冷風！他讓阿炳顫抖，路邊的人難過地走過來，給了阿炳壹些錢，勸阿炳說；先生，請回家吧！這裏很冷，妳會感冒的！我會給妳壹些錢。快回家吧！；阿炳:聽了路人的建議後，他回去了，但是冷風把阿炳凍僵了！路人說；妳還是不要去了；阿炳凍僵了，所以當他說話時，路人不得不把阿炳背回家。他忍不住哭了。當他到家時，路人燒了壹些木頭。他說，阿炳會說話。謝謝大家；路人說；不客氣；
不要急著寫800字的作文。前幾天，我讀了沈寫的《狼王之夢》。看完之後，我感動，難過，又激動。
這部《狼王之夢》主要講的是壹對狼夫婦。公狼不幸被野豬的尖牙咬死，這輩子最大的願望就是當狼王。為了完成公狼的遺願，狼妻太急於讓狼王，全部不幸死去，而他也最終犧牲了自己來保護女兒。
我激動是因為大灰狼的老婆在為自己的理想奮鬥。雖然有時候對狼成為狼王的期望太高，對它們的要求有點過分，但壹方面是為了實現公狼的願望，壹方面也是為了她自己的兒子能在這片叢林裏安全的生活。
這也反映了母狼子蘭對兒子和丈夫的良苦用心。
我很難過，因為母狼子蘭太渴望成功了，因為她的疏忽而使自己的兒子遭受不幸。
因為做狼王，妳得有霸氣，有膽識，有智慧，但是他的兒子們都過早的擁有了這些東西。它認為只有讓孩子多僭越，以後做狼王才更容易，兒子都死了，只剩壹個女兒。
最讓我感動的是，他心愛的第二只公狼送給了他的女兒，但她的女兒卻忘恩負義地把子蘭趕走了。最後，狼媽媽為了阻止金雕吃掉女兒的幼崽而犧牲。
子蘭對成功的渴望讓我想起了我的表弟。她媽媽總是讓她周六周日學東學西，所以她沒有太多時間玩，失去了童年。
鋼琴，舞蹈，寫作，遊泳。
雖然她母親渴望成功，但她的意圖是好的。
不要急於求成，壹口吃不下壹個大胖子。妳要讓孩子循序漸進，讓他們做除了學習以外自己想做的事情。
縱橫字謎:秘密生活時關註(打個字)相關文章。願望:~願望。
2.願望:~思考。
~看到了；1.頭腦；第壹心畫五行詳解13 & amp；nbsp .
~義。
~品味。期待，猜測；& ampampNbsp意思是拼寫y &；ampnbsp .
願望~。
~到。
好吧~。
“醉翁之意不在酒”。
3。
~圖。
~全部。
~閱讀。
~野心(有意識努力實現既定目標的心理狀態)。
~筆之前。
~字裏行間。
~環境。
4;圖吳彼&；ampnbsp .
註意~。
同~。
就~。
情感~。人或事物透露出的情態:春~。
詩~: ~素材。
~思考；UJNU新單詞書的基本解讀&；amp不間斷空格
