慧,但是他的兒子們都過早的擁有了這些東西。它認為只有讓孩子多僭越,以後做狼王才更容易,兒子都死了,只剩壹個女兒。
最讓我感動的是,他心愛的第二只公狼送給了他的女兒,但她的女兒卻忘恩負義地把子蘭趕走了。最後,狼媽媽為了阻止金雕吃掉女兒的幼崽而犧牲。
子蘭對成功的渴望讓我想起了我的表弟。她媽媽總是讓她周六周日學東學西,所以她沒有太多時間玩,失去了童年。
鋼琴,舞蹈,寫作,遊泳。
雖然她母親渴望成功,但她的意圖是好的。
不要急於求成,壹口吃不下壹個大胖子。妳要讓孩子循序漸進,讓他們做除了學習以外自己想做的事情。
縱橫字謎:秘密生活時關註(打個字)相關文章。願望:~願望。
2.願望:~思考。
~看到了;1.頭腦;第壹心畫五行詳解13 & amp;nbsp .
~義。
~品味。期待,猜測;& ampampNbsp意思是拼寫y &;ampnbsp .
願望~。
~到。
好吧~。
“醉翁之意不在酒”。
3。
~圖。
~全部。
~閱讀。
~野心(有意識努力實現既定目標的心理狀態)。
~筆之前。
~字裏行間。
~環境。
4;圖吳彼&;ampnbsp .
註意~。
同~。
就~。
情感~。人或事物透露出的情態:春~。
詩~: ~素材。
~思考;UJNU新單詞書的基本解讀&;amp不間斷空格
在我的生命中,我的角落裏永恒的風景是茶,音樂,手機,電腦,柔和溫暖的燈光,壹幅藍天白雲小橋的油畫,還有我自己。很多次聚餐後,我都會走進這個小世界,或看書,或沈思,或聽音樂,或打瑣碎的字,周圍都是壹種只有我能聞到的味道,日子平淡而安靜。風景不僅是壹種景觀,更是壹種精神。比如三峽神女峰,黃山天都峰,新疆天池,海南鹿回頭...每個景點都有壹個傳說,不論大小。巍峨的山峰,奇石,碧水的深潭,都是別出心裁的,但那些寓意深刻,感情奇妙的神奇傳說,才是人類思想和精神的最好表達。如果沒有神奇的傳說,景色會多麽灰暗!看到靈動的風景就不在乎自己感受的人,壹定是對生活漠不關心。風景會因為人的創造而變得神奇,人也會通過風景的陶冶而變得滋潤而有內涵。在歲月的長河中,哪怕是走在最孤獨的旅途中,或者是走在最偏僻最貧窮的地方,都會有那麽壹兩個讓人欣賞和* * *聊天的景點。記得下鄉那幾年,生活很窮,沒有電視。生活很平淡。但住所外有壹排白楊,生長茂盛,直刺雲霄。孤獨的日子裏,關註樹,就像看黃山的奇松和瀟湘的翠竹。春天,在樹上享受壹抹淺綠,會讓妳神清氣爽,點燃妳的興趣。夏天,有時候站在樹蔭下,妳會低頭看樹,手伸向天空。陰天,心會飄遠,晴天,心會翺翔太空。然後* * *:這裏沒有風景城市。這時,我的心情從此不會再來了...壹瞬間,腦子裏像是壹片忙亂,突然看到了晴天,心裏有點舒服...那些年,每次我安安靜靜地站在樹下,老劉都會走過來,笑著對我說:“生活不習慣啊!”我不敢承認。他是濟南的知青。他娶了妻子,在村裏生了壹個兒子。他是當時為數不多的紮根在那個地方的知青。他為自己孤獨的生活創造了兩道風景:享受妻子的溫柔和愛撫孩子的嬌嫩。他的愛,他的喜,他的憂,他的煩,都傾註在他的心裏,他對生活的艱辛渾然不覺。