書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人聰明、睿智、高尚、文明、懂事、能言善辯。讓課外書為孩子打開壹扇窗、壹扇門，讓他們在書的海洋中遨遊。通過閱讀，孩子的知識豐富了，視野開闊了，在閱讀中體會到書籍的無窮魅力！讓書和學生壹起成長！
二、閱讀目標:
通過開展讀書活動，激發學生的讀書興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、博覽群書的好習慣，讓學生體驗到讀書能給他們帶來快樂。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香課堂。
三、讀書口號:我讀書，我快樂，我睿智。
第四，活動的概念:
(壹)環境的創造:
1.教室布置設計了“書，心靈的棲息地”欄目，體現了濃厚的學術氛圍:
(1)閱讀聲明。張貼我們的閱讀宣言，讓孩子們記住。
(2)圖書館館。我把同學的書分類，把目錄貼在“圖書館館”欄裏，讓孩子們知道我們有什麽書。
(3)積累園。貼出名言、美國片段、諺語等。在這個專欄裏。
(4)書韻。用相機拍下孩子讀書的樣子，讓大家在認真學習的同時，也能感受到不同孩子的不壹樣的魅力。
(5)閱讀卡片。以卡片的形式展示學生閱讀和欣賞美國文學後的感受。
(6)書香社。在這壹欄張貼各種推薦數字。
另外，充分發揮兩塊小黑板的作用:壹塊是專門寫古詩詞的；壹種是寫諺語、諺語、成語等。，把它們放進積累本裏，背出來。
2.設立壹個圖書角。在教室的後角設立壹個圖書角，給圖書角起壹個喜歡的名字——書桌。每個學生至少帶壹本書，這樣角落裏就有壹定數量的書。
3.開展交流活動。我把同學的書分類，把目錄貼在“書，心靈的棲息地”的“圖書館館”版塊，讓同學們交換好書。每學期老師都會給學生推薦幾本好書，比如《愛的教育》《匹諾曹歷險記》《草原上的小屋》《彼得潘》，重點是愛的閱讀教育。
(2)合理安排閱讀時間。
1.利用課前壹兩分鐘，讓學生背誦壹首古詩或壹段優美的段落。
2.在每天早上的閱讀時間裏，學生可以閱讀文章，背誦經典書籍，或者背誦古詩或單詞。
3.充分利用書香校園時光，讓學生徜徉在書海中。
4.除了讀書筆記，我的每個學生都有壹本積累書。不僅有我讓學生背的古詩詞，還有我讓他們主動背的好句子好段落。另外還有各種語言的課外知識。
5.利用壹定的時間，以“好書推薦”、“名言警句”、“我的最愛……”和“詩歌朗誦”等方式，向同學介紹自己讀過的好書、新書，交流自己在閱讀活動中的經驗，在班裏形成良好的閱讀氛圍。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”相信在我們的共同努力下，隨著讀書活動的深入，我們學生的精神面貌會悄然發生變化。而我們的學生也會在讀書中求知，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！