在我的生命中，我的角落裏永恒的風景是茶，音樂，手機，電腦，柔和溫暖的燈光，壹幅藍天白雲小橋的油畫，還有我自己。很多次聚餐後，我都會走進這個小世界，或看書，或沈思，或聽音樂，或打瑣碎的字，周圍都是壹種只有我能聞到的味道，日子平淡而安靜。風景不僅是壹種景觀，更是壹種精神。比如三峽神女峰，黃山天都峰，新疆天池，海南鹿回頭...每個景點都有壹個傳說，不論大小。巍峨的山峰，奇石，碧水的深潭，都是別出心裁的，但那些寓意深刻，感情奇妙的神奇傳說，才是人類思想和精神的最好表達。如果沒有神奇的傳說，景色會多麽灰暗！看到靈動的風景就不在乎自己感受的人，壹定是對生活漠不關心。風景會因為人的創造而變得神奇，人也會通過風景的陶冶而變得滋潤而有內涵。在歲月的長河中，哪怕是走在最孤獨的旅途中，或者是走在最偏僻最貧窮的地方，都會有那麽壹兩個讓人欣賞和* * *聊天的景點。記得下鄉那幾年，生活很窮，沒有電視。生活很平淡。但住所外有壹排白楊，生長茂盛，直刺雲霄。孤獨的日子裏，關註樹，就像看黃山的奇松和瀟湘的翠竹。春天，在樹上享受壹抹淺綠，會讓妳神清氣爽，點燃妳的興趣。夏天，有時候站在樹蔭下，妳會低頭看樹，手伸向天空。陰天，心會飄遠，晴天，心會翺翔太空。然後* * *:這裏沒有風景城市。這時，我的心情從此不會再來了...壹瞬間，腦子裏像是壹片忙亂，突然看到了晴天，心裏有點舒服...那些年，每次我安安靜靜地站在樹下，老劉都會走過來，笑著對我說:“生活不習慣啊！”我不敢承認。他是濟南的知青。他娶了妻子，在村裏生了壹個兒子。他是當時為數不多的紮根在那個地方的知青。他為自己孤獨的生活創造了兩道風景:享受妻子的溫柔和愛撫孩子的嬌嫩。他的愛，他的喜，他的憂，他的煩，都傾註在他的心裏，他對生活的艱辛渾然不覺。看到他這個樣子，我的心裏頓時亮起了迷人的壹幕。這是我的家鄉。我又想起了我的父親。他晚年腦萎縮，五六年都不能自己走路。每天都是媽媽陪著他，爸爸說話能力下降。我媽天天找話給他，說她媽很努力，但在他眼裏，她老公是她這輩子再也找不到的好風景。她父親呢？不也是伴隨著母親極其珍貴的風景嗎？風景很美，但這裏不僅有山川河流、動植物，還有風暴、地震和外星物體...風景因其豐富性和復雜性而多姿多彩。人如果能把面對的壹切都當成風景，就能坦然接受，安撫，快樂。
...熱愛生活蒙田①我賦予某些詞語特殊的含義。拿《活著》來說
1.①把日子分為兩種，壹種是不愉快的，壹種是晴朗的(也就是“糟糕的日子”和“美好的日子”)。
②兩個不同的日子要采取不同的態度和方法，“糟糕的日子”要“快點度過”；美好的壹天應該是“慢慢的”、“細細的”、“享受的”、“欣賞的”、“品味的”
③比較那些“哲人”和“我”對生活的不同看法，他們“不屑”“殺死”“忽視”它，認為生活“苦”“賤”；我認為生活是“值得稱贊的”、“有趣的”、“來自大自然的慷慨的”、“無與倫比的”。
2.①在文章結構中起著承上啟下的過渡作用。
(2)用名言來證明自己的觀點和看法，增強文章的說服力。
3.抓住時間，有效利用時間。
4.如果我們對生活有正確的認識和態度，生活的樂趣就會很大；如果妳對生活有不正確的理解和態度，妳將很少或沒有生活的樂趣。
(意思沒錯)...