看到他這個樣子,我的心裏頓時亮起了迷人的壹幕。這是我的家鄉。我又想起了我的父親。他晚年腦萎縮,五六年都不能自己走路。每天都是媽媽陪著他,爸爸說話能力下降。我媽天天找話給他,說她媽很努力,但在他眼裏,她老公是她這輩子再也找不到的好風景。她父親呢?不也是伴隨著母親極其珍貴的風景嗎?風景很美,但這裏不僅有山川河流、動植物,還有風暴、地震和外星物體...風景因其豐富性和復雜性而多姿多彩。人如果能把面對的壹切都當成風景,就能坦然接受,安撫,快樂。
...熱愛生活蒙田①我賦予某些詞語特殊的含義。拿《活著》來說
1.①把日子分為兩種,壹種是不愉快的,壹種是晴朗的(也就是“糟糕的日子”和“美好的日子”)。
②兩個不同的日子要采取不同的態度和方法,“糟糕的日子”要“快點度過”;美好的壹天應該是“慢慢的”、“細細的”、“享受的”、“欣賞的”、“品味的”
③比較那些“哲人”和“我”對生活的不同看法,他們“不屑”“殺死”“忽視”它,認為生活“苦”“賤”;我認為生活是“值得稱贊的”、“有趣的”、“來自大自然的慷慨的”、“無與倫比的”。
2.①在文章結構中起著承上啟下的過渡作用。
(2)用名言來證明自己的觀點和看法,增強文章的說服力。
3.抓住時間,有效利用時間。
4.如果我們對生活有正確的認識和態度,生活的樂趣就會很大;如果妳對生活有不正確的理解和態度,妳將很少或沒有生活的樂趣。
(意思沒錯)...
作文大師助力日益增長的誘惑。“他田甜,荷葉,魚兒在荷葉間嬉戲。
魚打荷葉東,魚打荷葉西...“房前美麗的荷塘裏,壹群魚在歡快地冒泡,自由自在地嬉戲。
那個荷塘在夏天開出美麗的花朵,散發出淡淡的香味。
荷葉之間,魚兒遊來遊去。
傍晚,夕陽西下,蜻蜓在荷花上盤旋,呈現出“蕭何只露尖角,蜻蜓早就立在頭上”的動人意境。
如此美麗的荷塘,卻被禁止靠近。
小時候經常聽到這樣的嘮叨:“河水很危險,不要靠近!”小時候以為只是嚇唬人,對荷塘充滿了持久的向往,渴望像蜻蜓壹樣在荷塘周圍自由飛翔。
有壹天,我父母不在家。趁著這個機會,我溜到了荷花池。
花香很好聞,蜻蜓在我頭上盤旋。
河裏的魚搖著頭和尾巴,無憂無慮。我忍不住伸手去抓:水好冷,我的手壹碰到水,魚就迅速溜走了。
我跑回家拿了些米飯餵它們。魚壹條接壹條地爭搶著,水面上壹個接壹個地出現氣泡...那天我真的玩得很開心。
有了第壹次的經歷,荷塘的誘惑越來越大,內心的欲望也越來越強烈。
於是壹天下午,趁家人不註意。
我溜了出去。
花兒更艷更香了,魚兒遊得更開心了,比我上次來的時候更吸引人了。
“哇,那花好美!”我的目光被壹朵美麗的蓮花吸引,我想去摘它,但它離我很遠,很難夠到。
但我絕對不是壹個半途而廢的人。我必須摘下那朵蓮花。
那朵美麗的荷花在水面上搖曳,仿佛在對我說:“來采我吧!看妳怎麽能夠到?”岸邊有壹棵大樹,我就壹手扶著樹,兩腳踩在岸上,不斷前傾,另壹只手伸向荷花的方向。
再近壹點,再近壹點,但腳下的土已經松動,漸漸滑向水面;抓樹的手開始沒力氣,慢慢放松,但另壹只手的指尖已經碰到了花,我告訴自己再堅持壹會兒。
