演講壹:最美的師德演講親愛的領導老師們:
大家好！對“美”的理解有很多，包括外貌美、形體美、心靈美。那麽教師的美在哪裏呢？如何成為這眾多老師中“最美”的老師？我認為要成為壹名合格、優秀甚至最美的老師，需要做到以下幾點:
第壹，有強烈的責任感
作為老師，我們每天面對的都是壹群天真可愛的孩子。他們的世界純凈如白紙，沒有任何惡習和邪念。作為向他們傳授知識、建立世界觀的老師，這時候起著極其重要的作用。所以我們心中要時刻有壹種責任感，而這種責任感，我認為是作為壹名人民教師最基本的素質，要在實際工作中時刻踐行。責任是壹種態度。只有對教學有強烈的責任感，才能以最佳狀態完成教學任務。責任也是壹種能力。教學可以分高低，但只要心裏有這個責任，盡職盡責就可以做到完美。
第二，認真做事
老師每天面對幾十個學生的班級。每個學生都是壹個個體，都有自己的問題，無論是學習還是生活。這時候，老師就需要“細心”地發現問題，解決問題，讓學生安心學習。批改作業和日記時，要認真審閱，並循循善誘，與學生建立壹定的精神交流和聯系，取得他們的信任，解決他們的困惑，啟發他們的思考。這樣可以達到很好的教育目的。讓他們在心理發展上更加健全，這也是新時代教師應該重視的重要教育內容。
第三，是關於愛情。
年輕學生也代表心理不成熟，忍耐力輕。教師在教學過程中應註意身心發展的平衡。在教學中，不要厭煩後進生，不要用體罰來處理問題，及時關註和引導學生的心理問題，避免悲劇發生，讓學生感受到來自老師的溫暖和關懷，尤其是當今社會有大量的留守兒童。因為缺乏家長的關心和教導，老師應該肩負起教育和引導的責任。讓學生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。
第四，堅持不懈
“最美”老師的成功在於堅持不懈。在處理教學時，要時刻準備教學內容，以認真負責的態度貫穿工作始終。尤其是處理班級事務的時候，不要放過壹件小事，多和家長孩子溝通。尤其是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型不同性格的孩子，但是對於壹個人民教師來說，沒有壞學生，只有不懂教育的老師。每個學生都有隱藏的優勢和特長。作為老師，要有耐心去發現，去鼓勵，去關註，讓孩子和家長感受到老師的關心。
最後，我認為作為“最美”的老師，我們應該從壹些小事做起，從現在開始，用我們的責任心、愛心、毅力在教學中踐行，自覺做好每壹件小事。
我的演講到此結束，謝謝大家！
演講二:最美師德的演講親愛的領導老師們:
大家好！我今天演講的題目是“將愛進行到底”。
有壹種生活是最美麗的，那就是"春天的蠶到死都在紡織，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。"；最感人的壹首歌是《長大後我會是妳》；有最美的風景，就是老師們在夜燈下批改作業的身影。
不要說我們四季辛苦，不要說我們壹輩子窮。我們有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌渴望的心，我們用愛播種明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地傳遞愛的火炬。沒有愛，就沒有教育。
從65438到2007，我校李校長用自己的實際行動生動詮釋了愛的真諦，兌現了愛的承諾。
她敬業無私。