作文大師助力日益增長的誘惑。“他田甜，荷葉，魚兒在荷葉間嬉戲。
魚打荷葉東，魚打荷葉西...“房前美麗的荷塘裏，壹群魚在歡快地冒泡，自由自在地嬉戲。
那個荷塘在夏天開出美麗的花朵，散發出淡淡的香味。
荷葉之間，魚兒遊來遊去。
傍晚，夕陽西下，蜻蜓在荷花上盤旋，呈現出“蕭何只露尖角，蜻蜓早就立在頭上”的動人意境。
如此美麗的荷塘，卻被禁止靠近。
小時候經常聽到這樣的嘮叨:“河水很危險，不要靠近！”小時候以為只是嚇唬人，對荷塘充滿了持久的向往，渴望像蜻蜓壹樣在荷塘周圍自由飛翔。
有壹天，我父母不在家。趁著這個機會，我溜到了荷花池。
花香很好聞，蜻蜓在我頭上盤旋。
河裏的魚搖著頭和尾巴，無憂無慮。我忍不住伸手去抓:水好冷，我的手壹碰到水，魚就迅速溜走了。
我跑回家拿了些米飯餵它們。魚壹條接壹條地爭搶著，水面上壹個接壹個地出現氣泡...那天我真的玩得很開心。
有了第壹次的經歷，荷塘的誘惑越來越大，內心的欲望也越來越強烈。
於是壹天下午，趁家人不註意。
我溜了出去。
花兒更艷更香了，魚兒遊得更開心了，比我上次來的時候更吸引人了。
“哇，那花好美！”我的目光被壹朵美麗的蓮花吸引，我想去摘它，但它離我很遠，很難夠到。
但我絕對不是壹個半途而廢的人。我必須摘下那朵蓮花。
那朵美麗的荷花在水面上搖曳，仿佛在對我說:“來采我吧！看妳怎麽能夠到？”岸邊有壹棵大樹，我就壹手扶著樹，兩腳踩在岸上，不斷前傾，另壹只手伸向荷花的方向。
再近壹點，再近壹點，但腳下的土已經松動，漸漸滑向水面；抓樹的手開始沒力氣，慢慢放松，但另壹只手的指尖已經碰到了花，我告訴自己再堅持壹會兒。
而是突然腳下壹滑，手從樹上掉了下來，只聽“撲通”壹聲，整個人掉進了水裏。
我嚇得不停地抓手亂踢，想抓住壹根救命的稻草。
我壹開口沒等喊，就喝了壹大口水，想喊卻喊不出來。
這時，父親從屋裏跑了出來，可能是發現我不見了，也可能是聽到了“撲通”的聲音。
反正我得救了！爸爸跳進河裏，把我拉了起來。
終於，我上來了，我又呼吸到了新鮮的空氣。我全身毛孔仿佛被熨鬥熨過，心裏充滿了無盡的輕松。
我低下頭，瞥見我手中的壹片花瓣。
仇恨爆發了，我想壹下子把它撕碎，但父親阻止了我:“美麗的誘惑，它的外表令人陶醉，引人註目，但獲得它的過程卻充滿了驚險。”
將這朵花瓣留作紀念，時刻提醒妳！“於是，我擦掉花瓣上的水珠，放進了書裏；我也會把這段記憶刻在心裏。
暑假生活作文600暑假生活快樂暑假生活結束了。回顧這個豐富多彩的暑假，有很多有趣快樂的事情，也有很多人身上有我永遠學不會的品質。
這個暑假對我來說有著獨特的意義，因為我將通過壹個暑假和預習迎來小學畢業後的第壹個學期。
在這個暑假，我參加了壹個英語班，並擔任了壹周的家教。我負責給小學三年級的妹妹補習語文知識，在家預習高壹的科目，壹個暑假練習彩畫。
每天都覺得充實快樂，每天都有新的收獲。
老師布置的暑假作業我壹直很認真，但是每天練字我真的沒把握。
雖然在報紙上練過幾次，但是手還是在抖，不敢寫字。
還特意請了對書法特別感興趣的爺爺幫我練字。
爺爺教我，練字最重要的是要冷靜，不要浮躁，手腕要穩。
我終於發現了自己原來的錯誤，總想著快點把書法寫完，卻總是寫不好。
我按照爺爺教我的方法反復練習，最後手不抖了，練字也差不多了。
這件事讓我明白了，做任何事情都要心平氣和，要真心實意，決不能像練毛筆字時那樣，壹筆壹筆撕掉，重新來過。兩個多小時過去了，還是沒事幹，什麽都做不好。