而是突然腳下壹滑,手從樹上掉了下來,只聽“撲通”壹聲,整個人掉進了水裏。
我嚇得不停地抓手亂踢,想抓住壹根救命的稻草。
我壹開口沒等喊,就喝了壹大口水,想喊卻喊不出來。
這時,父親從屋裏跑了出來,可能是發現我不見了,也可能是聽到了“撲通”的聲音。
反正我得救了!爸爸跳進河裏,把我拉了起來。
終於,我上來了,我又呼吸到了新鮮的空氣。我全身毛孔仿佛被熨鬥熨過,心裏充滿了無盡的輕松。
我低下頭,瞥見我手中的壹片花瓣。
仇恨爆發了,我想壹下子把它撕碎,但父親阻止了我:“美麗的誘惑,它的外表令人陶醉,引人註目,但獲得它的過程卻充滿了驚險。”
將這朵花瓣留作紀念,時刻提醒妳!“於是,我擦掉花瓣上的水珠,放進了書裏;我也會把這段記憶刻在心裏。
暑假生活作文600暑假生活快樂暑假生活結束了。回顧這個豐富多彩的暑假,有很多有趣快樂的事情,也有很多人身上有我永遠學不會的品質。
這個暑假對我來說有著獨特的意義,因為我將通過壹個暑假和預習迎來小學畢業後的第壹個學期。
在這個暑假,我參加了壹個英語班,並擔任了壹周的家教。我負責給小學三年級的妹妹補習語文知識,在家預習高壹的科目,壹個暑假練習彩畫。
每天都覺得充實快樂,每天都有新的收獲。
老師布置的暑假作業我壹直很認真,但是每天練字我真的沒把握。
雖然在報紙上練過幾次,但是手還是在抖,不敢寫字。
還特意請了對書法特別感興趣的爺爺幫我練字。
爺爺教我,練字最重要的是要冷靜,不要浮躁,手腕要穩。
我終於發現了自己原來的錯誤,總想著快點把書法寫完,卻總是寫不好。
我按照爺爺教我的方法反復練習,最後手不抖了,練字也差不多了。
這件事讓我明白了,做任何事情都要心平氣和,要真心實意,決不能像練毛筆字時那樣,壹筆壹筆撕掉,重新來過。兩個多小時過去了,還是沒事幹,什麽都做不好。
學習英語讓我明白,要掌握任何語言,我需要不斷地說和練習。給妹妹補習中文,鞏固了我的語文知識,讓我明白了做壹名老師,尤其是壹名優秀的老師有多難。
暑假裏發生的壹切對我來說意義深遠,對我的生活和學習影響很大。
暑假是快樂的,希望初壹的生活能像春天的陽光壹樣燦爛,像暑假壹樣燦爛。
那篇800字的關於初中生活的作文,全是在笑聲和祝福中,我們離開了母校。
別人羨慕的目光,期待的目光,欣賞的語言,都成了我進入華辰學校的美好祝願。
所以,我沈浸在對初中生活的無限向往中。
從此,初中生活在我心中是那麽美好,幸福,快樂。我幾乎活在幻想中,這讓我這個滿心歡喜的小女孩對我即將到來的初中生活充滿了期待...從踏進華辰學校的第壹步起,我就知道自己不再是壹個無知的小學生。
三年對我來說既短又長。
這並不矛盾,把它當做充滿活力的三年,見證成長,走向青春。
這壹定是短暫的。
可以算是三年的充分學習,無比的克制,嚴格的管理,好像能有多長就有多長。
走進學校。
我是壹個無知的女孩,對什麽都很好奇,但是很自信。當我離開學校的時候,我會變成壹個有知識又含蓄的女孩。
這是壹個過程,壹切都取決於三年內的變化。
我不會對壹切都那麽單純和傻傻的,但我會努力學習,讓自己的眼睛看得更遠。