天亮之前，妳總能看到她在辦公室認真備課、批改作業。放學後，妳總能發現她是最後壹個離開教室的。作為老師，她知道，要給學生壹滴水，她需要的不僅僅是壹桶水，而是壹池不斷更新的泉水。休息日或者晚上，她總會找時間提升自己，完善自己。堅持每天讀書看報，寫讀書筆記，寫教育敘事和教育案例。十幾年過去了，沒有間斷過。從魏書生的班級管理藝術到李鎮西的民主教學，她受益匪淺。她以獨特的人格魅力，潛移默化地影響著壹屆又壹屆的學生。為了開闊學生的視野，提高孩子們的寫作能力，她不惜從家裏自帶書籍，用自己微薄的工資為學生們設立了“班級圖書角”。在她的號召和帶動下，班裏很多同學自發地帶來了自己喜歡的課外書，與同學們分享。漸漸地，班裏形成了壹種好學、好學、互相進步的良好氛圍。她上的課總能參加各種比賽。為了鼓勵孩子們，每學期期末，她總會把自己精心寫好的名言警句發給每個學生，給予鼓勵。壹句墨香的名言，飽含著她深深的愛戀和熱切的期待。
她像個孩子，無怨無悔。
李校長常說，我要讓愛充滿每個孩子的內心，不讓壹個孩子受到傷害。作為班主任，李校長對每個孩子的方方面面了如指掌。為了實現這個目標，每次新課後，她總是利用休息日或者晚上的時間，有針對性、有目的地對學生進行家訪。壹個班30多個孩子，每個家庭需要30多次。有時候，她會帶上班幹部壹起去家訪，讓班裏的同學互相認識，必要的時候幫助他們。例如，畢業班有壹個名叫李安樂的學生，他剛剛被送走。他的手臂被截肢，無形中給他的學習和生活帶來了不便。經過家訪，班幹部得知他家並不富裕，於是號召班裏的同學進行愛心捐款，給予幫助。正因為如此，李安樂改變了過去的懶惰，努力學習，並在畢業考試中取得了優異的成績。李主席每次家訪都要花至少兩個小時。更有甚者，有的孩子還要重復多次家訪！這些年來，她用自己的金口玉言和真摯的感情，填平了許多父子間的溝壑，融化了許多母子間的堅冰，喚醒了許多浪子的善良。為了孩子，她放棄了很多個日日夜夜去陪伴父母和孩子。
有壹次，已經是晚上11點多了。回家的路上，她聽到熟悉的叫聲，走近壹看。哦，我的天啊！女兒在寒風中到處尋找自己。這是個寒冷的冬天！看到媽媽，女兒忍不住哭了。原來是女兒擔心媽媽，偷偷溜出來四處看看。她邊走邊喊:“媽媽，媽媽，妳在哪裏？”壹連串令人心碎的電話劃破了夜晚的寂靜，更像壹把利劍刺進了李校長的心窩。此時，她已經淚流滿面。哽咽著說:“兒子，我希望妳能明白媽媽是愛妳的，但是班裏的兄弟姐妹更需要媽媽。”李燦總統只能這樣安慰他的女兒。
當妳選擇了老師，妳就選擇了愛情。李校長愛她的家人愛每壹個人，不僅僅是她自己的孩子，還有別人的孩子。難怪學生們親切地稱她為“老師媽媽”。為學生付出是值得的，快樂的，願意付出的。即使我們有時不被理解，我們仍然堅持，因為我們堅信真誠的愛可以融化堅硬的冰，讓枯萎的草發芽。
記得去年5月，我們學校舉辦“文化藝術節”，李校長主動承擔了全校節目的編排和排練。每天午飯後和下午放學後，李校長總是不厭其煩地指導各班的節目。她帶的六年級* * *排練了四個節目。每天下午放學，她帶領全班同學在多媒體教室排練節目，她總是等到天黑。演出前，她不是忙著借服裝，就是忙著下載音樂。比賽當天，六年級學生憑借優異的表現獲得了全校第壹名。每年，李校長都會收到許多她曾經帶過的學生寄來的賀卡。壹個學生在賀卡上寫道:“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫了優美的旋律，我們卻用無知的心委屈了您。老師，我們愛您，我們無時無刻不在想念您。”看著賀卡，李校長眼眶濕潤，卻流下了幸福的淚水。是啊，有什麽禮物能比學生的理解更珍貴，有什麽語言能比學生的純真更美好？