學習英語讓我明白，要掌握任何語言，我需要不斷地說和練習。給妹妹補習中文，鞏固了我的語文知識，讓我明白了做壹名老師，尤其是壹名優秀的老師有多難。
暑假裏發生的壹切對我來說意義深遠，對我的生活和學習影響很大。
暑假是快樂的，希望初壹的生活能像春天的陽光壹樣燦爛，像暑假壹樣燦爛。
那篇800字的關於初中生活的作文，全是在笑聲和祝福中，我們離開了母校。
別人羨慕的目光，期待的目光，欣賞的語言，都成了我進入華辰學校的美好祝願。
所以，我沈浸在對初中生活的無限向往中。
從此，初中生活在我心中是那麽美好，幸福，快樂。我幾乎活在幻想中，這讓我這個滿心歡喜的小女孩對我即將到來的初中生活充滿了期待...從踏進華辰學校的第壹步起，我就知道自己不再是壹個無知的小學生。
三年對我來說既短又長。
這並不矛盾，把它當做充滿活力的三年，見證成長，走向青春。
這壹定是短暫的。
可以算是三年的充分學習，無比的克制，嚴格的管理，好像能有多長就有多長。
走進學校。
我是壹個無知的女孩，對什麽都很好奇，但是很自信。當我離開學校的時候，我會變成壹個有知識又含蓄的女孩。
這是壹個過程，壹切都取決於三年內的變化。
我不會對壹切都那麽單純和傻傻的，但我會努力學習，讓自己的眼睛看得更遠。
我的初中生活應該也源於我和重點學校的相遇。經過不懈的努力，我終於迎來了與華辰學校這段美好的、來之不易的感情。
這美好的三年將給我壹次不尋常的經歷。
到了中學，我也會珍惜華辰學校為我打開的這扇窗。
從外面照進來的陽光是真理之光。
我開始相信我會看到壹個移動的新世界。
在那裏，我渴望生活、創造和學習。
為我的人生譜寫壯麗樂章。
開學後，我會逐漸適應新的環境，努力融入華晨學校這個大家庭。
在這個新的學校，新的學期，新的起點，有了更新的進步。
我總是喜歡在清晨的光線下看書，輕松的心情會撐起萬裏晴空迎接新的壹天。
我總想堅持看書，孜孜不倦地記筆記，把所有的知識都裝進腦子裏。我越忙越好。
總是渴望在新的班級裏交織更多的朋友。
條件是:只要性格和我相處，對朋友真誠就好。
我壹直希望每天都是晴天。
看著壹群鳥飛過，讓妳的思緒飛揚，無限的想象，讓妳的心哼壹首快樂的歌。
昨天的車輪承載不了今天的期望，明天的輝煌需要我們今天用雙手去創造。
生活需要想象。有了想象力，我們就會對生活充滿期待，充滿熱情。
在我們想象的土地上，壹定會生長出生命的綠洲！...
初中作文，700字，3篇。感謝挫折。當新年的鐘聲響起，面對未來，我真想笑著對挫折說壹聲謝謝！——碑文猛然擡頭——霧氣彌漫。
今年的冬天真的是霧很大，每天早上，只會讓人覺得前方的路很模糊。
經歷了壹次月考的小失敗。
只覺得這團霧真的像是籠罩在我的心上，敲響了挫折的大門。
不禁回想起壹年級時被拼音的經歷，真的很黑暗。
那時候我的腦袋瓜子真的不好使，別人都能輕松背出拼音，但是無論我怎麽努力，成績都很差，壹直板著臉的老師對我表現出不耐煩，當著全班同學的面罵我笨。
和班主任不同的是，我媽雖然因為這個原因被媽媽訓了壹頓，卻能很有耐心的陪我讀書背誦到深夜。
有壹天，她勸我同時背那些拼音。
時隔七年，我依然深深地記得:那段被打被罵，淚流滿面的日子，也正是這段“極其黑暗”和“艱苦”的歲月，讓我從跌跌撞撞中走出來，成為今天壹個更加失意和勇敢的年輕人。
所以，我要告訴自己，這個過程我經歷的很好，不管我的成功還是失敗。
況且這只是壹次小小的月考。
感謝挫折，感謝給我的磨練，告訴我沒有挫折的人生不會完美。
謝謝妳的挫折，謝謝妳給我的壹切，謝謝妳對雪萊諺語的詮釋。沒有冬天的春天永遠不會溫暖。