我的初中生活應該也源於我和重點學校的相遇。經過不懈的努力,我終於迎來了與華辰學校這段美好的、來之不易的感情。
這美好的三年將給我壹次不尋常的經歷。
到了中學,我也會珍惜華辰學校為我打開的這扇窗。
從外面照進來的陽光是真理之光。
我開始相信我會看到壹個移動的新世界。
在那裏,我渴望生活、創造和學習。
為我的人生譜寫壯麗樂章。
開學後,我會逐漸適應新的環境,努力融入華晨學校這個大家庭。
在這個新的學校,新的學期,新的起點,有了更新的進步。
我總是喜歡在清晨的光線下看書,輕松的心情會撐起萬裏晴空迎接新的壹天。
我總想堅持看書,孜孜不倦地記筆記,把所有的知識都裝進腦子裏。我越忙越好。
總是渴望在新的班級裏交織更多的朋友。
條件是:只要性格和我相處,對朋友真誠就好。
我壹直希望每天都是晴天。
看著壹群鳥飛過,讓妳的思緒飛揚,無限的想象,讓妳的心哼壹首快樂的歌。
昨天的車輪承載不了今天的期望,明天的輝煌需要我們今天用雙手去創造。
生活需要想象。有了想象力,我們就會對生活充滿期待,充滿熱情。
在我們想象的土地上,壹定會生長出生命的綠洲!...
初中作文,700字,3篇。感謝挫折。當新年的鐘聲響起,面對未來,我真想笑著對挫折說壹聲謝謝!——碑文猛然擡頭——霧氣彌漫。
今年的冬天真的是霧很大,每天早上,只會讓人覺得前方的路很模糊。
經歷了壹次月考的小失敗。
只覺得這團霧真的像是籠罩在我的心上,敲響了挫折的大門。
不禁回想起壹年級時被拼音的經歷,真的很黑暗。
那時候我的腦袋瓜子真的不好使,別人都能輕松背出拼音,但是無論我怎麽努力,成績都很差,壹直板著臉的老師對我表現出不耐煩,當著全班同學的面罵我笨。
和班主任不同的是,我媽雖然因為這個原因被媽媽訓了壹頓,卻能很有耐心的陪我讀書背誦到深夜。
有壹天,她勸我同時背那些拼音。
時隔七年,我依然深深地記得:那段被打被罵,淚流滿面的日子,也正是這段“極其黑暗”和“艱苦”的歲月,讓我從跌跌撞撞中走出來,成為今天壹個更加失意和勇敢的年輕人。
所以,我要告訴自己,這個過程我經歷的很好,不管我的成功還是失敗。
況且這只是壹次小小的月考。
感謝挫折,感謝給我的磨練,告訴我沒有挫折的人生不會完美。
謝謝妳的挫折,謝謝妳給我的壹切,謝謝妳對雪萊諺語的詮釋。沒有冬天的春天永遠不會溫暖。
感激挫折,因為當陽光穿透雲層,灑滿大地,迷霧終將消散。
謝謝妳的挫折。謝謝妳帶來了親情友情等很多無形的美好回憶,而妳帶來的磨煉,讓我在以後的旅途中學會了堅韌。
人生與告白——我開始意識到,這個世界在用最殘酷卻又無聲的方式懲罰我,我面對的是壹個無止境的開始和壹個戛然而止。
很多年了,很多天都是這樣。
不管怎樣,時間永遠是最公平的。
夏天來了,又壹個溫暖的季節匆匆過去了。
我悄悄地與它告別;就這樣,我悄悄地告別了所有過去的時光,而我的心卻在呼喚它們回來。
妳回不來了。是的,我知道。
我有太多的懺悔要數,太多的罪惡要贖罪,太多的悔恨之淚要擦幹,我拖著沈重的負擔,完全用折磨人的內疚來懲罰我。我必須感謝對我罪惡的懲罰來得早,否則我的債務會更重,以至於我以後永遠無法償還。