就是用這樣的小事，李校長向學生們傳遞著愛與生命的道理，用母親般的寬容溫暖著每壹個學生的心。正是這些小事和珍貴的寬容，讓我們更加深刻地懂得，只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師才能奉獻出自己真摯的愛，學生才能在燦爛的陽光下快樂成長。
我只求桃李滿天下，不問為誰忙。在我們身邊奮鬥在教育第壹線的無數老師，在漫長的貧困歲月裏，在艱苦平凡的崗位上，都沒有李校長那麽執著。他們以學校為家，從小熱愛生活。日復壹日，月復壹月，年復壹年，美人老了，頭發白了，她在默默無聞中不知疲倦地追求著，貢獻著。
"春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。"因為愛，我們在教育的奇葩中勇攀高峰；因為有愛，我們知道自己的責任重大，我們小心翼翼地把它刻在潔白的心靈上；因為愛，我們註重自己的方式方法，我們渴望推心置腹的交流，我們不缺乏威嚴，但我們從不吝惜贊美和贊美；因為愛，我們讓教室充滿了歌聲和笑聲。我們為他們插上想象的翅膀，送他們在智慧的天空自由翺翔。
朋友們，讓我們像李校長壹樣，抱著壹顆平凡、熾熱、充滿愛與奉獻的童心，將愛的教育進行到底！
最後祝您身體健康，家庭幸福，工作順利！
演講三:最美師德演講親愛的領導老師們:
和朋友聊工作的時候，他們總是羨慕地說:妳的工作是最棒的，每天和小朋友壹起玩多開心啊！是的，很多人覺得幼師的工作很輕松，很舒服！的確，在花園裏，孩子們是快樂的。除了老師帶給他們玩、吃、學的樂趣，還有老師為他們營造的舒適輕松的生活環境！老師愛孩子，全心全意愛孩子，但很少有人會考慮幼兒教師所處的環境。每個孩子都有不同的性格，喜好，習慣等等。很多差異給老師帶來的不僅僅是喜悅，更多的是挑戰、困惑和艱辛。
當我開始工作時，我充滿了信心。然而，想象畢竟不能等同於現實。面對孩子調皮搗蛋，面對他們不聽我指揮，面對他們之間經常打架等等。，我開始不知所措...我不知所措。更讓人頭疼的是，他們在戶外的時候會圍著場地跑，這讓我不得不和他們拼耐力和嗓子。這時，我開始懷疑自己的價值。我可以當壹名肩負神聖使命的幼師嗎？我不斷反思自己，我想到了壹句名言:最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自己就是成功。
有時候我經常問自己:壹個幼師，壹個合格的幼師，第壹件事是什麽？是紮實的基本功，是愛。除了這些，我覺得最重要的是責任心強，有責任心，沒有責任心。壹切都是不可能的。
因為我是幼師，所以要對孩子負責。我會欣賞並平等對待身邊的每壹個孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害他們的自尊心。我唯壹能做的就是關心和提供每壹個孩子平等的發展機會，讓每壹個孩子都能像花朵壹樣快樂健康的成長。
作為壹名幼兒教師，要淡泊名利，壹心為學生，為人處事少壹點名利，多壹點教書育人的關懷。創新教學要以人為本，因材施教。同時，要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
對於天真的孩子來說，世界是神奇的。他們的小腦袋裏總是裝滿了“為什麽”。在孩子眼裏，老師是無所不知的天才，他們的大腦充滿智慧。孩子希望從老師那裏得到滿意的答案。可見，幼兒教師的實際工作量、社會責任感、教育技能都是其他教師無法比擬的。
我認為，每個孩子都是獨立發展的個體，孩子應該是活動的主體，教師必須尊重孩子的合法權益和人格。我把這個概念應用到實際教學中。我要求自己平等地對待每壹個孩子。我把孩子比作幼苗。相比心語，我細心地給他澆水，栽培他；照顧他，雕刻他。每天早上，我都給每壹個孩子帶去嶄新的笑容，讓他們快樂地度過每壹天。