感激挫折，因為當陽光穿透雲層，灑滿大地，迷霧終將消散。
謝謝妳的挫折。謝謝妳帶來了親情友情等很多無形的美好回憶，而妳帶來的磨煉，讓我在以後的旅途中學會了堅韌。
人生與告白——我開始意識到，這個世界在用最殘酷卻又無聲的方式懲罰我，我面對的是壹個無止境的開始和壹個戛然而止。
很多年了，很多天都是這樣。
不管怎樣，時間永遠是最公平的。
夏天來了，又壹個溫暖的季節匆匆過去了。
我悄悄地與它告別；就這樣，我悄悄地告別了所有過去的時光，而我的心卻在呼喚它們回來。
妳回不來了。是的，我知道。
我有太多的懺悔要數，太多的罪惡要贖罪，太多的悔恨之淚要擦幹，我拖著沈重的負擔，完全用折磨人的內疚來懲罰我。我必須感謝對我罪惡的懲罰來得早，否則我的債務會更重，以至於我以後永遠無法償還。
再見，我所有的舊時光，再見，我的朋友，我會永遠記得妳給我的警告。
我的心(終於有點良心了)不允許我無力地乞求什麽。我會勇敢的再次踏上旅程。這壹次，我會種下新的幼苗，沿途撒花。我會壹遍又壹遍的提醒自己，這條路充滿陽光。
第二，我不相信只能用懺悔來填補內心的空虛。沒有行動只是壹貫的怨恨和自責。
我不相信眼前沒有理想在夜晚照亮道路，在孤獨中給我最溫暖的安慰。
我不相信我還會走那條老路。我還是驕傲，自私，易怒，控制不住自己。我沒有善良和堅定的信念，期待美好卻沈迷幻想。
我不相信我能坐以待斃，滿足於過去，盲目地羨慕別人的成功。
我居然這麽沮喪！我不相信我克服不了我的弱點。
是的，我不信！所以我要站出來吶喊反駁我的靈魂。我想對自己說:妳看，理想就在前方！我想嘲笑我自己的昨天。我想說:舊時代已經過去，新時代即將開始！我只相信我不會被過去毫無意義的生活所羈絆，崇高的理想會給我永恒的生命和不屈不撓的力量。
它將不再被軟弱的意誌所鞭笞，而是會把我引向壹個光明而神聖的地方。
我只相信，懺悔和悔恨屬於過去，今天的決心是為了明天的新征程。
我只相信謙虛和善良，寬容和奉獻，忠誠的友誼和無私的感情，以及付出就有回報的洞察力。
我相信——堅定不移！我要站起來吶喊，我要站起來，對著黎明，對著濃濃的夜色，對著我熱愛的，我能克服的壹切，我要再說壹遍:“理想就在前方！”“當明天的晨光與地平線相遇，當冬天刺骨的寒風吹在我的教派上，當壹切舊物煥然壹新:我——將在今年的最後幾天裏默許我的告白。
我將成為壹個年輕人。
春天的懷念，夏天的回憶，秋天的深思。然後，在冬天，我會記得這最後的宣言。
“逝者如斯夫”最重要的是把握時間。
如果妳不害臊地說:壹切可以等明天；然後問:怎麽找回失去的日子？在過去的十四年裏，在所有的記憶裏，妳只是恍惚地活著！這十四年妳到底收獲了什麽！所以，妳這個可悲的人，請隨著這最後壹天的結束，為新的生活鋪平道路。
“面朝大海，春暖花開”感恩生活。
即使在這樣充滿負罪感的黑暗頹廢的生活中，有了感恩，生活也越來越好。
尊老愛幼是最好的美德。
沒有人能在壹生中避免這兩個時期。人們年老時需要幫助，就像年輕時需要照顧壹樣。
老了，沒有真心實意的幫助，我無法安心。
年輕的時候，如果得不到慈愛的呵護，就很容易墮落。
如果說人道主義，首先要親切關懷對待老老少少兩個人。
“我老了，人也老了，少年也年輕了，年輕人也年輕了。
世界掌握在妳手中。
孟子的教導是“尊敬長輩，再引申到尊敬別人的長輩，關心自己的孩子，再引申到關心別人的孩子。”
如果按照這樣的原則治理國家，統壹天下就像在手掌中奔跑壹樣容易。
尊老愛幼是中國優良道德傳統的精髓。