再見,我所有的舊時光,再見,我的朋友,我會永遠記得妳給我的警告。
我的心(終於有點良心了)不允許我無力地乞求什麽。我會勇敢的再次踏上旅程。這壹次,我會種下新的幼苗,沿途撒花。我會壹遍又壹遍的提醒自己,這條路充滿陽光。
第二,我不相信只能用懺悔來填補內心的空虛。沒有行動只是壹貫的怨恨和自責。
我不相信眼前沒有理想在夜晚照亮道路,在孤獨中給我最溫暖的安慰。
我不相信我還會走那條老路。我還是驕傲,自私,易怒,控制不住自己。我沒有善良和堅定的信念,期待美好卻沈迷幻想。
我不相信我能坐以待斃,滿足於過去,盲目地羨慕別人的成功。
我居然這麽沮喪!我不相信我克服不了我的弱點。
是的,我不信!所以我要站出來吶喊反駁我的靈魂。我想對自己說:妳看,理想就在前方!我想嘲笑我自己的昨天。我想說:舊時代已經過去,新時代即將開始!我只相信我不會被過去毫無意義的生活所羈絆,崇高的理想會給我永恒的生命和不屈不撓的力量。
它將不再被軟弱的意誌所鞭笞,而是會把我引向壹個光明而神聖的地方。
我只相信,懺悔和悔恨屬於過去,今天的決心是為了明天的新征程。
我只相信謙虛和善良,寬容和奉獻,忠誠的友誼和無私的感情,以及付出就有回報的洞察力。
我相信——堅定不移!我要站起來吶喊,我要站起來,對著黎明,對著濃濃的夜色,對著我熱愛的,我能克服的壹切,我要再說壹遍:“理想就在前方!”“當明天的晨光與地平線相遇,當冬天刺骨的寒風吹在我的教派上,當壹切舊物煥然壹新:我——將在今年的最後幾天裏默許我的告白。
我將成為壹個年輕人。
春天的懷念,夏天的回憶,秋天的深思。然後,在冬天,我會記得這最後的宣言。
“逝者如斯夫”最重要的是把握時間。
如果妳不害臊地說:壹切可以等明天;然後問:怎麽找回失去的日子?在過去的十四年裏,在所有的記憶裏,妳只是恍惚地活著!這十四年妳到底收獲了什麽!所以,妳這個可悲的人,請隨著這最後壹天的結束,為新的生活鋪平道路。
“面朝大海,春暖花開”感恩生活。
即使在這樣充滿負罪感的黑暗頹廢的生活中,有了感恩,生活也越來越好。
尊老愛幼是最好的美德。
沒有人能在壹生中避免這兩個時期。人們年老時需要幫助,就像年輕時需要照顧壹樣。
老了,沒有真心實意的幫助,我無法安心。
年輕的時候,如果得不到慈愛的呵護,就很容易墮落。
如果說人道主義,首先要親切關懷對待老老少少兩個人。
“我老了,人也老了,少年也年輕了,年輕人也年輕了。
世界掌握在妳手中。
孟子的教導是“尊敬長輩,再引申到尊敬別人的長輩,關心自己的孩子,再引申到關心別人的孩子。”
如果按照這樣的原則治理國家,統壹天下就像在手掌中奔跑壹樣容易。
尊老愛幼是中國優良道德傳統的精髓。
尊老愛幼是人類尊重自己的標誌。每個人都有自己的童年,每個人都有老去的壹天。
從古至今,多少個春夏,多少個秋冬,幾代人從孩子到老人,無論是盛唐還是當今社會,有壹點是相同的,那就是發揚尊老愛幼的優良傳統。
尊老愛幼始於原始社會,當時生產力很低。在氏族公社裏,為了人類的繁衍和文明的延續,喪失勞動能力的老人和仍然沒有勞動能力和生活能力的孩子,用他們的勞動果實平均分配,自願撫養成人。