家長朋友說:我們會配合好老師的工作。或者幼兒園開展的活動，我們作為家長都會大力支持，積極配合；另外，家長對妳說:“老師，我的孩子不遺余力，妳辛苦了。”。“嗯，這個老師真好。”僅僅壹句話或者幾句話，就說明老師的工作得到了家長和社會的認可和尊重。家長的支持、配合和理解是老師努力的回報，也是老師的幸福。
在這平凡、瑣碎、枯燥的工作中，我默默奉獻自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。
演講四:最美師德演講，領導老師們:
大家好！
今天，我演講的題目是愛，最美的。我想用簡單的文字講述她的平凡與不平凡——江蘇省優秀班主任，鹽城市十佳師德標兵，鹽城市第二小學教學副主任楊艷琴老師。
楊老師是純潔的，純潔到心裏只有慈母的聲音；楊老師有錢，富到桃李滿天下。楊老師很厲害，厲害到說出了很多學生的心聲。她每接待壹批學生，都要走“三步走”:壹是進行壹次談話，增進師生之間的信任；二是進行家訪，了解學生的成長需求；三是建立臺賬，及時了解學習潛力學生、品行滯後學生、家庭困難學生的發展情況。楊老師常說，在講臺下，她面對的不僅僅是幾十雙求知的眼睛，還有壹片需要用愛心澆灌的浩瀚海洋。
在XX任教的第壹年，有壹個智障學生上課。這個淘氣的男孩不僅不喜歡學習，而且非常活躍。上課時，他經常把自己的十個手指塗上五顏六色的顏色，肆無忌憚地塗抹在同桌的孩子們身上。同桌的小姑娘氣的哭了，他卻樂的竊喜。面對這樣的學生，面對這種突發狀況，楊老師沒有罵，沒有反感，沒有責怪。耐心觀察了幾天，她發現，這個可氣又可愛的孩子，大家都不忍心的行為，其實源於經常被老師和學生忽視。表面上他也有壹顆期待別人欣賞的心！
於是每天放學後，我總是看到楊老師牽著他胖乎乎的小手，走回1 (3)班補習。每天傍晚，我總會聽到1 (3)班傳來“A，O，e……”的聲音。我總會看到楊老師帶著孩子壹遍遍看圖、認字、讀生詞，總會聽到楊老師壹句句溫暖孩子心靈的話:“孩子，妳真棒！”漸漸地，孩子面無表情的臉變得生動起來；空洞無神的眼神，流露出自信的神色。短短壹個學期下來，孩子其實可以認識100多個新單詞，其中大部分還能寫。也許在別人眼裏，這個成績不足為奇，但是對於孩子來說，這是多麽大的進步啊！楊老師說，最讓她感動的是孩子第壹次用漢語拼音寫給她的小紙條。稚嫩的字跡寫道:“q and nàideyán l m:Osh and，wǒyǐhòuzàiyūbür nínshēn樂子(親愛的楊老師，我，孩子雖小，卻沒有忘記別人。雖然他學的不多，但那淡淡的鉛筆字，歪歪扭扭的字跡，卻充滿了壹種為他人播撒陽光的精神。之後小家夥似乎在努力控制自己在課堂上的壹舉壹動，還經常聽到同學帶來的好消息:“他主動把橡皮擦借給我了！" " "他再也不會在課堂上搗亂了！"孩子們的家長稱贊楊先生對大家都很好，說:“楊先生是我們孩子的救星！”“各位同事，這是農村人樸實的話語，這是父母發自內心的告白，這是可愛天使最真實的改變。可親可愛的楊老師給了孩子們陽光般的溫暖和潤澤的肌膚。孩子們心裏埋下的是壹顆充滿愛的種子。
翻到楊老師的教學隨筆，扉頁深情地寫道:“我來自農村，深知培養孩子的不易。在嘲笑中長大的孩子，學會了害羞；在指責中長大的孩子，學會自卑；在寬容中成長的孩子，學會了忍耐；在鼓勵中成長的孩子，學會了自信；在表揚中長大的孩子學會了欣賞。我沒有理由忽視任何壹個孩子，懈怠任何壹個家長！”每到過年，她總會收到雪片般來自四面八方的信件。每壹封信都讓她感到幸福和溫暖。楊老師說，那壹刻她心裏充滿了幸福。她把學生瀟雅在新年鐘聲敲響的XX年除夕前夕發來的短信，當成了最珍貴的禮物:祝新的壹年裏，天天快樂、健康、平安！祝賀瀟雅的家人！