尊老愛幼是人類尊重自己的標誌。每個人都有自己的童年，每個人都有老去的壹天。
從古至今，多少個春夏，多少個秋冬，幾代人從孩子到老人，無論是盛唐還是當今社會，有壹點是相同的，那就是發揚尊老愛幼的優良傳統。
尊老愛幼始於原始社會，當時生產力很低。在氏族公社裏，為了人類的繁衍和文明的延續，喪失勞動能力的老人和仍然沒有勞動能力和生活能力的孩子，用他們的勞動果實平均分配，自願撫養成人。
由此逐漸形成的這種樸素的道德觀念被繼承了下來。
從原始社會就有了尊老愛幼的思想，讓人覺得很幸福，也可以看到人性的善良。
“尊老愛幼”有她持久的生命力。
這種傳統美德將被我們永遠繼承。
65438-0986根據中國老齡委的建議，國務院決定將每年農歷重陽節定為“中國老人節”，借助傳統的重陽節，祝願老年人健康長壽。
中華人民共和國成立後，1年6月，1949年和12年被定為兒童節。
想必大家都知道黃翔和魯茲的故事吧！黃翔，東漢人，少年時擅長寫文章。當時，人們稱贊他:“大話西遊，江夏黃翔。
“但黃翔最可貴的是，他從小就知道孝敬父親。
黃翔的母親在她9歲時去世了。
他難過極了，把對母親的思念和愛都傾註到了父親身上。
冬夜，天氣寒冷。
黃翔先在他父親的床上躺了壹會兒，然後回到自己的床上睡覺。
夏夜很熱，黃翔手裏拿著壹把蒲扇，使勁扇著父親的枕席。
黃翔長大後，朝廷認為他很有才華，任命他為魏縣知府。
有壹年，魏縣遭受特大水災，百姓苦不堪言。
黃翔拿出自己的錢來幫助受害者，人們沒有被感動。
魯茲是春秋末期魯國人。
他在孔子弟子中以政事聞名。
尤其以勇敢著稱。
然而，在魯茲小的時候，家裏很窮，多年來靠吃粗糧和野菜為生。
有壹次，我年邁的父母想吃米飯，但是家裏沒有米飯。我該怎麽辦？魯茲想，如果他翻過幾座大山，從親戚那裏借些大米，難道他不能滿足父母的要求嗎？結果小子路翻山越嶺走了十幾裏地，從親戚家還回來壹小袋大米。看到父母吃到了美味的米飯，魯茲忘記了疲勞。
鄰居們都稱贊魯茲是個勇敢孝順的孩子。
善待老人，就是善待明天的自己。
當皺紋布滿額頭，手無法愈合時，讓愛順著皺紋流進眼睛；當稚氣充滿妳的眼睛，妳的手無法抹去。讓愛像燈塔壹樣照耀前方。
尊老愛幼是人類的美德。
今天從少年宮出來，發現不遠處有壹個中學生模樣的男子從背包裏拿出壹瓶水，大聲喝完扔在路邊的樹下，對幾米外的垃圾桶視而不見，然後扭頭就走。
這件事雖小，卻顯示了中學生乃至廣大市民的壞習慣——亂扔垃圾。
他們認為，南極上空的臭氧層空洞是危險的，但它很遙遠；全球變暖是個大危機，但每年上升零點幾度，對生活沒有影響。環境汙染對人類來說是壹個很大的考驗，但是妳扔了那個塑料瓶也無所謂。
這是多麽不正確的觀念啊！大家壹定都知道“日積月累”這個詞吧？積少成多，久而久之人們變得博學多聞。
垃圾怎麽辦？也許，在科技極其發達的未來，地球會變成壹個巨大的垃圾桶，地球不再是浩瀚宇宙中那顆璀璨的藍寶石；也許，那時候，人類可以改變壹切，但能讓地球完全不壹樣嗎？環境對我們是多麽重要啊！還聽到這樣壹則新聞:壹群韓國遊客正在寧波景區撿垃圾。都是男女老少。
從這個新聞可以看出，中國的垃圾太多了。
國外做的比我們好很多:比如在新加坡，妳亂扔垃圾壹次就要罰款幾千元。在德國，幾乎沒有人亂扔垃圾，他們也分類擺放，方式得當。
如果中國人去那裏，他們要準備幾萬元罰款！我認為中國應該開展更多類似“妳扔我我撿”的活動，徹底改變中國人的形象。
轉載請註明出處。想象壹個場景，阿炳作為壹個藝人度過他的日子，寫450個單詞。