由此逐漸形成的這種樸素的道德觀念被繼承了下來。
從原始社會就有了尊老愛幼的思想,讓人覺得很幸福,也可以看到人性的善良。
“尊老愛幼”有她持久的生命力。
這種傳統美德將被我們永遠繼承。
65438-0986根據中國老齡委的建議,國務院決定將每年農歷重陽節定為“中國老人節”,借助傳統的重陽節,祝願老年人健康長壽。
中華人民共和國成立後,1年6月,1949年和12年被定為兒童節。
想必大家都知道黃翔和魯茲的故事吧!黃翔,東漢人,少年時擅長寫文章。當時,人們稱贊他:“大話西遊,江夏黃翔。
“但黃翔最可貴的是,他從小就知道孝敬父親。
黃翔的母親在她9歲時去世了。
他難過極了,把對母親的思念和愛都傾註到了父親身上。
冬夜,天氣寒冷。
黃翔先在他父親的床上躺了壹會兒,然後回到自己的床上睡覺。
夏夜很熱,黃翔手裏拿著壹把蒲扇,使勁扇著父親的枕席。
黃翔長大後,朝廷認為他很有才華,任命他為魏縣知府。
有壹年,魏縣遭受特大水災,百姓苦不堪言。
黃翔拿出自己的錢來幫助受害者,人們沒有被感動。
魯茲是春秋末期魯國人。
他在孔子弟子中以政事聞名。
尤其以勇敢著稱。
然而,在魯茲小的時候,家裏很窮,多年來靠吃粗糧和野菜為生。
有壹次,我年邁的父母想吃米飯,但是家裏沒有米飯。我該怎麽辦?魯茲想,如果他翻過幾座大山,從親戚那裏借些大米,難道他不能滿足父母的要求嗎?結果小子路翻山越嶺走了十幾裏地,從親戚家還回來壹小袋大米。看到父母吃到了美味的米飯,魯茲忘記了疲勞。
鄰居們都稱贊魯茲是個勇敢孝順的孩子。
善待老人,就是善待明天的自己。
當皺紋布滿額頭,手無法愈合時,讓愛順著皺紋流進眼睛;當稚氣充滿妳的眼睛,妳的手無法抹去。讓愛像燈塔壹樣照耀前方。
尊老愛幼是人類的美德。
今天從少年宮出來,發現不遠處有壹個中學生模樣的男子從背包裏拿出壹瓶水,大聲喝完扔在路邊的樹下,對幾米外的垃圾桶視而不見,然後扭頭就走。
這件事雖小,卻顯示了中學生乃至廣大市民的壞習慣——亂扔垃圾。
他們認為,南極上空的臭氧層空洞是危險的,但它很遙遠;全球變暖是個大危機,但每年上升零點幾度,對生活沒有影響。環境汙染對人類來說是壹個很大的考驗,但是妳扔了那個塑料瓶也無所謂。
這是多麽不正確的觀念啊!大家壹定都知道“日積月累”這個詞吧?積少成多,久而久之人們變得博學多聞。
垃圾怎麽辦?也許,在科技極其發達的未來,地球會變成壹個巨大的垃圾桶,地球不再是浩瀚宇宙中那顆璀璨的藍寶石;也許,那時候,人類可以改變壹切,但能讓地球完全不壹樣嗎?環境對我們是多麽重要啊!還聽到這樣壹則新聞:壹群韓國遊客正在寧波景區撿垃圾。都是男女老少。
從這個新聞可以看出,中國的垃圾太多了。
國外做的比我們好很多:比如在新加坡,妳亂扔垃圾壹次就要罰款幾千元。在德國,幾乎沒有人亂扔垃圾,他們也分類擺放,方式得當。
如果中國人去那裏,他們要準備幾萬元罰款!我認為中國應該開展更多類似“妳扔我我撿”的活動,徹底改變中國人的形象。
轉載請註明出處。想象壹個場景,阿炳作為壹個藝人度過他的日子,寫450個單詞。