她很感動，因為她的學生瀟雅已經上大學了；她很感動，因為她與學生瀟雅及其父母的關系不愉快。而彼此，他們已經用真誠融化了心中的薄冰。
瀟雅是許多年前教書的學生。接手前，校領導提醒她，這個班的學生家長特別關註學校的事情，妳做什麽都要小心。然而，就在她小心翼翼的時候發生了。那天早上，她和學生們壹起打掃衛生。校長走到她面前，和藹地說:“誰是妳們班的班長？”她說:“這是壹個小夢想”。孟曉是同壹辦公室壹位同事的女兒。“妳們班參加大隊成員選舉的是誰？”她說:“是個小夢想！”校長補充道:“昨晚，瀟雅的家人給我打電話，反映妳不夠民主，情緒非常激動。他們說如果老師再這樣下去，我們的孩子還會有什麽上學的熱情！妳要註意和妳以前的老師溝通。”
她沒有對瀟雅懷恨在心，因為在她所教的學生中，她的父母是第壹個給領導打電話反映問題的家長。她對坐在課堂上學習的瀟雅沒有任何偏見；她開始用自己的實際行動來體現教育的公平:她依次走上班長的位置，被大家公開推薦。很快，瀟雅通過自己的努力當上了班長；在瀟雅的日記中，她工整地寫下了她對瀟雅的欣賞。有壹次，班上要布置教室。她讓學生們把畫裝裱起來帶到教室。瀟雅帶來了最大最漂亮的照片。她讓學校的木匠爺爺把畫掛在教室裏，希望班裏所有的學生都像瀟雅壹樣熱愛班級，熱愛班級的榮譽。上課時，她鄭重地讓瀟雅站起來說:“請妳把老師的感激之情和全班的感激之情轉達給妳的父母好嗎？”瀟雅大聲說:“我願意！”當時她真的有壹種想哭的沖動。從那時起，瀟雅的眼神變得溫柔，瀟雅的笑容變得更加燦爛！她知道瀟雅的心再次感受到了這個群體的溫暖，再次與她零距離交流。楊老師說，她感謝這個誤會，感謝這個美麗的誤會，讓她作為壹個美麗的大朋友，壹直留在壹個孩子和家長的心裏。
各位同事，“桃子和李子什麽都不說，下壹步就是想辦法了。”在這些不起眼的小事中，蘊含著這些桃李滿天下的老師對學生深深的愛。我最喜歡童心，所以選擇照顧；我最喜歡純真，所以我選擇小心翼翼的留下；我最佩服我的童年，所以我選擇用心聽。這就是楊老師，她試圖用平等的尊重和真誠的愛打開每壹個學生的心扉。她成功了。愛情讓她發現，每個學生都是含苞待放的玫瑰，都是美麗可愛的天使，都是不可預知的未來。愛，讓這位平凡的老師成為教育花園裏最美的！
熟悉楊小姐的人都知道她是壹個熱情的人，她的熱情讓她的同事和父母頂禮膜拜！她認為，要真心對待父母，也要真心對待同事。65438年6月+XX年10月，市教科院舉辦了新課程優秀課例光盤評優活動。作為教學主任，她立即在學校成立了備課小組，和參加比賽的楊老師壹起學習課文《鼎湖山聽泉》。從教學方法的選擇，到重點的把握，難點的突破，再到流程的設計，她都仔細考慮，把不清楚的內容記下來。三頁的教案花了她壹個下午的時間。她經常和籌備組的同誌們壹坐就是幾個小時，經常壹坐就是半天假。其實像這樣真心幫助同事的例子還有很多。在XX年，她指導青年教師王愛芳和裘蕓教授全區公開課，取得了圓滿成功。她指導黃英蘭先生參加全區青年教師語文優質課競賽，獲得壹等獎。她始終相信:優秀不是春天，多彩才會充滿春光！
有壹種態度叫做享受，
有壹種感覺叫幸福，
學會微笑，才能享受生活；
只有懂得播種幸福，才能收獲幸福。
親愛的老師們，辛勤的園丁們，
願我們像楊老師壹樣，微笑著，讓孩子的心裏充滿陽光。
願我們像楊老師壹樣播種幸福，讓學生的明天更加燦爛。
願我們的心中充滿微笑和幸福。
願我們擁有愛，成為最美！
謝謝大家！